小学综合实践活动-快乐剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思

山东科学技术出版社三年级下册《快乐剪纸》一、教学目标：（一）、知识与技能：了解剪纸的历史，学会运用制作剪纸的基本技法制作剪纸作品。（二）、过程与方法：通过小组学习、合作探究等学习方式培养学生合作意识，创新思维能力和动手操作能力。（三）、情感态度和价值观：通过学习本节课让学生了解民间剪纸艺术的美，唤起学生对民间艺术的热爱，对美的欣赏和感知能力。二、教学重难点：（一）教学重点：了解剪纸历史，掌握剪纸的两种基本技法：对折法和连续折剪法，并会运用基本技法进行剪纸。（二）教学难点：掌握剪纸的两种基本技法，并会运用基本技法进行剪纸。三、教学方法：（一）教法：创设情境法，引导探究法，直观演示法……（二）学法：自主探究法，小组谈论法……四、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入1、上课，同学们好，请坐！2、同学们，愉快的一节课马上就要开始了，大家准备好了吗？3、首先请看大屏幕，大屏幕上展示的是？4、哦，对同学们最喜爱的喜洋洋来了，5、原来是春天来了，万物复苏，在这春暖花开的季节村长慢羊羊想组织一场剪纸比赛，你看洋洋们都忙碌起来了，6、咦，那是谁？7、哦，懒洋洋，原来它不会剪纸伤心地睡着了，大家想帮帮它吗？8、真是一群有爱心的孩子，9、那现在就由老师带领大家一起走进快乐的剪纸世界，去探索剪纸的奥秘吧。〖设计意图:通过同学们喜爱的动画人物，激发学生学习探究的欲望。〗板书（快乐剪纸）（二）、小组合作，探究技法那什么是剪纸呢？教师讲解：其实剪纸又叫刻纸，是我国民间的一种传统手工艺术，已有一千多年的悠久历史，因为风格独特，而且寓意着吉祥和美好，所以深受国内外人士所喜爱。我们先来欣赏一些剪纸作品（边欣赏教师边讲解）象征着美好祝愿的年年有余；象征着美好前途的鱼跃龙门；象征着喜悦和美好的喜上眉梢；象征着喜庆与祝愿的龙凤呈祥；十二生肖；和谐中国；我的中国梦。下面我们再来看一些简单的作品：有喜洋洋、蝴蝶、双喜字。〖设计意图：让同学们感受到剪纸的美丽及寓意，学会欣赏美和创造美。〗这一张张剪纸到底是使用什么工具制作出来，我们一块来看看。（教师介绍剪纸工具）剪刀比较锋利，大家使用时一定要注意安全，使用方法：右手拿剪刀，左手送纸，剪曲线时左手转动纸张，右手只剪不动。活动一，尝试制作蝴蝶剪纸（引导学生学会对折法的方法和注意事项）大家想尝试着剪一个吗？哦，大部分的同学都已经迫不及待了，那好请同学们拿出材料筐里的1号信封，这是老师给大家请的1号小助手，看一看是什么，对，一只只漂亮的蝴蝶剪纸，请同学们观察蝴蝶的特征，并说出来。（3）现在我们来进行第一项活动，（尝试制作蝴蝶剪纸）我们先来看活动要求（出示具体的活动要求请同学读）大家听明白吗？学生交流制作，教师巡视指导。〖设计意图：通过信封增加神秘感，更加激发学生探究的兴趣。教师主导，学生主体，综合实践活动课更要将课堂还给学生，让学生学会自主、合作、探究。〗（5）交流展示，师：老师看大部分同学都制作完了，哪位同学想代表你们小组给大家展示一下你们的作品师：（适时找一个用对折法剪得剪纸并引导）这么漂亮的剪纸你是如何剪出来的，给大家分享一下制作过程吧。（教师引导的出折画剪展）（第一步先对折，那为什么要对折呢？原来蝴蝶是抽对称图形呀，这位同学真棒，你有一双善于观察的眼睛，师：接着画，画什么呢？对画蝴蝶的轮廓，在那边画呀？哦，在有折痕的一边。师：剪得时候应该怎样使用剪刀？是的刚才老师说过了，剪得时候，左右手配合很重要，一般要左手送纸，在剪曲线时转动纸张，右手只剪不转动。师：剪得时候剪哪里呢？