2023年人教版初中语文7年级上册第三单元测试卷（含解析）

2023年人教版初中语文七年级上册第三单元测试卷

（分值120分）（含解析）

一、积累与运用。（25分）

1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）

一页，两页，我如ji©（）（）的瘦（）狼，tanIan（）

（）地吞读下去。我很快乐，也很限（）怕，这种窃读的ziwdi（）

（）!有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已

不shiyi（）（）我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，

若无其事地走出去，然后再走入另一家。

2.找出下列词语中的错别字并改正。（4分）

A.国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是荏印锦簇。

B.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，蓑不胜收。

C.老师宣讲考试规则时，教室里号隼不严。

D.学习只有持之以恒地努力，才能取得好成绩。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、

文明意识。

C.在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学

家不断涌现。

D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

5.下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（）（3分）

A.2015年6月5日世界环境日主题为“思前，食后，厉行节约。”

B.校长激动地说：“如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能

复课呢？”

C.青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活;青春给予我们勇气，我们

就要无畏地接受挑战。

D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅

游日”。

6.按照要求默写。（3分）

（1）《〈论语）十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：一

（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说:

（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能力。”

这句话跟《〈论语》十二章》中的十分相似。

7.综合性学习。（6分）

语文是几千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的

馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽

永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。

（1）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。

（2分）

（2）【赏评广告】例：共担风雨，分享阳光（天气预报广告）

赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风

雨”和“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”和“分享”两

个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。

请你赏评（任选一则）。（2分）

①随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）

②滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）

（3）【阐释观点】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化

的流行语，如“DUANg”“小鲜肉”“Nozuonodie”等;另一方面，今年高考明

确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点

明确，道理充分，条理清晰，60字左右。（2分）

二、阅读与欣赏。（45分）

（一）阅读《〈论语〉十二章》选段，完成8〜11题。（13分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不

根，不亦君子乎？”

②曾子曰：''吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

十而耳顺，七十而从心所欲，不遒矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣」

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改

其乐。贤哉，回也！”

8.解释文中加点的词。（4分）

⑴说________________

（2）愠

（3）省

（4）逾________________

9.翻译下列句子。（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

10.“吾日三省吾身”从、、三个方面反省自己，从

中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（2分）

11.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，

谈谈对你的启发。（3分）

（二）（2015•浙江衢州）阅读下文，回答12〜15题。（16分）

特雷西的单车

周海亮

特雷西是母亲的儿子。

外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，

很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。

外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时

候，她问母亲，谁的单车？

母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚

才，母亲跟她说过特雷西。

特雷西是妹妹的哥哥。

妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单

车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？

妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车

再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。

那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。

特雷西是男人的邻居。

男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树

上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷

西的单车。特雷西是我的哥哥。

男人说如果再不取走单车的话，它就要长到树里面了。她说母亲说过，谁也

不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听别人说过特雷西。他知道特雷西是一

个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。

特雷西是外甥的舅舅。

男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，

一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是

特雷西拴上去的。

男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里,

谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过,

尽管它已变成一堆废铁。

特雷西是一段往事。

战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人,

来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问

她，谁的单车？她说，特雷西，我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过

花园。

她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点

一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议,

夫人。

特雷西只是一辆单车。

两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围

栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面，两行字：1914年，男孩把

自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就

是特雷西。

这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这

个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任

何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。

现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。

（选自2015年第11期《微型小说选刊》）

12.文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。（3

分）

13.比较下列两个句子，联系上下文，写出［甲］在表达上的好处。（3分）

［甲］母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。

［乙］母亲说，我儿子的单车。

14.文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的

用意。（5分）

15.联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。（5

分）

（三）阅读下面的文章，完成16〜20题。（16分）

我说，你听

木铃

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂

地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开

口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不

爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上

讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，①那位新同学的头发天生的黑而

纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到了课堂

上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭

维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可

以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，②你的眉心有颗

红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说：“好!”

那位新同学渐渐发现，班里有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这

与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的

教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教

可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教

几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上

退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。

医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个

让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，

就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何

反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我

来说，你听。"她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，嘴唇颤抖

着用微弱的声音说：“好！”

（选自《小小说选刊》2015年第17期，有改动）

16.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4

分）

①f②学校

让她负责教研，她却坚持上课直到退休一③

17.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

（1）她蓿无基事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不

许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”？）（2分）

（2）我的眼泪吸演而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）（2分）

18.选文中的画线句子是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任

选一个角度赏析。（4分）

选择第句。

赏析：________________________________________________________________

19.“好”在文中出现了两次。从两个“好”上，你看出这是一个怎样的老

师？试分别做简要概括。（4分）

三、写作与表达。（50分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。

眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些

眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们

警醒;失落的时候，妈妈的眼神给我们力量;怯场的时候，老师的眼神使我们自信;

苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？

请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。不少于600字。

第三单元测试卷参考答案

1.饥饿shou贪婪jii滋味适宜

2.顶一鼎费一废浑一一混冀冀一一翼翼

3.A4.C5,C

6.(1)与朋友交而不信乎？(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(3)

学而不思则罔，思而不学则殆

7.(1)示例一：读经典书，做文明人。示例二：雅言传承文明，书香浸润校

园，智慧点亮人生。

(2)①运用对偶、对比，句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比,

有很强的警示效果。②运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节

约用水。情趣盎然，易于接受。

(3)示例一:赞成在高考中使用网络用语。网络用语来自生活，新颖、时尚。

写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。示例二:应该规范使用汉语。新

时代中学生，是文化的传人，应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使

用网络用语。

8.(1)通“悦”，愉快。(2)生气，发怒。(3)自我检查，反省。(4)越过,

超过。

9.(1)有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗？(2)温习学过的知识，

可以得到新的理解与体会，就可凭这一点当老师了。

10.忠信习品德

11.示例：“温故而知新，可以为师矣”启发了我们，复习也是学习新知识的

一个重要环节，没有对旧知识的复习，新学的知识就会缺少源头，导致我们没办

法对所学新知识的理解和掌握。

12.妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时

她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。

13.甲句和乙句相比，甲句中“特雷西”出现了三次，而且都在句首