中班科学活动教案汇总九篇

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中班科学活动教案篇1

设计思路：

这是一个比较敏感的话题，小孩子的提问经常会让我们不知道怎么回答，通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的新奇心，从小培育幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

2．鼓舞幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

3．体会妈妈怀孕里的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备：

孕妇照婚纱照关于从受精到诞生的课件皮球人手一个

胎教音乐及录像资料

活动过程：

一、出示孕妇图片引题

1．这是个怎么样的人？

2．她的肚子为什么这么大，里有什么呀？

二、运用课件，引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

1．妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的`呢？

2．讲解从受精到诞生的过程，引导幼儿观测不同阶段的宝宝的不同样子，并加以想象。(结合图片进行讲解)

三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

1．依据图片鼓舞幼儿大胆想象并进行表现。

2．听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

四、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感

1．观看录像资料。

宝宝在妈妈肚子里的时候，肚子这么大，那在日常生活中会遇到哪些困难呢？

2．妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦，我们可以用什么方法来感谢她呢？

五、游戏《怀孕的妈妈》

请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里，依据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班科学活动教案篇2

一、活动目标

〔一〕尝试移动光源的位置，让影子舞动起来。

〔二〕喜爱探究影子的动态改变，情愿表达自己的想法。

二、活动重难点

〔一〕重点：了解影子会舞动的缘由。

〔二〕难点：初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。

三、活动预备

〔一〕光线较暗的活动室。

〔二〕大手电筒一只，彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只〔老师教具〕。

〔四〕彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫假设干。

〔五〕幼儿用书第5册第11～12页。

〔六〕老师自备活动音乐《四小天鹅》。

四、活动过程

〔一〕蝴蝶姐姐来跳舞。

1.黑夜舞会，激发爱好。

——森林里要进行黑夜舞会了，可小兔子不会跳舞，于是，它请来了一个小帮手。谁来了？

2.老师出示蝴蝶，幼儿进行猜想。

——这是谁？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.老师操作。

——这是一只蝴蝶，它在手电筒、胶水和白纸的援助下，能在纸上跳舞哦！〔老师演示蝴蝶跳舞，但并不讲解详细的方法。〕

——蝴蝶跳得好吗？小兔子也来学一学跳舞吧！

〔二〕小兔学跳舞。

1.幼儿初次探究。

——请小伙伴每人拿一只小兔子，在手电筒、胶水、白纸的援助下，试一试，让你的.小兔子也来“跳舞”

吧！〔自由探究，尝试发觉小兔子跳舞的奥秘。〕

2.沟通共享。

——你的兔子会跳舞了吗？谁情愿表演给大家看？〔请个别幼儿展示。〕

——这两只兔子都会跳舞吗？这是为什么？它们有什么不同？〔老师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子，引导幼儿认真观测，发觉小兔子“跳舞”的奥秘。〕

3.老师小结：要让小兔子跳舞，小兔子的四肢和白纸之间需要有肯定的距离，不能紧紧地粘在一起，只要将小兔子身体的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

〔三〕跳舞的奥秘。

1.幼儿第二次探究。

——请你再去试一试，让你的小兔子跳起舞来吧！看看谁的舞蹈动作多！

沟通共享。

——你的小兔子会跳哪些动作？你是怎么做的？你还发觉了什么？

——兔子为什么会跳舞？〔老师鼓舞幼儿依据自己的想法大胆表述。〕

〔四〕黑夜舞会。

1.幼儿再次尝试，跟随音乐《四小天鹅》进行表演。

——小兔子跳得那么棒，小猫、小乌龟们也想来跳舞了，让我们带着它们一起参与黑夜舞会吧！

中班科学活动教案篇3

活动设计背景

户外活动时孩子们拿着风车正玩得快乐，突然一阵风吹来使孩子们分外兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争辩不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解？《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对四周事物、现象的新奇心及探究四周世界和学习科学的爱好，培育幼儿关怀、爱惜自然地积极情感和立场。为了让孩子清楚地了解这一现象，特设计本节课。

活动目标

1、感受风吹来的方向。

2、了解风为自己的生活带来的方便。

3、能观测、比较出不同的风。

4、通过观测记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。

5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

教学重点、难点

重点：感受风的方向。

难点：观测、比较不同的风。

活动预备

风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本〔人手一本〕

活动过程

1.引起爱好

老师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字？”〔风〕还有什么方法能使风儿涌现？

幼儿探究各种可以起风的方法。

2、有关风的图片〔有益的.风和有害的风〕

(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏爱好。

〔2〕探究怎样让风为我们做好事？让幼儿了解植树造林可以减削风沙的常识，强化幼儿爱惜树林，不乱让垃圾的行为。

3、争论沟通。

〔1〕观测课本了解风吹来的方向是四周八方的。

〔2〕游戏：查找风吹来的方向

在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆曳，查找户外还有哪些东西告知我们风来了

〔3〕老师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后转变电风扇方向，再请幼儿观测纸条飘动的方向。