对轮廓线以外的部分，为了区分哪部分是剪去的，我们可以在需要剪去的地方画上斜线师：最后我们要轻轻的展开，不要弄破。）师：还有哪位同学是用这种方法制作剪纸的？（引导同学们在次说出制作剪纸的步骤）师：同学们老师真的很高兴通过大家自己的努力和小组的合作总结出了剪蝴蝶的方法分别是折、画、剪、展，像这种制作剪纸的方法叫做对折法。师：同学们，老师现在有个问题什么样的图形我们可以用对折法剪呢？对轴对称图形我们可以用对折法剪〖设计意图：虽然学生为课堂的主体，但教师要当学生的引导着，不能不放手，也不能完全放手，要做到收放自如。〗5、用对折法剪纸的技法同学们掌握了吗，其实剪纸的技法除了有对折法还有一种连续折剪法，那什么是连续折剪法，连续折剪法能制作出什么样的剪纸呢，现在请同学们拿出材料筐里的2号信封，这是老师给大家请的2号小帮手，6、看来大家都很好奇它是如何制作出来的，那老师给大家看一段视频，谜底就在视频里，请同学们认真仔细的看。7、视频看完了，用连续折剪法制作连着的蝴蝶的方法是怎样的？请同学们以小组为单位交流讨论下，〖设计意图：在学习了对折法的基础上，充分利用多媒体用播放视频的方法让学生学习连续折剪法，给学生以直观的指导，促使学生思考学习，独立获得新知〗10、找同学来回答：引导同学们用连续折剪法剪蝴蝶的步骤它的制作步骤也是折画剪展，但重点在折和画上，谁发现了奥秘？那到底应该怎么操作呢，实践出真知，大家赶紧动手试试吧。11、活动二：用连续折剪法制作连续的蝴蝶（1）出示活动要求（2）生制作，师巡视指导（3）交流展示，师引导：A怎样折呢？B画的时候应该注意什么？（画的时候不要全画完要留有连接的地方）C剪得时候又应该注意什么?（留有链接的地方不要剪）（要剪有折痕的那边，另一边不能剪断〖设计意图：用动手操作的方法验证学到的知识，获得自我认同感，用学生评价的方法培养孩子们欣赏美得能力。〗（三）、总结归纳，布置作业1、同学们今天我们主要学习了什么知识，你有那些收获？对我们学习了剪纸的主要技法，有对折法和连续折剪法，还有每种方法的步骤和需要注意的事项，我们还知道了剪纸是我们传统的民间艺术文化，知道了每张剪纸里都蕴含着美好的寓意。师：学习了主要的剪纸技法我们就能创作出更多有创意的作品了，我们不光可以帮助懒洋洋还可以为自己制作剪纸了。课下就请同学们充分发挥自己的想象力设计一副属于自己的剪纸，等下一节课我们来一起制作比一比谁剪出的作品有创意而且寓意美好。〖设计意图：激发学生发现美，创造美得能力。〗师：这节课上到这吧，下课！五、板书设计:快乐剪纸技法步骤对折法折画连续折剪法剪展六、教学反思：本节课我的设计思路是：从创设情景羊村举办剪纸比赛，懒洋洋需要帮助，激发学生们帮助自己喜欢的动画明星入手，通过作品赏析、探究讨论、动手实践、作品展示等环节完成教学目标。学生在探究谈论时培养合作、交流意识；在动手实践过程中培养动手操作能力；在交流展示过程中培养语言交流能力和审美能力。在具体的教学中，由于剪纸技法中的对折法相对简单，我设计的教学环节是让学生先独立思考其制作方法和步骤，接着小组交流讨论总结方法步骤，然后尝试制作从制作中最终得出对折法的步骤。由于先前将孩子们的兴趣调动起来了，所以这个环节是比较成功的。相对于对折法连续折剪法不容易探究，所以课下我制作了用连续折剪法制作剪纸的方法步骤，课上通过多媒体课件给孩子们播放，观看视频中孩子们认真的眼神，观看完视频孩子们小组之间你一言我一语交流讨论此技法的操作步骤，以及最后的成果展示都让我觉得这个教学方法是成功的，当然这节课也有不完美的地方，我觉得在作品评价环节应该留更多的时间给孩子们，让他们去欣赏，去评价。而且整节课我觉得应该更加的关注全体学生，尽自己最大可能去关注全体学生的发展。