少先队的暑假计划

第页共页少先队的暑假方案少先队的暑假方案少先队的暑假方案1快乐的暑假将至，为使全体少先队员过一个有意义的假期，丰富他们的暑假生活，活泼少先队工作，进一步推进体验教育，进步队员的整体素质，特制定以下方案：一、指导队员自主安排休闲活动,让每个孩子在假期里都能有所收获。为使队员们在家庭休闲中到达自我教育的目的,各中队组织要指导队员合理制定假期生活时间表。1、根据自己的兴趣爱好选择参加学校组织的电脑、书法、乐队等培训。2、组织队员积极参与社区〔村〕的文化活动，有选择、有节制地看电视。3、组织队员读书读报、观看优秀少儿影片，多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注重通过优秀作品的影响力对队员进展爱国、集体和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。二、开展社会理论活动，培养队员的创新精神和理论才能。暑假为队员开展理论教育提供了充足的时间和空间，各中队组织要充分利用这一有利时机，开展社会理论、科技文艺兴趣小组活动，进一步进步队员的创新精神和理论才能。开展“雏鹰假日小队”活动，帮助少先队员养成良好的道德行为习惯。继续深化开展“民族精神代代代传”活动，做一件表达民族精神的事，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。我校红领巾志愿者更要充分利用假期有方案、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送温暖，或保护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”。或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间……各研究分会要指导队员扎实有效地开展志愿者爱心活动，研究与行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教育、自我管理，树立爱心、责任心，使队员逐渐养成心中有别人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。少先队的暑假方案2一、感谢时间，学会安排。每天能早起早睡，认真而有方案地完成暑假作业；坚持锻炼身体，时间不少于半小时；注意用眼卫生，有节制地看电视。二、感谢书籍，学会求知。暑假是同学们自行“充电”的黄金时期。希望同学们多读好书，扩大知识面，在好书的`陪伴下快乐成长。三、感谢生命，学会珍惜。不玩水、火、电，外出遵守交通规那么和公共秩序，不参与迷信与赌博活动，严禁进“三室一厅一吧”〔营业性的游戏机室、录像室、卡拉OK室、歌舞厅、网吧〕，安康上网。四、感谢父母，学会关心。父母的含辛茹苦，对于每一个孩子来说都有切身的感受。平时学生可能会以学习忙作为无暇的借口。如今，在暑假里，这一切都不成为理由。他们可以陪父母聊聊天，逛逛街；帮父母拖拖地，洗洗衣服；和父母一起去探望爷爷奶奶等。用自己的行动让父母感到孩子的爱心，让他们欣慰地看到，孩子已经长大，已经懂得感恩。五、感谢社会，学会效劳。同学们要增强卫生意识、环境意识和效劳意识，安康生活，注意培养良好的个人卫生习惯和文明行为。积极参加社区的活动，在社会大课堂中学习、成长。系列活动安排：快乐阅读：〔1—5年级〕参加市教育局组织的“我爱我的祖国”征文比赛：阅读必读书目，写写读后体会、感想，读书收获，读书对自己成长的影响等，体裁：除诗歌以外的任何文体。要求：语言流畅，清新朴实，故事性强，题目自拟，字数800字左右。参赛方式：每班至少3篇有质量的作文，统一上传到学校网络硬盘——暑期读书活动文件夹中，稿件应注明：学校、年级、班级、指导教师。征文时间：09年7月1日—09年8月25日。快乐写字〔1—4年级〕所有学生上交一张作品〔作品内容自己定，1、2年级铅笔字；3、4年级钢笔字〕，开学后选择优秀作品在学校橱窗里展览。快乐理论：五年级等积极参加“祖国开展我成长红领巾寻访共和国英模”全市小活动，以____成立以来家乡涌现出的各类受到表彰的英雄模范人物为对象，通过寻访英雄模范本人或知情人，查阅见证英雄模范的历史资料〔新闻、图片、图书、杂志、报刊、照片、文件等〕，走访英雄模范的工作〔学习、生活〕地点，参观英雄模范的事迹展等方式，理解他们的成长历史、先进事迹、社会奉献、精神品质、所获荣誉等，并形成“寻访日记”，记录寻访过程中的经历以及小记者们的体会与感受。快乐技能：向亲人和朋友学习一项家务劳动的技能〔如切菜、拖地、做饭等〕。开学后，以中队为单位进展展示。少先队的暑假方案31、读书活动：“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动〔1〕主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。〔2〕体裁：除诗歌外的任何文体。〔3〕要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右。〔4〕参赛方法：以学校或班级为单位，由语文教师选送。〔5〕征文时间：xxxx年x月x日～xxxx年x月x日常州市红领巾读书征文活动2、假日小队活动“寻访常州历史感受古城文明”——常州市学生暑期社会理论活动常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴。为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建和谐的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会理论活动。一、活动主题：寻访常州历史，感受古城文明二、活动时间：xxxx年x月——x月上旬三、活动内容：〔一〕走访民居名巷，追溯老街〔古镇〕历史〔二〕品名典小吃，寻龙城特色饮食文化〔三〕寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计〔四〕走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情〔五〕品味千年文化，重温历史瞬间〔六〕采撷学术奇葩，再放璀璨异彩〔七〕讲名人轶事，学大家风范〔八〕认识方言流变，感受吴语魅力四、活动形式：针对提供的上述寻访常州历史的各项活动，以班级或研究性学习小组为单位，通过参观博物馆、规划馆，实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记、专题讲座、知识竞赛、学生论坛、研究性学习等，让学生亲身寻访体验，理解常州历史文化。五、活动成果展示1.x月份“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，以绘画、摄影、dv作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进展广泛地宣传展示与评比。3、绘画比赛高露达杯“生命之水”绘画比赛利用绘画的形式和特点，表现人类与水息息相关的关系，反映目前面临的水资紧缺状况，以及人类对水资不合理的开发利用情况，增强全社会对水环境问题的关注和理解。通过对自身用水方式的反思和积极的实际行动，进步公众的节水意识，引导广阔市民养成良好的用水习惯，发动公众参与到保护水资、改善水环境的行动中。详细要求：〔1〕参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。〔2〕参赛选手每人限交一幅作品,每幅作品作者不超过两名，各校选送作品不超过10幅。作品反面请注明作品名称、作者姓名、所在学校和班级，并附不超过300字的创意说明。4、“小手拉大手，共创文明一起走”暑假里全体队员继续参与“小手拉大手，共创文明一起走”的活动，活动中队员们要牢记“三不四主动八勤五不”卫生歌谣，由每个队员作为小宣传员带动一个家庭，以“小行动保护地球村”为活动口号，就家居环境卫生，提出你的环保整改意见，在家中开展一次“变废为宝”活动，在社区里开展爱绿护绿活动。开学后，学校大队部仍旧从“个人卫生”、“家居卫生”两方面对每位同学及其家庭进展第二次考评。5、学军“五个一活动”继续完善今年8月1日是中国人民解放军建军80周年。根据学军“五