沪教版小学三年级语文下册《新年的礼物》教案及教学反思_第1页
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沪教版小学三年级语文下册《新年的礼物》教案及教学反思教案教学背景本节课主要针对小学三年级学生，语文下册，教学内容为《新年的礼物》一文。在新年临近的节日氛围下，带领学生感受新年的气氛，了解各种新年的礼物以及它们的寓意。教学目标启发学生对新年的礼物的积极态度，感受新年的喜庆氛围。通过学习课文，了解各种新年的礼物含义及传统文化。培养学生的语言表达能力和写作能力，让学生在课堂上提高自信，交流能力和团队意识。教学重点学生能够理解和背诵课文。学生能够对新年的礼物有一个整体的了解，能够理解他们的寓意。学生能够运用所学知识进行写作，表达自己的理解和想法。教学难点学生能够清晰地理解文章中的句子，理解他们之间的逻辑关系。学生能够从阅读中连贯自然地产生思考，并将思考表达出来。教学过程1.导入新年气氛首先，为了让学生进入新年的氛围，我们可以通过暖场活动提前准备一些新年的道具，如春联、灯笼、红包等，在课堂上悬挂和放置，引导学生感受新年的喜庆氛围。2.阅读和理解课文教师先给学生讲解课文的分段，并介绍本文的主要内容。教师分段朗读课文，让学生跟读，理解句子的意思。教师逐句讲解课文，询问学生对课文中新年礼物的理解。学生可以’tick课文中要点，强化记忆。学生个人间互相提问回答，深化理解。3.小组合作探究将学生分成小组，让他们自由讨论，进行合作探究，交流各自的结论和观点。给每个小组分配一个新年礼物，让他们发挥想象总结该礼物的特点，含义和使用方法。每个小组成员都要说自己的意见，在一起讨论，最后得出一个结论。每个小组最后要向全班汇报他们的探究成果。4.集体探究教师邀请每个小组代表表达自己组的探究结果，让全班学生一起讨论，探究新年的礼物含义。学生要主动积极地参与讨论，表达自己的观点和想法。教师引导学生把已经探究的新年礼物主题的意义归纳，总结。5.练习和展示学生完成一些类似的练习，在写作方面提高自己的表达能力。小组代表向全班汇报自己组的文化展示，分享他们的探究结果和思考。教学反思整体感受在教学过程中，学生对新年的礼物表示出浓厚的兴趣，能够积极主动地参与到活动中，感受到新年的气氛。在阅读课文的过程中，他们也表现出了良好的阅读理解能力和思考能力，在小组讨论和集体探究中，能够积极发言表达自己的观点和想法。教学反思课前的新年氛围搭建需要更加丰富一些，比如设置场景等，增加学生的参与感。在小组合作探究的环节中，需要在组织上进行更加细致的安排，让每个小组的主题探究都有所涉猎。在阅读和理解课文的环节中，需要更加切实地帮助学生理解重点句子，建立起句子之间的逻辑

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