在教学中实践，在实践中前进，今后的教学中我会不断反思、不断前进，尽自己最大的努力为孩子们上好每一节综合实践活动课。快乐剪纸学情分析三年级学生对剪纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸也有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，虽然有大部分同学对剪纸非常有兴趣，但是还有少数同学不敢动手，担心剪不好。所以，教学中我从简单的蝴蝶剪纸开始让学生先观察，再交流讨论，在探讨中共同学习，共同进步，蝴蝶剪纸我只是用的最简单的图样，没有过多的修饰，本意让学生先喜欢上剪纸，建立起自信心，对剪纸产生兴趣，激发学生学习的兴趣，根据学生的实际认知水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。通过这次的教学，帮助学生学习一些剪纸技巧，提升学生能力，使学生受到美的教育，促使他们在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美!快乐剪纸效果分析新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率的学习。快乐剪纸这一节课较好的实现了本节课的教学目标，无论是从活动流程还是学生表现上都达到了预期效果。整个活动设计思路清晰，环环相扣，一气呵成。从创设情景羊村举办剪纸比赛，懒洋洋需要帮助，激发学生们帮助自己喜欢的动画明星入手，通过作品赏析、探究讨论、动手实践、作品展示等环节完成教学目标。学生在探究谈论时培养合作、交流意识；在动手实践过程中培养动手操作能力；在交流展示过程中培养语言交流能力和审美能力。本次的剪纸活动唤起学生的好奇心与创造欲，培养学生的创新意识与审美能力，在剪纸制作中培养学生良好的兴趣爱好和合作意识。快乐剪纸教材分析《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创作能力。安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。快乐剪纸测评练习组号：组长签名：活动一：尝试制作蝴蝶剪纸我们组总结出制作蝴蝶剪纸的步骤为：我们组感觉制作蝴蝶剪纸需要注意的地方有：活动二：用连续折剪法制作剪纸我们组总结出制作连续蝴蝶剪纸的步骤为：我们组感觉制作连续蝴蝶剪纸需要注意的地方有：总结：我们知道了剪纸的技法有：和他们的步骤分别为：我们知道了剪纸的工具有：快乐剪纸课后反思本节课我的设计思路是：从创设情景羊村举办剪纸比赛，懒洋洋需要帮助，激发学生们帮助自己喜欢的动画明星入手，通过作品赏析、探究讨论、动手实践、作品展示等环节完成教学目标。学生在探究讨论时培养合作、交流意识；在动手实践过程中培养动手操作能力；在交流展示过程中培养语言交流能力和审美能力。在具体的教学中，由于剪纸技法中的对折法相对简单，我设计的教学环节是让学生先独立思考其制作方法和步骤，接着小组交流讨论总结方法步骤，然后尝试制作从制作中最终得出对折法的步骤。由于先前将孩子们的兴趣调动起来了，所以这个环节是比较成功的。相对于对折法，连续折剪法不容易探究，所以课下我制作了用连续折剪法制作剪纸方法步骤的视频，课上通过多媒体课件给孩子们播放，观看视频中孩子们认真的眼神，观看完视频孩子们小组之间你一言我一语交流讨论此技法的操作步骤，以及最后的成果展示都让我觉得这个教学方法是成功的，当然这节课也有不完美的地方，我觉得在作品评价环节应该留更多的时间给孩子们，让他们去欣赏，去评价。而且整节课我觉得应该更加多的关注全体学生，尽自己最大可能去关注全体学生的发展。在教学中实践，在实践