沪教版小学三年级语文上册《去年的树》教案及教学反思_第1页
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文档简介

沪教版小学三年级语文上册《去年的树》教案及教学反思一、教学目标1.1知识目标通过学习《去年的树》,使学生:能够复述故事情节,理解故事主题;掌握一些常见句型和词语;学会运用现象说明法,掌握连词“因为”和“所以”的用法。1.2能力目标鼓励学生表述自己对课文的看法;能够用自己的语言讲述故事;能够正确运用现象说明法;培养学生的思维能力和语言表达能力。1.3情感目标引导学生认识到生命的宝贵;培养学生的爱心和关心他人的能力;培养学生珍惜和保护自然环境的意识。二、教学重难点2.1教学重点理解故事情节;掌握现象说明法的运用。2.2教学难点通过故事理解课文主旨;运用现象说明法分析故事中的情节。三、教学过程3.1导入通过播放自然环境的视频,引导学生思考以下问题:你们最喜欢什么季节,为什么?你们家门口的颜色有什么颜色的花和树?导入之后,引导学生思考“去年的树”这个故事的主题。3.2阅读故事让学生人手一本教材,朗读《去年的树》并复述故事情节。然后,老师让学生自己阅读故事,回答以下问题:故事的主人公是谁?故事的背景发生在什么样的自然环境中?故事中的主人公和树发生了什么样的事情?故事的主旨是什么?3.3分析故事情节让学生用现象说明法解释故事中发生的情节,并分析因果关系。引导学生讲述故事中的“因为”和“所以”,帮助学生掌握这些用法。3.4运用词汇和句型在教学过程中,老师会注重学生对于词汇和句型的掌握。例如,“扎满”、“垂着头”等词汇和“和…一样”、“再也不”等句型都是课文中常用的,老师需要通过多种教学方式帮助学生掌握并运用这些词汇和句型。3.5化身角色让学生分组讨论,各自选择一个角色再自己编一个故事。然后,选出最佳的一组来朗读自己编写的新故事。这个活动可以激发学生的创造力和对于故事细节的关注。3.6思考活动最后,让学生对于整个教学过程进行思考和总结。老师可以发给学生一张思考题目,例如“你最喜欢故事中的哪个角色?为什么?”,引导学生理解故事并完善对于故事的理解。四、教学反思《去年的树》是一篇很有启示性的短篇故事。在教学过程中,学生通常都可以很快地掌握故事情节,并且能够理解故事的主旨。但是,在运用现象说明法和运用词汇和句型方面,有些学生可能会有些困难。针对这个问题,我这节课注重了教学方法的变化。我采用了“导入”、“分析故事情节”、“运用词汇和句型”等多样的教学方式,使学生更加轻松而自然地学习。在本节课中,学生都能够积极参与,教学效果也很明显。总的来说,《去年的树》

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