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北师大版小学一年级语文下册《丁丁冬冬学识字》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够认读生字词“雨”、“风”、“花”、“叶”。能够对课文内容进行简单理解，热爱小动物、认真观察大自然。能够用简单的语言描述小动物的生活环境。2.教学重难点重点：认读生字词“雨”、“风”、“花”、“叶”。难点：描述小动物生存的环境与特点。3.教学准备课件。小动物图片或者画面。黑板、白板。4.教学过程4.1导入新课教师通过播放宣传片，来激发学生对于大自然的兴趣，与大家共同探索大自然。引出课文主题，鼓励孩子成为小小环保员,观察身边小动物,学会爱护它们,呵护大自然。4.2学习新词教师通过了解孩子对于“雨”、“风”、“花”、“叶”的认识领会，再对字词进行讲解和解释，带领孩子体会它们的含义与用法。教师采取游戏的形式来帮助孩子练习认读生字词“雨”、“风”、“花”、“叶”。4.3学习课文教师朗读课文一遍，让孩子去理解课文内容。教师重点讲解生字词汇，在讲解的过程中指导孩子进行反复朗读。4.4情感体验教师播放关于小动物的精美图片或者画面，让孩子能够在生动的情景中感受小动物的世界，了解小动物的生态环境。教师与学生一起尝试模仿鸟儿在枝头的啁啾声，开启孩子对于大自然的感性认识。4.5课堂练习组织孩子开展关于小动物的绘画、制作等活动，培养孩子艺术素养。教师采用简单的问答形式，来帮助孩子进行反复的课文回顾与巩固。5.课后作业默写生字词“雨”、“风”、“花”、“叶”的音形义。练习朗读课文，从多角度去理解它们的意义。观察身边小动物，了解他们的生存环境与特点。自由写生，记录大自然给我们带来的美好体验。二、教学反思本节课建立了良好的思维氛围，将生动趣味、知识启蒙相结合,促使学生在欣赏中学习,在学习中愉悦，深入挖掘了实现“以学生为中心”的启示教育模式的内涵，引导学生积极的投入到知识的获取与体验中。在新词的领会上，采用游戏形式进行教学，孩子们踊跃参加，学习效果显著。在课文的学习中，通过画面与音乐的帮助，能够清晰感知课文的内容，出色的语音表达也为孩子们提供了一个展示才华的舞台。教学过程存在的问题有：缺乏理论分析和讲解；课堂情感体验环节设计单一；学生思考能力数观察能力有待提高。教师在以后的教学中，需要更积极地引导孩子们思考，提高他们的观察能力和自

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