对话小留学生带你感知中学

对话小留学生，带您感知美国中学美国中学条线 卢

巍在美读中学国际生总数：73,019(小于美国中学生数量总数的1%）中国学生占比为32.3%(23,562人)常春藤名校的黄金跳板徐同学Philips-AndoverStanford张同学Pomfret•U

Penn潘同学VESGIT王同学GunneryCMU常春藤并不遥远GPA竞赛推荐信活动录取比例常春藤名校的黄金跳板过程比结果更重要公共服务意识领导力、团队精神思辨式思维创新｜实践注重均衡发展鼓励个性特长自我安排、独立学习和研究能力引导式启发鼓励式教育周二时间安排表8:00代数29:00中国语言文学大学预修课程10:00文学创作11:00化学实验12:00驾驶课13:00午休14:00烹饪课白天课程结束15:30女子网球17:30晚餐19:30-21:00自习21:00-21:30自习间休21:45-22:30自习23:00熄灯周四时间安排表8:00代数29:00社区超市可行性分析报告讨论会10:00文学创作11:00物理12:00神话课13:00午休14:00装修课白天课程结束15:30篮球啦啦队活动排练17:30晚餐19:30-21:00自习21:00-21:30自习间休21:45-22:30自习23:00熄灯历史课(八年级)：你认为托马斯杰斐逊起草的《独立宣言》有什么局限？你认为该如何完善？写作课(九年级)：给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定，或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信，然后到班里和你们讨论。成绩组成考试、论文、项目占50%随堂测验20%家庭作业

10%课堂参与10%作品集10%孩子是一个家庭的缩影纯净之心自信之气友爱之情梦想之翼孝之道有梦想、有快乐有自信、有爱直面美国名校招生官对话招生官peter，PAA学生的三个特质热爱学习融入集体，健康生活(PAALIFE)与人为善（Non

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为他人，不为自己)直面美国名校招生官&校长-重视领导力培养和多元文化教育“在这里，我找到了发挥特长的空间，体会到了领导力的真正含义”—学生自述@SRA直面美国名校招生官&校长-兴趣爱好及特长的培养有助于学生更快的容入学园生活。“我们每年会收到很多申请，我会重点关注哪些学生能够给SRA带来特别贡献。另外，他要有开放的心态，愿意探索和尝试新事物。”—校长Daniel

Richard@SRA直面美国名校招生官-中国学生应加强培养动手和实际操作能力以便适应美国的教育模式——校长John

Engstrom@PCAPortsmouth

Christian

Academy注重动手能力，创造力的培养兴趣爱好发掘，团队协作激发学生的创造潜力辣妈感悟分享“我们没有追求名校，让孩子自己选择适合自己的学校。”—王任哲妈妈“孩子的人生不是父母的人生，他们需要帮忙的时候我们帮助他们就好”—范维妈妈“留学让父母的视角也变得更宽阔了”—田瀚文妈妈“很庆幸当初的决定，留学改变了孩子的一生”—宋爽爸爸文书综合素质脱颖而出CAAS鼓励学生从一进入高中阶段就开始为大学申请最好准备完整性、连贯性、统一性成长轨迹送出去不是目的学得好才是关键长线申请类产品社会实践｜公益活动专业指导｜科学规划体验类、课程类产品感受文化感知课堂提升素质锻炼能力家庭教育课程和谐夫妻关系与亲子教育青少年心理发展与应对措施留学前期准备与中美文化差异不是所有青少年都适合低龄留学，谨慎行之！不要期待美国人会照顾我们的孩子，只能训练让他们独立