录播室规章制度(二篇)_第1页
录播室规章制度(二篇)_第2页
录播室规章制度(二篇)_第3页
录播室规章制度(二篇)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2页共2页录播室规章制度为加强课程录播教室的管理,提高其使用效率和使用寿命,保障课程录播系统的正常运行,更好地为教学服务,特制订本管理方法。1.学校课程录播教室的使用由教务处统一安排。2.临时使用录播教室需提交书面申请,提前到教务处办理审批,以便于安排教室的使用。3.首次使用课程录播教室教师,在使用之前参加录播教室使用培训课,或者请专业人员进行使用培训,熟悉设备的操作方法。在使用过程中,严格按照设备操作规范操作,如有问题,及时通知管理人员处理。老师要及时填写使用记录手册。4.每次上课前,检查设备是否完好,如有异常情况应及时报告管理人员。5.未经允许,教师不得在录播服务器上____或删除任何应用程序,避免系统出错;不准擅自改动仪器设备的连接线、不准擅自移动或拆卸任何仪器设备、不准擅自把仪器设备拿到别处使用。如有违反规定而致使设备损坏的,要按学校的损坏公物规定赔偿。6.学生不得在多媒体讲桌和控制台上试用各种设备或更改系统设置,禁止播放与教学无关的内容。7.教师下课后,必须关闭投影仪、电脑、实物展台,并将设备放回原处,切断电源,锁好多媒体柜。8.教师录制的课程内容和其它有用信息请自行妥善保存,避免造成损失。9.录播教室内严禁吸烟、吃零食,严禁在教室内打闹或大声喧哗,不得随地吐痰、乱扔纸屑,不得在录播教室乱贴乱画。申请上课教师在上课结束后,需要清理多媒体设备柜(讲桌)、黑板及录播室地面卫生。10.录播课程结束后,管理员需检查设备及电源关闭情况,锁好门窗。全自动录播教室管理员负责设备的日常维护与管理,保证教学的正常进行。秦皇岛市第三中学总务处录播室规章制度(二)为了保证录播教室资产设备安全,合理高效使用录播教室资源,保证教学工作的顺利运行,特制定本规章制度。1.录播教室是精品课程、网络课程和课程建设立项等视频录制的专门场所2.凡是使用录播教室教师须提前一周向教务处提出申请,教务处根据具体使用情况统一安排。凡是要使用录播教室教师必须提前一周向教务处提出申请,教务处根据具体使用情况统一安排3.录播教室属于专业设备,所有使用录播教室的人员须按照操作规程使用相关设备,不熟悉操作使用方法的人员不得使用(不熟悉操作者,请主动与现代教育技术设备管理中心联系,接受培训)。因违反使用规章制度,造成设备损坏,相关人员要承担相应的经济赔偿责任。4.教师必须严格按照预约登记的时间提前____分钟进入录播教室,打开并检查多媒体教学录制设备,并严格按仪器设备的操作规范进行操作,如遇故障请及时向现代教育技术设备媒体中心报告5.学生进入录播教室须衣着整洁,听从教师安排入座,自觉遵守纪律,不迟到、不早退,上课时专心听讲,做好学习笔记;要爱护公共财物,不要触动、移动或拆卸录播教室设备,一经发现,教师和管理人员要给予批评。造成损坏的应照价赔偿。6.所有进入录播教室人员不得吸烟、吃东西、丢弃废物,保持录播教室的卫生整洁7.录播教室内所有设备,一律不得出借,且不得随便移动或拆卸,现代教育技术设备媒体中心负责录播教室内所有设备的定期维护和保养工作,以确保设备处于良好运行状态。8.教学人员承担的科研项目所用素材需要在本室制作的,须事先通报现代教育技术设备管理中心,以便得到最大程度的技术支持。9.为保护本系统的计算机系统安全,操作人员须严格遵守国家的有关计算机安全的法律、法规。外接设备在使用前须经病毒检测后方可上机使用,对未经杀毒的外接设备,严禁在本系统上使用,若因此造成计算机系统感染病毒而不能正常使用,当前操作人员负责;未经许可,所有操作人员不得更改变所有设备的系

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论