人教版七年级语文下册《口技》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教版七年级语文下册《口技》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标了解“口技”的概念和特点;学习口技的表演形式和技巧;分析口技背后的文化内涵和历史背景;能够运用所学技巧进行口技表演,并自我评价和改进。2.教学重点掌握口技表演技巧;理解口技的文化内涵。3.教学难点能够熟练地表达一段口技;能够通过口技了解我们民族优秀文化的传承和发展。4.教学方法情境教学法;合作学习法;互动教学法。5.教学资源《人教版七年级语文下册》课本;PPT课件;视频资料。6.教学过程(1)导入(5mins)教师先呈现一段有趣的口技表演视频,引导学生通过观看和体验口技的魅力,自然进入学习状态。(2)学习“口技”的概念和特点(10mins)通过PPT课件,教师向学生解释“口技”的概念和特点,帮助学生对“口技”有一个全面的认识。教师鼓励学生踊跃发言,提问引导学生深度思考。(3)分析口技表演形式和技巧(20mins)通过展示不同类型的口技表演视频,教师引导学生分析每个表演形式中的口技技巧,强化学生对把握口技表演的重要性的认识。(4)学习口技背后的文化内涵和历史背景(15mins)通过PPT课件,教师向学生介绍口技背后的文化内涵和历史背景,分析其与中国传统文化的紧密联系,进一步加深学生对口技的理解。(5)自主探究(20mins)学生根据自己的喜好和兴趣,自己找出几段口技表演视频进行观看,并尝试进行模仿和练习。教师在一旁指导、辅助。(6)合作表演(30mins)学生分组,每组四人,选择一段他们认为最有意思的口技进行表演。每个组表演完后,其他组为其评分,并给出建议和改进方法。教师也可以根据学生的表现,进行总结和反馈。(7)作业布置(5mins)课后,学生需要选出一段自己喜欢的口技表演并进行练习。下节课,将进行集体表演,并互相欣赏。二、教学反思1.教学收获本节课我主要想让学生进一步了解中国传统文化和优秀文化的传承和发展,并通过实践和表演提高学生的自信心和合作技能。通过视频展示和学生自己的练习,学生充分感受到了口技的魅力和挑战。同时,也在不知不觉中学习了如何通过合作和表演,发挥个人优势和团队合作的力量。2.教学不足课堂上,由于口技本身的特殊性,学生在表演时还存在着不够自信和害羞的问题,我需要更多地鼓励和引导学生掌握技巧和提高表现力。另外,在掌握口技技巧的同时,学生也需要了解口技背后的文化内涵和中国传统文

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