下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
北京版二年级数学上册《认识厘米和米》教案及教学反思教学目标认识厘米和米的概念，并学会写厘米和米的符号；能够辨别不同物品的大小，并用厘米和米进行测量；学习用尺子和带刻度的直尺进行测量。教学内容认识厘米和米的概念；用尺子和带刻度的直尺进行测量；小学数学应用问题。教学过程步骤一：复习教师在黑板上写出厘米和米的符号，并让学生进行朗读；取出一些常见的工具，让学生用符号进行标注，以帮助学生更好地掌握符号的含义。步骤二：引入教师向学生介绍本节课的内容，并带领学生发现问题：如何用厘米和米进行测量？学生回答后，教师为学生解惑，并引入“用尺子和带刻度的直尺进行测量”这一概念。步骤三：实践操作请学生进入实验室，并向学生展示尺子和带刻度的直尺；让学生在教师的指导下，用尺子和带刻度的直尺进行测量；引导学生对使用尺子和带刻度的直尺测量的优点和不足进行思考。步骤四：练习教师准备一些物品，并让学生用尺子和带刻度的直尺进行测量；让学生进行比较大小，并将得到的结果用厘米和米进行标注。步骤五：拓展应用教师出示小学数学应用问题，并引导学生进行讨论；让学生用已学知识解决这些小学数学应用问题；对于解决问题过程中出现的问题，进行引导和解惑。教学反思本节课的教学重点是让学生掌握用尺子、带刻度的直尺进行测量的方法，并学会用厘米和米进行标注，最终能解决小学数学应用问题。在教学中，我采用了多种教学方法，如实践操作、练习和拓展应用等，以便更好地激发学生的学习兴趣。在实践操作环节中，我让学生进行了尺子和带刻度的直尺的测量，并引导学生对这些工具的优点和不足进行思考。在这个过程中，学生能够进行实践操作，更加直观地理解尺子和带刻度的直尺，并通过对这些工具的思考，能够发现更多的问题，这是非常有利于学生学习的。在拓展应用环节中，我出示了小学数学应用问题，并引导学生进行讨论和解决。这个过程不仅能够检验学生的学习成果，而且能够拓展学生的思维和应用能力，让他们在实际问题中不断发现和探究，并不断深化对学习的理解。总之，本节课通过多种教学方法进行教学，让学生更加直观地理解了用尺子和带刻度的直尺进行测量的方法，并学会了用厘米和米进行标注，最终能解决小学数学应用问题。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论