〔4〕活动结束

延伸活动：

小伙伴继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

教学反思

1、学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们一贯答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当予以孩子足够的思索空间，答案会不可名状的。

2、事先对幼儿的已有阅历了解不够，导致课堂上有些被动。

3、师幼协作的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。

4、科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的连接要过渡自然，今后上课我会多留意。

5、提示孩子在回答下列问题时完整句的表达。

6、科学课重在让孩子操作，老师的实时总结，援助孩子清晰地理解这一现象，假如重新上，我会多预备些材料，让大家自主分组争论操作，然后师幼共同验证，只有孩子亲自操作才会把试验结论清晰地记住。

中班科学活动教案篇4

【活动目标】

1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简约的测量方法。

2、通过探究活动，培育孩子发觉问题和解决问题的技能。

3、培育孩子学习的爱好，新奇心和求知的欲望，进展孩子的观测力，思维力和想象力。

【活动预备】

1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

【活动过程实录】

活动前评析：

在日常生活中，虽然很多科学的神秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的爱好和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过老师讲故事《树荫》，激发孩子探究影子活动的爱好。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小试验中，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观测力，想象力，制造力，动手技能都得到很好的进展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生需要要有光的照耀，而且物体需要是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小试验，然后让孩子自己动手操作。领悟影子改变的缘由，是光线来自不同的方向。

活动目标：

1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简约的测量方法。

2、通过探究活动，培育孩子发觉问题和解决问题的技能。

3、培育孩子学习的爱好，新奇心和求知的欲望，进展孩子的观测力，思维力和想象力。

活动预备：

1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

活动过程实录：

1、老师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的爱好。

师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？激发孩子探究影子的神秘。

2、老师通过小试验让孩子观测，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

〔1〕老师在事先预备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具，用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生需要要有光的照耀，物体。

〔2〕将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观测，一边争论影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。

评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观测老师操作试验，激发孩子学科学的爱好，培育孩子的新奇心。

3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。

孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来查找影子，进一步理解影子产生的条件及改变的特点。老师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最末指导技能强的。孩子们在操作过程中发觉了影子的很多奥秘。〔如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等〕。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。

评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来查找多变的影子，通过反复操作和比较，从中发觉问题得到答案，有助于拓宽孩子的探究思维，培育学习爱好，新奇心和求知的欲望。

4、帮小熊解决问题：

孩子通过小试验，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕

评析：这一环节主要是提高孩子在试验中发觉问题和解决问题的技能。

5、游戏：捉影子，测量影子

老师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名技能强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕获，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的`长度，看看捕获的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。

6、延伸活动：

1〕老师带领孩子观测幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。

2〕布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发觉更多有关影子的知识。

老师评析：

在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有制造性地，在轻松开心的、自由自在的“玩”中学习。在操作中探究和发觉问题，得到答案，拓宽孩子们的探究思路。真正体验到“我能行”的积极情感。不足的是，假如在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中，我要留意观测，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地推动科学教育活动的开展。

教学内容附录：

树荫

火辣辣的太阳，凉快爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！”他问小鸟，小鸟说：“我没看见！”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！”

小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。”

小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏！

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。

2、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

3、能通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

1、阅历预备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质预备：

1〕多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

〔2〕预备一个“水果魔箱”，里面放有各式各样的水果。

〔3〕收集各式各样的水果。

〔4〕盘子，一次性手套，水果刀

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小伙伴，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有很多水果宝宝，你们想不想和它们做伙伴呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。

二、幼儿认识水果，了解其典型特征

1.看图猜水果宝宝

师：今日水果宝宝还要和小伙伴们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？

2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“**,**”快出来。

幼儿：**,**快出来

水果从宝箱里滚出来，师：哇，**宝宝出来了，我们一起来认识**宝宝吧。

〔1〕看水果，知道水果的名称，了解水果的形状特征。

师：**宝宝叫什么名字？

**宝宝穿了件什么颜色的衣服？

**宝宝长的什么样？

〔2〕摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小伙伴用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？

〔3〕切开水果，了解水果的内部特征。

师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？

〔4〕尝水果，了解水果的味道。

师：请小伙伴相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？

小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多样性。

师：小伙伴，快来看，这里还有很多美丽的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？〔苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……〕

小结：水果有各式各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的'；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

四，观赏水果拼盘

师：各式各样的水果宝宝组合在一起可以做成漂亮的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

五、制作水果拼盘。

师：看，老师为你们预备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成漂亮的拼盘吧，现在请珍宝们带上手套，制作水果拼盘吧

