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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class1Textbookp12》教案及教学反思教学目标语言目标：能正确朗读、理解并运用新词汇“eggplant”、“watermelon”、“pear”、“like”、“dislike”、“eat”、“have”以及说明食物口感好坏的形容词（delicious、yucky）。情感目标：通过学习和品尝食物，培养学生感受美食，发展自己的口味和饮食习惯。知识目标：认识蔬菜和水果的名称，了解它们的特征，并能在实际生活中正确运用与之相关的英语表达。教学方式和教具准备教学方式本节课采用任务和游戏相结合的方式进行教学，并通过教师引导、小组合作和个体操作等多种方式让学生积极参与。教具准备教育PPT实物蔬菜和水果PPT中的图片素材学生课件和笔记本电脑评价表格教学过程Step1.Warm-up教师利用PPT播放图片，让学生识别蔬菜和水果的名称，让学生注意水果和蔬菜的外在特征；学生以游戏的形式分享自己的厨房经验，描述自己最喜欢的食材。Step2.Presentation教师出示PPT上的英文单词，“eggplant”、“watermelon”、“pear”等，默读或朗读后，进行相关的解释和示范；学生跟读单词之后，教师进一步解释并展示相关图片素材，并带领学生了解它们的特征以及区别；教师利用PPT展示各种食物的图片，让学生感受美食，并让他们通过观察、品尝和描述食物的味道、颜色、口感等方面来培养他们的口感。Step3.Practice教师以小组合作的形式，让学生探究新单词的用法，让他们创新使用单词进行怎样的表达；学生各自在课件上完成练习后，教师组织学生进行表演或展示，检查学生对单词和语言知识的掌握。Step4.Extension教师以竞赛的形式，让学生在PPT上观察图片并尽快认出食物的名称，以加深对新单词的印象；教师设置相应计分规则，加强学生之间的互动，训练他们的竞争和合作意识；学生可以相互交流自己对食物的喜好、口味等，同时加深对英语表达的理解和掌握。教学反思通过本堂课的设计和实施，学生们认真地参与了各种活动，积极表现了自己的口感，并结合英语语言表达进行了交流。通过让学生了解自己喜爱的食物，可以让他们发现一些美食背后的故事和文化，并对自己吃饭的方式有更深入的

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