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冀教2011版五年级英语上册Lesson19LiMingComesHome教案及教学反思教学背景教学对象：五年级学生课时数：一节45分钟的课时教材版本：冀教2011版五年级英语上册课文名称：Lesson19LiMingComesHome教学内容：1.掌握单词的拼读和词义，包括move、house、rule、alone等。能够听懂课文，掌握课文主旨，能够正确朗读课文。能够运用所学单词和句子结构，进行简单的对话练习。教学目标语言技能目标：（1）能够听懂对话，理解课文大意。（2）能够朗读课文，正确发音，流利表达。（3）能够运用所学单词，熟练掌握语言基本规则。情感态度目标：（1）培养学生自觉学习英语的兴趣和人际交往的能力。（2）在教育情感方面，引导学生注重友好、协作精神，逐步养成积极向上的人生态度。教学重难点教学重点：掌握move、house、rule、alone等单词，同时掌握单词与词义的转换。理解故事的大意，把握主体结构、理解故事情节。教学难点：遮盖听力训练，要求学生综合运用所学单词和语言结构进行听写。提升学生口语表达能力，在老师指导下复述故事内容。教学过程教师引导引入课文：本课要讲一个小故事，听老师读完小故事后，你们能看懂吗？呈现单词：让学生感受move、house、rule、alone等单词发音和意义，让学生自己尝试拼写这些单词。声、调、情的演示：针对有些同学发音不准、语感不敏锐等问题进行纠正和演示。教师讲解讲解课文内容，演示课文对话，提高学生对语言的理解能力。整体要求学生复读课文，能够准确清晰地朗读课文。预习设计成为一个小组，根据课文内容，制作课文配图，画上笑脸、哭脸以及其他人物动作。学生操作学生进行口语练习，分角色表演并复述课文内容。学生完成听写训练，检验单词拼写和语言理解程度。班级小报设计，让学生把自己所做的小组课文配图和角色表演记录下来，集中在一起发布，以班级为单位进行评比和展示。教学反思针对本节课的教学过程和学习效果，进行以下评价：教师引导：通过教师引导，使学生自己尝试拼写单词，并纠正其发音和语感问题，有效提高了学生的语音语感能力。教师讲解：通过整体讲解和演示，提高了学生对语言的理解能力和语言运用能力，使学生学以致用。学生操作：通过学生参与课堂，进行口语练习和听写训练，有效地巩固了课程学习内容，提升了学生的英语运用能力。总体来说，本节课教学思路清晰，教学环节互相衔接，注重营造英

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