六、共享水果拼盘

师：珍宝们的水果拼盘做的真美丽，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

七、活动自然结束

中班科学活动教案篇6

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、拟人化的蔬菜〔在青菜上帖上五官和四肢，装扮成老奶奶；辣椒的一家〕。

2、幼儿收集各种蔬菜〔在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征〕。

3、剪好的五官，四肢〔用即时贴〕。

4、幼儿围坐成半圆型。

活动过程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--〔出示青菜奶奶〕"我是青菜奶奶，今日，我特别的兴奋，由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--〔出示辣椒的一家〕辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗？""谁呀？""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶："欢迎，欢迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日欢乐！"青菜奶奶："感谢，请坐，快请坐。"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细瘦长长的黄瓜，红红的.番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己装扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--老师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日欢乐！""我是小小洋葱头，祝奶奶健康欢乐！"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，相互沟通。

活动反思：

蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越繁复，这给幼儿认识蔬菜带来了肯定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜，挑食、偏食现象非常严峻，对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的认识技能，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜伙伴来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动爱好，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了肯定的生活阅历，经管这些阅历比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活亲密的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探究活动顺当的开展。我首先问小伙伴，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参加活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参加活动的爱好得到了很好的保留。

本次活动中，孩子们通过观测蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伙伴更直观、更真实的观测蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小伙伴身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告知自己的好伙伴自己喜爱吃什么，并问一问好伙伴喜爱吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜爱吃的蔬菜贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与形状的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培育幼儿良好的饮食习惯。最末，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的外形、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

中班科学活动教案篇7

设计思路：

由于时间及课程内容较多的缘由，在本学期的日常教学活动中，有时会将比较相近的课合成一节，在节约时间的同时，也有助于课程内容的丰富及课后的延伸活动。《多元智能进展课程》中，有这么两个内容，其一是序数的相关内容，数字应当排在哪？站队的小动物站第几；其二是类似的游戏，让幼儿明白几排几号，并学会依据号码找座位。由于它们都与序数及点数有肯定的关系，因此合成了这一节课。

活动目标：

1、学习序数及排序的相关知识。

2、能依据已给出的信息正确找出小动物应处的位置，并且自己能会找座位。

3、培育幼儿对数的爱好，熬炼他们的规章意识。

活动预备：

1、数字卡及小动物的图片，几排几号的小票。

2、将教室内的座位以剧院的形式排列，在旁注明排和号。

3、《多元智能进展课程》中班下〔1〕p30~31

活动过程：

一、导入

由小动物去剧院看演出的故事导入主题，并尽量使故事贯穿于整个教学过程中。

二、基本部分

将数字卡和小动物的图片打乱贴在黑板上，告知幼儿：“小动物们领了号码排队买票，虽然很整齐，可它们站的位置与手中的'号码不符，你能帮它们订正一下吗？”

指导幼儿进行正确的排序，可多练习几次。其间可由表现好的幼儿来打乱顺次作为鼓舞。

请幼儿起立站好队，模拟买票入场的情景，由比较超卓的孩子做售票员，老师做引导员。

先由老师或是幼儿示范怎样找正确的位置，然后请幼儿按排队的顺次一组一组的入场找座位，引导员实时进行订正指导。

幼儿全部坐好后请表现良好的幼儿说一说，他们是怎样去找自己的座位的，为什么那么去找？

老师一、进行总结归纳。

做练习：“帮小动物找座位”

三、结束部分

将幼儿手中的票收回并打乱顺次，可多做几次游戏。

活动延伸：

设置类似的区域供幼儿熬炼。

中班科学活动教案篇8

【活动设计背景】

蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是对有气味的菜孩子们都很挑食，所以我特意选《认识洋葱头》生和熟进行计较，尝一尝。让孩子们知道有气味的菜也这么好吃，营养一样的丰富。

【活动目标】

1.认识洋葱头。

2.通过多种感官刺激，感受洋葱头的气味。

【教学重点、难点】

1.认识洋葱头的外形、颜色、味道。

2.区分洋葱头生和熟的味道。

【活动预备】

1.菜刀、菜刀板各一个，篮子4个。

2.全班分成4小组，每组一份已经分好的洋葱头，以及各种蔬菜。

3.一份烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”。

4.音乐《买菜》。

【活动过程】

开始环节：涌现老师手提菜篮从菜市买菜回来，并向幼儿介绍各种菜的名称，最末出示洋葱头，并出示课题。

基本环节：

外形——颜色——味道

1、出示洋葱头，小伙伴们你们认识知识什么蔬菜吗？(洋葱头)它是什么颜色呢？〔紫红色〕请你摸摸看它的表面是什么样的？〔圆圆的、滑滑的、亮亮的`〕

2、下面我们来切洋葱头，看看它是怎样形成的，它是由一片片叶子紧紧包在一起形成的。

3、闻一闻