初中体育-足球运球跑教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球运球跑》教学设计单元教学计划次课任务与要求(学习内容)重难点主要教学手段（策略）1初步掌握足球运球跑的技术和技能。使慢跑或走与运球有机结合。要求：根据自己所能，做到由慢到快体会拨球的力度和方位学生分成若干小组进行自我练习做到由慢到快，逐渐进入2改进足球运球跑的技术，发展运球跑的能力，培养勇敢顽强的品质；要求：运球比较灵活。

做到对球的初步保护1.

根据自己的能力在保护球的同时加快速度。2.

用轮流的方法练习。3.

小组阶段性比赛并评价。3提高运球跑的技术，掌握在随意跑中对球的保护能力。要求：控制球的离身距离。加强对球的保护。1.

慢跑练习，体会球于人的结合。2.

慢跑，体会动作幅度练习；3.

快跑中体会对球的保护。4.

小组阶段性比赛并评价。4进一步改进提高运球跑跑的技术，掌握跑速和运球有机结合的方法，提高运球和保护球的能力。要求：跑与运球的完美结合灵活运用拨球的方位和力度。1.

分组进行轮流练习。2.

练习12分钟运球跑；3.

小组总结性比赛。5考核：400m检查教学效果，改进教学方法，发展跑的能力；要求：速度均匀

1.

宣布考核标准及要求；2.

分组慢跑练习；3.

分组考核400m；4.

反馈成绩；课时计划学习阶段水平四——七年级人数42人执教人孙展飞教学内容足球运球跑教学目标1、认知目标：初步了解足球运球跑的动作技术。2、情感目标：通过体育活动培养吃苦耐劳的意志品质，通过练习促进学生相互间的交流与合作，增进同学之间友谊。3、运动技能目标：通过多种练习方式，使学生学会正确的运球跑姿势，动作放松，课堂内容教师活动学生活动队列队形时间激发兴趣1、体育委员整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、谈话导入4、活动操：韵律操情境导入:1、教师谈话导入，说明本节课的教学目标及要求。2、教师和学生一起进行热身活动3、引导学生找位置4、组织学生做热身操1、排列整齐进场。2、整队，问好。3、根据教师要求，伴随音乐做游戏。4、在教师的语言引导下，按要求形成环形队列5、跟随老师做准备活动：徒手操。要求：快、静、齐散点3分钟4分钟保持兴趣保持兴趣1、运球跑2、圆圈跑3、创意大比拼摆障碍物跑自由运球跑教师讲明跑动路线，提出跑步要求：边跑边体会跑的节奏和呼吸的节奏有什么关系？教师讲解耐久跑的动作要领。1、讲解游戏规则：小组合作，先摆出图形，在进行跑动直接跑出图形2、指导学生完成图形摆放按照教师要求，排头带领进行跑动。相互交流、讨论，总结自己的感受根据教师的讲解，原地进行呼吸气练习认真听老师讲解游戏规则小组共同协商讨论，争取摆出有创意的图形主动向前展示进一步体会运球跑的节奏

要求：精力集中，调整速度，不掉队

要求：小组默契配合，认真完成练习。注意安全

10分钟15分钟保留兴趣游戏：木头人讲解游戏规则：音乐响起后在规定区域内跑动，音乐停止，成木头人状态，做出一个自己最想做的放松的动作1、集中注意力，听准音乐2、尽量放松3、比赛开始要求：散点站立5分钟身心恢复1、师生共议本次所学知识点。2、放松3、自我评价4、师生道再见！！1、和学生一起回顾本节课所学知识点2、与学生一起进行放松练习。3、指导学生将物品收回1、学生用自己的语言总结本节课。2、与教师一起进行放松。3、按要求收放器材。×××××××××××××要求：自由散点3分钟器材录音机1台、标志桶4个、毽子若干

课后小结

《足球运球跑》学情分析足球是中学生比较热衷的项目之一，所有的足球比赛学生都愿意参入。但是，单一的运球教学是比较枯燥的，所以学生兴趣不大，再有跑的参入学生就会有抵触情绪的产生。所以在教学方面就需要教师从多方面进行考虑，从而使学生在枯燥中提高情绪、在无味中得到快乐、在练习中得到技能的掌握，这就是教师主导作用的展现，由此来培养学生的良好品质，促进学生的身体健康，增强其体制，具有至关重要的作用。《足球运球跑》效果分析本次评测主要目的在于检查学生对于本节课学习内容的掌握，以前的课堂测评大多都已单人测试为主，而本节测试是以小组为测试单位，这样加强学生之间团结协作精神的培养。这次测评取得了很好的效果，学生兴趣性很高，每个小组在组长的带领下开动脑筋，经过每个队员的努力都顺利的完成任务，过程中坚持了身体练习，完成了本节课的教学目标，掌握了足球运球跑的动作要领。《足球运球跑》教学反思体育课堂教学中的足球课一直是体育教学中的一项重要内容，在教学中如何讲技术为兴趣是教师应研究的课题，通过几年的实践与探索，我觉得做好以下几点是能否激发学生学习兴趣，从而提高课堂有效性的关键：一、全面的思想教育首先应进行意志品质教育，让学生从思想上建立吃苦耐劳，学好足球为国争光的意志品质。二、教学方法多样化形式多样的球类运动是激发学生内在动力的基础。除了我们常用的运球、、传球外，还可以进行其他更有趣味的比赛形式：如创运球蛇形跑，踢准比赛等有趣的方法，使学生在快乐中得到技术的掌握。三、客观的评价个别学生付出了努力与汗水，即使成绩不理想，教师都应该给予充分的肯定和鼓励，从而使其建立信心以便于以后你的成长。《足球运球跑》教材分析学生对足球向往心很强，所以本节课比较容易上。要想使学生能在练习中学习，就必须给学生一片空间，是他们充分的展现自己。而运球跑是比较单一的项目，又是足球的基础，所以教师必须进行充分的引导，使学生在单一中找到快乐，在快乐中练习，因此在后期设定了比赛。《足球运球跑》评测练习创意大比拼14个小组在小组长的带领下，相互之间商量出所要站立的位置，并在小组长的带领下迅速到位，看看哪个小组到位及时并用时最短。评价内容小组一组二组三组四组五组六组七组八组九组十组十一组十二组十三组十四组动作迅速协商一致（1分）站位有创意、有利于利用器械（1分）运球跑动时放松自然，能保护好球（2分）听从组长指挥，小组团结协作（1分）《足球运球跑》课标分析足球运球跑作为中学体育教学中的一项重要内容,具有较高的锻炼价值,能全面发展学生的身体素