《白马篇》公开课

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品人物解诗情诗中塑造了一个什么形象？

诗中塑造了一位_________忠心报国游侠儿武艺精绝骁勇善战视死如归白马英雄白马英雄形象何以能够历久不衰？奇文共欣赏疑义相与析炼字手法结构抒情方式白马英雄形象何以能够历久不衰？铺陈（赋）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

《木兰辞》

此乃信口道出，似不经意者。其古朴自然，繁而不乱，若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。

谢榛（明代）开篇为什么写白马？白马饰金羁，连翩西北驰。边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。主要情节生于乱世

东汉末年的动乱，既使文人饱受乱离之苦，也激起他们的政治热情，建功立业、扬名后世，成为他们共同的追求。“宁为百夫长，胜作一书生。”

王粲的《从军诗》自抒壮志云：

“服身事干戈，岂得念所私。”陈琳《诗》云：“建功不及时，钟鼎何所铭。”长于军中

自幼即随父四方征战，"南极赤岸，东临沧海，西望玉门，北出玄塞"。

曹操“挟天子以令诸侯”，以天下为己任，为国家统一而南征北战。曹操那"烈士暮年，壮心不已"的豪情壮志的熏陶，使他内心充满着为国家建功立业的渴望和憧憬。

时代的这种召唤，父亲的熏陶，使曹植内心激荡着为国家建功立业的热情。他把满腔热情化为一个既有爱国之德又有爱国之才的英雄形象，表达自己为国家建功立业的豪迈情怀。借人物形象抒情

少年行王维一身能臂两雕弧，虏骑千群只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。注：“少年行”，属乐府旧题，古代诗人一般以此题咏少年。拓展延伸试分析诗中所塑造的形象。（任选其一）

诉衷情陆游当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流，此生谁料，心在

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