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人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson36》教案及教学反思一、教学目标能够正确朗读并理解本课时学习的单词和短语。能够理解并运用“Doyouhave…”和“Yes,Ido/No,Idon’t”句型进行日常交流。通过学习活动，培养学生的团队合作能力。二、教学内容学习新单词：banana,sandwich,fruit,cake。学习新句型：“Doyouhave…”和“Yes,Ido/No,Idon’t”。学习团队合作，通过游戏活动综合运用所学语言知识。三、教学方法任务型教学法：教师根据学生的兴趣爱好和现实需求，设计具有任务性质的语言活动，让学生在完成任务的过程中掌握所需的语言知识。情境教学法：学习活动将融入真实的场景，让学生在模拟的情境中感受英语的应用。四、教学过程1.Warming-up教师放一张图片，让学生说出其中的食物名称，并引入新单词banana。随后教师出示其他食物图片，让学生自行猜测并说出名称。2.Presentation教师出示图示，学生认真观察，并听教师的朗读。教师领读，全班跟读。学生按现有情境表演句子“Whatdoyouhave?”、”Ihaveabanana.“并大声读句型“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.“教师指示学生带着句子“Doyouhave…”转换搭档，两两结对，问答练习。3.Practice学生结成三人小组，布置班级任务；给每组一份表格，要求填出组员的食品种类及各自的口味喜好。学生根据个人口味向同组别的小组成员询问一些问题。饱餐后，每组学生将自己的食品收集起来，与其他小组的积累集成一个大宴会。4.Production学生将所属小组及个人口味喜好表格制作成海报，展示给全班师生。赞扬表现好的小组，并对表现不佳的班级完成任务。5.Summary教师反馈本单元重点语句，并通过全班问答巩固。五、教学反思本节课通过任务型、情境教学等多种教学方法，灵活运用游戏、练习、小组合作等教学形式，让学生在愉快的游戏氛围中，巩固所学的语言知识。教学过程中所有学生积极参与讨论、收集信息和完成任务，使得课堂氛围活跃。同时，学生在小组合作中积极交流，互相支持，此举有利于提高学生团队合作意识和能力。为了达到更好的教学效果，我会结合多种教学形式，设计更多情境操作和交流活动，提高学生的英语口语表达能力，增加学生听说的训练的机会。同时课堂讲解的内容让学生有所启发，可以提出一些课程外的问题

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