节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律学习目标1分钟1.为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）4.小群体形成的原因及影响（积极、消极）？5.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？第一目我在多个集体中探究活动我在多个集体中说一说：钟南山在不同集体中扮演着什么不同的角色教授父亲丈夫医生……家庭子女、孙子女、兄弟姐妹……学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……社会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……

晒一晒你在不同集体中的角色我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。探究活动探究活动我在多个集体中学生子女社会成员国家公民……我的多种角色角色冲突如何选择？我在多个集体中探究活动1.为什么会产生角色冲突（原因）？P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。我在多个集体中探究活动个人节奏与集体旋律的关系个人与集体节奏和谐顺利融入集体个人与集体节奏矛盾带来烦恼调整节奏我在多个集体中探究活动2.个人节奏与集体旋律的关系P67我在多个集体中①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，让集体的乐章更加和谐。探究活动个人节奏,需要融入集体旋律我在多个集体中探究活动思考：1.这位留学生身上有哪些角色，涉及哪些集体？2.她的行为是否“维护”了国家集体的利益？为什么？角色：青岛居民、中国公民、隔离对象涉及集体：青岛市、中国、社会不是维护，而是损害我在多个集体中探究活动3.如何排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）P68我在多个集体中①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。探究活动我在多个集体中化解角色冲突的方法更关注哪个集体角色和责任的重要性兴趣爱好任务的紧迫程度考虑四个因素做到两个服从局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益实现一个调整调整自己的节奏集体中的小群体余华讲述好友们之间的趣事02集体中的小群体02集体中的小群体余华讲述好友们之间的趣事

余华、莫言、苏童、马原、史铁生等都是我国文学界的领军人物，同时他们也是至交好友，他们互相探讨写作，共同进步，一起游玩。史铁生去世之后，余华会在看到史铁生照片时，不由地唤几遍「铁生」。余华会在听到有人提「轮椅」的时候，第一时间想到史铁生，扭过头跟苏童说：「铁生都已经不在了」，穿着花花的t恤站在海边合影，眼里却有落寞。结合材料，说一说他们的小群体是如何形成的？他们的小群体有何积极作用？第7课共奏和谐乐章节奏与旋律集体中的小群体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P694、小群体的形成知识点：第7课共奏和谐乐章节奏与旋律我在多个集体中①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。知识点：5、如何正确看待集体中的小群体？小群体的作用第7课共奏和谐乐章节奏与旋律集体中的小群体电影《少年的你》中，魏莱缺少父母的关爱，她孤独、矛盾、没有安全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上。她用暴力征服不拜倒在自己脚下的陈念，从而找到一点点所谓的存在感。小团体集体作弊校园欺凌歧视小团体主义第7课共奏和谐乐章节奏与旋律我在多个集体中②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70知识点：5、如何正确看待集体中的小群体？江湖义气：指不顾原则地一味讲求朋友间的义气。*交朋友不能没有原则；青春有格，行己有耻

邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”

习近平总书记明确指出：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙伙，谁没好下场。

现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。

我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P69

666、面对集体中的小群体，我们应该怎么做？

在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。7.在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用节奏与旋律1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？3.小群体的含义、形成？2.如何排解在不同集体中角色冲突？4.小群体的影响有哪些？我在多个集体中集体中的小群体课堂小结：课堂练习1.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边C.从局部利益出发，维护班集体的利益D.从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益D课堂练习2.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是（）①小群体就是小团体主义②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通

A．①②③④B．①②

C．③④

D．①②③C课堂练习3.一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明()A．要积极主动地为集体建设贡献才智B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人D．要放弃自己的一切利益

B课堂练习4、在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分