八年级美术教案三篇

第第页八年级美术教案三篇

八班级美术教案篇1

教材版本：义务教育课程标准美术教材(湘版.修订版)

教学班级：八班级上册

教学课时：一课时

教学目标：

1、初步了解生活用品设计的基本要求。

2、以手机为范例，分析手机的功能、造型、色调、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的性格化创新设计,学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。

3、会关注日常生活，擅长发觉问题，寻求解决方法，表现出初步的设计意识，对奇思妙想的创新活动感爱好。

教学重点：

分析手机的功能、造型、色调、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的性格化创新设计,学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。

教学难点：

对生活用品进行奇妙的`创新设计。

教材分析：

本课属于“设计应用”类型课。以日常生活用品的造型设计作为本课的主体内容，旨在培育同学关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识。课前，要求同学收集与查找各种与手机有关的资料，能援助同学顺当进入课堂学习活动。参加资料收集，培育同学有目的地收集处理信息的技能。教学导入中，试图以展示造型各异的生活用品，激发同学的学习爱好，感受设计与生活的联系，初步了解设计的基本要求，并对奇思妙想的创新活动感爱好。课中，着重以手机为范例，分析手机的功能、造型、色调、材质、消费者的喜好及其关系等，尝试对手机进行造型上的性格化创新设计,学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。

教学策略：

本节课，我本着以同学进展为本的理念引导同学自己发觉问题、解决问题。设计的主要教学策略有争论法、比较分析法和演示法。

通过以上方法的运用，激发同学主动参加，培育同学自主学习的精神。

教学预备：

1、教具：多媒体课件、小蜜蜂、实物投影仪

2、学具：铅笔、黑色油性笔、彩笔等作图工具、白纸、课前查找的与手机有关的各种资料。

教学流程：

一、激趣导新

1、新颖的日常生活用品观赏〔双层自行车、汽车旱冰鞋、有趣的餐具等〕

2、小结：设计的基本要求。

3、观测：这把椅子在造型上有何创新之处？点击课件目次中“引子”部分

二、手机的进展历程从最早的老式手机到人们广泛运用的一般手机再到最新设计和展示的新款手机图片，以课件自动播放的方式让同学观赏。点击课件目次中“观赏一”部分

三、沟通、争论与学习

1、争论：从手机进展的历程来看，你觉得近年来手机在哪方面的改变最大？

2、说一说：这款手机由哪些部分构成？猜一猜：这两款手机最适合哪些人运用？

3、依次观赏各款造型上富有特色的手机，并分析每种手机所适合的不同消费群体，使同学逐步了解不同手机的造型与功能之间的关系。

4、思索：假如为运动员设计一款手机，你会怎样去考虑？

5、手机色调与消费者之间的关系分析。

6、手机材质与手感、质感分析。

7、小结学习状况。

点击课件目次中“新授”部分”

四、同学活动

1、沟通：你觉得自己所收集的资料中的手机哪些地方还可以改进？〔老师小结学习状况并与同学沟通自己设计的手机图〕

八班级美术教案篇2

教学目标

1、通过对本课学习使同学了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；

2、使同学简约了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；

3、在学习制版与印刷的过程中,使同学对全局与局部关系的概念有所了解,培育同学克服困难、解决问题的技能和熬炼动手的技能；

4、让同学学习怎样在对画面色调的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色调处理上，依据详细问题进行详细分析及解决的方法。

教学重点在了解了单色版画技法的基础上，引导同学如何运用色调完成一版多色版画的创作

教学难点在同学制作一版多色版画时，如何引导同学设立画面的色调〔如对比与协调〕，对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。

教学材料

不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。

不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。

〔本课采纳吹塑纸与水粉这两种材料进行一般多色版画制作〕

教学课时一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？

同学回答，老师补充。

好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感爱好，所谓“爱好是最好的老师”，同学们喜爱版画这种艺术形式令老师很兴奋！

同学们，我们生活的世界是五光十色的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色调版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

二、一版多色版画的含义

与同学共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：

一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色调，并保持全都性的版画作品。

三、色调版画与色调绘画的.不同之处

以同学小组争论的形式，分析总结得出：

色调绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。

色调版画是在色调绘画的基础上，依据版画画面效果的非常要求对色调进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。

同学回答下列问题时，老师应实时予以同学鼓舞和表扬，采纳“赏识教育”。活跃课堂气氛，激发同学的积极性。

四、一版多色版画的分类

老师讲解版画的制作方法，引导同学对制作版画的爱好。同时向同学介绍一版多色版画的详细分类：

一种是部分色调法，就是在版上不同的部分涂染不同的色调后，印染而得到。涂染色调可以是一遍也可以使多遍，直到色调效果满足为止。

另一种是随刻随印法，即后面的色调压前次的色调，保留下来后刻处的原有色调。

五、吹塑纸水粉印制作

由于教学实际状况的限制，在本节教学中采纳吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为相宜。因此本课采纳以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。

首先，由老师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。

演示的同时要实时地向同学介绍制作方法和考前须知；

二阶段，师生之间相互总结吹塑纸水粉印制作方法和考前须知：

例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时留意力度等等。

第三阶段，由同学动手制作吹塑纸水粉印作品。

老师在同学制作的时候要随时指导。

六、作品展示

评价点：造型是否新奇，色调布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正确等

教学反思：

一版多色版画这节课是基于同学在第14册中所学单色版画的知识和技能基础上的再扩充。鉴于中学同学在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关知识，让同学对其有初步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在同学对版画的制作方法了解的基础上，由同学自己动手制作版画作品，最末再进行同学作品，激发他们制造的积极性和主动性。总体来说，课堂气氛活跃，同学乐于积极思索，乐于积极动手制作，教学效果基本达到。教案《八班级美术上册《一版多色版画》教案及反思》，来自网！

八班级美术教案篇3

学习目标

通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌控立体构成的各种知识，有用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。激发同学的创作灵感，加强制造的自信心，体会制造的乐趣。

重点、难点

重点:通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。通过各种教学方法，使同学了解设计的美感，从而提高同学的审美水平。

难点:立体设计。既要考虑生活用品是运用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对同学来讲有肯定的'难度。设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色调搭配的功能。

学习过程

情景导入

拿出之前同学完成得座椅作品导入新课。

探究表现创新

1、理解领悟

课件展示现代生活用品图片

组织争论：现代生活用品的设计有哪些特点。

应当首先选择一件自己感爱好的生活中日用品如〔台灯、餐桌、茶具等〕对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的开展图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的开展图画在相应的卡纸上。然后，依据图纸进行剪裁和粘贴

2、探究学习

确定设计的主题。分析它的运用功能。造型构思。确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。采纳什么技法，几何形组合或面的切割组合等。

基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合〔粘贴与插合〕

选用纸材。包括薄厚、色调、质感等。

讲解一些有关色调搭配的知识

巩固练习

自由制作。老师指导

创设情境：老师和几名同学作为业主，将同学分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。

作品标准：

1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活

2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。