六上小学英语教学计划5篇

第第页六上小学英语教学计划5篇

六上学校英语教学计划篇1

伙牌学校英语教研组工作计划

一、指导思想

以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况出发，本着培育同学良好语言进展技能，为同学终身进展的原那么，制定本计划。

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。

3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

4、周四检查老师及同学课堂状况。

对教案的详细要求：

除常规要求外，要求老师着重新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种技能的进展，备课过程要表达老师怎样教，

同学怎样学的过程，着重教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

对上课的详细要求：

一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来援助同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过径直的语言沟通来援助同学建立语感。

二、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三、加强学习方法指导，援助同学学会学习。

四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信心。

对作业详细要求：

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应实时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈实时。

四、本学期重点活动安排。

3月：

为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和技能,培育同学的书写技能，提高同学的实践制造技能，展示学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校

英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。4月

老师：高效课堂教学展示课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法竞赛。

5月：

为了进一步加强学校英语文化建设，丰富学校英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。。

6月

同学：3-6班级英语单词竞赛

六上学校英语教学计划篇2

李艳现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇同学学校就学习英语，而农村同学只有在升入中学之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村学校，在同学上学校的时候就要开始新的英语教学了。针对同学的学习状况，本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。我依据自己和同学的实际状况制定了以下教学工作计划：一、同学状况

我校同学是从三班级开始学习英语，而我所任教的是四、五班级，这个阶段的同学思维活跃，仿照技能和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五班级同学基本掌控肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。二、指导思想

仔细学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，努力创设良好的英语教学环境，

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进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。三、教学目的、任务

学校英语教学在过去几年的进展中，在领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入学校英语教育行列，对教材要求把握不够到位，正和同学处于一个认识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面：

1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读、书写习惯；2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容；3、能够进行简约的日常用语的沟通；4、能够用简约的句子进行写作〔简约造句〕；5、娴熟掌控所学歌曲、chant等；

6、强调语言运用。两本教材都表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳"全身动作反应法"〔老师的bodylanguage〕，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、着重技能培育。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。如let'slearn/let'stry/let’stalk。9、突出激发学习爱好。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、

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歌曲、游戏、任务、绘画等。四、教学重点难点1．重点：

〔1〕提高课堂效率。

〔2〕养成良好的听英语、说英语、读英语和简约书写句子的习惯。〔3〕发音清晰，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语，让同学多读多说多对话。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里学习“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的同学〕，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助

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英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为同学提供运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中需要仔细努力，尽快摸清同学的学习状况，有针对性的转变自己的教学方法，逐步适应同学的学习水平。让同学在玩中学习，提高他们学习的积极性，制定适合他们的学习策略，援助同学取得更好的成果，养成良好的学习习惯。

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时间安排

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六上学校英语教学计划篇3

一、指导思想

我校英语教学将以《市教研室英语教研计划》的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学讨论为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高老师业务素养”和“加强同学学科基本技能”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作计划。

二、重点工作

〔一〕老师的专业化进展

1、落实教学常规，提高老师的备课授课技能，从而提高教学效益

〔1〕备课

根据市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求老师大胆修改，学习借鉴优秀老师的`教法，最重要的是在修改运用的过程中领悟优秀老师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的性格化备课。我们这学期加大老师用英语授课的量

备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互督促相互提高的氛围。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查涌现较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特别是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。

〔2〕上课

老老师对上课的程序比较地熟识，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校计划是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。

2、规范学习制度，加强老师的专业素养

此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位老师都设立成长档案和学习笔记，全部学习过的内容都留有详尽的学习笔记，全部参与的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任老师专业的优势，进行一次英语语音知识方面的培训。

〔二〕课堂教学讨论

1、进行课堂教学竞赛，提升老师授课水平，构造有效、高效课堂。

我们还将会进行一学期一次的课堂教学竞赛，这次我们会依据上一学年存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们预备在一轮评完之后，让一个老师再依据大家的看法再讲，再评。我们的重点培育对象是新任英语老师。

2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。

学校教研组将继续做好教研活动，教研组活动每周进行。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，仔细做好资料积累，仿照去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。

3、观名师，学名师

我们学校利用网络中的优秀课例，组织老师集中观看，沟通2个。每一个课例重点确定一个观测的维度，来不断提高老师的学科专业水平。

〔三〕同学基本技能

〔1〕口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性

英语口语是学校英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓同学的口语方面要更加大力度，力求让同学的口语有一个提高，口语水平再上一个新的台阶。

此学期我们学校继续巩固上一学年的成果，让每位同学在开学初要预备一个小的听读录音记录本，记录本上包括以下内容：前一天放学前同学记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下同学听读的状况，越详细，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓舞。一个月记录较好并且仿照较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进行抽查，抽查结果记入老师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评比出单元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多样，要避开只成为优等生的舞台。可以采纳分层次的评价机制，如优等生要能娴熟地说下来，不依靠课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能精确地仿照即可。

〔2〕同学的基本技能同步进展

同学的书写技能、预习技能我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会继续设置专题书写训练本，同学规范自己的书写，并常常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让同学练习我们的书写，并做出详细的评价。现在的课节数的减削，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念渗透于同学的思维之中，我们会让同学“自主预习划写下生词—听录音学习新词—写下含有这个新词的句子—听录音学习含有这个新词的句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。

六上学校英语教学计划篇4

一、全册教材分析:

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语〔pep〕》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．着重技能培育

3．突出爱好激发

4．重视双向沟通

5．融合学科内容

6．重视敏捷扩展

7．实现整体设计。

二、同学学情分析

本班同学共有59人，其中男生31人，女生28人。四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

五、教学方法措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

六、教学时间安排

单元

课时

周

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六课时

二周

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六课时

二周

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六课时

二周

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三课时

一周

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六课时

二周

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六课时

二周

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六课时

二周

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三课时

一周

六上学校英语教学计划篇5

一、指导思想

依据我校的教育理念，进展老师特长，坚持不断进展的思想，《和新课程标准要求，以进展孩子的性格，培育孩子的技能和学习爱好为主旨制定本计划。

二、主要工作

在过去的一学年里，由于我在小龙学校执教一年，对本校的各班级英语学习状况已经不非常了解，所以本学期开始首先要对各班级的英语学习状况进行摸底，通过开学两天以来的教学，发觉不容乐观，孩子对英语的基础知识掌控的不够扎实，口语交际技能差，个别同学学习爱好不深厚，英语教学质量需要不断提高，任重道远，英语教学特色要渐渐形成。所存在的种种问题需要花大力气去转变和提高。加强理论学习，更新教育观念。世界在不断进展改变，教育更需要不断创新，紧跟时代进展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起决断作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为《学校英语课程标准》，《学校英语课程标准解读》，《学校英语教学指导看法》等，以及有关教育理论的书籍和相关学校英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

努力做到以下几点。

〔1〕、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级同学的特点和不足，备课内容要表达《课标》要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由。

〔2〕、作业设置和批改。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对同学的