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文档简介
小班语言绘本《藏在哪里了》说课说课《藏在哪里了》1.说设计思路2.说活动目标3.说活动重、难点4.说教法、学法5.说活动过程6.说活动反思一、说设计思路设计思路捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在这个过程中，引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。二、说活动目标1.情感目标：喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏游戏。
2.能力目标：根据已有的线索找到相应的动物，提高观察分析能力。
3.知识目标：尝试运用“……躲在……”或“我看到……躲在……”的句式讲述故事内容，初步迁移到生活中去。
1.重点：喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。
2.难点：尝试运用“……躲在……”或“我看到……躲在……”的句式讲述故事内容，初步迁移到生活中去。三、说活动重、难点四、说教法、学法教法：观察法、分析法、猜测法。学法：游戏法五、说活动过程整个活动过程共分三段，一是熟悉故事，应用简单的句式说出故事内容；二是完整的听故事一遍，巩固对故事内容的掌握；三是利用捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验游戏带来的快乐，并表达出自己躲藏的地方，也是巩固了句式的掌握。123451234?六、说活动反思
《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地
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