福建师范大学23春“学前教育”《学前教育评价》考试历年高频难、易错点试题甄选答案附答案_第1页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。福建师范大学23春“学前教育”《学前教育评价》考试历年高频难、易错点试题甄选答案附答案第I卷一.综合考核(共12题)1.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。()A、错误B、正确参考答案：B2.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。B、素质C、质量D、效率参考答案：BD3.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。()A.正确参考答案：BB、正确参考答案：B5.建立学前教育评价指标体系的原则是____。A.科学性原则D.系统内指标相互独立原则6.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。()B、正确7.教师发展评价的方法主要有____。A、自我评价B、案例分析D、家长评价参考答案：ABCD8.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()A、错误B、正确参考答案：A9.斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。()A、错误B、正确10.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()A.正确参考答案：B11.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。A、教师评价标准的确定B、高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C、评价的政策和过程D、家长评价的重要性的确立参考答案：BC12.70-80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。()A.正确B.错误参考答案：B第II卷一.综合考核(共12题)1.1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。()B、正确参考答案：BA.正确B.错误参考答案：B3.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。A.学前教育测验阶段B.学前教育评价阶段D.学前教育总结阶段4.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。()参考答案：A5.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。A、教育测验B、教育评价C、教育启蒙D、教育成熟参考答案：AB6.学前教育是一种无目的的活动。()A.正确B.错误7.行为检核是观察目的的具体体现。()A.正确B.错误参考答案：AA.正确参考答案：A9.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()B.错误参考答案：B10.档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。()A.正确B.错误参考答案：B11.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。()A、错误B、正确参考答案：A12.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践

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