公图书馆的阅读促进活动重点目标人群与实施策略

公共图书馆的阅读促进活动：重点目标人群与实施策略李超平浙江大学公共管理学院信息资源管理系浙江杭州310027【摘要】文章把公共图书馆阅读促进活动的重点目标人群定位于未成年人，针对“实施策略”展开论述。论述的四个典型问题是：阅读的起始年龄、分级阅读、图书馆“暑期计划”以及快乐阅读。限于文章对论述问题的选材，本文未能对图书馆阅读促进活动全面的实施策略展开论述。【关键词】公共图书馆全民阅读活动策划未成年人阅读促进活动引言社会理性一直在呼吁全民阅读，这正好与公共图书馆的社会使命相契合。尽管公共图书馆职业不是担负促进社会阅读使命的唯一职业，但它的形成机制赋予了特殊的地位，即保障全体公民的阅读权利。从这个意义上说，在促进社会阅读的责任方面，公共图书馆具有不可替代性和不可缺少性。对于“公共图书馆在促进社会阅读方面的使命与作用”这一命题，大多数公共图书馆人已经不需要在认识层面去做说服工作，难点在于如何去做。让阅读成为社会成员普遍的精神需求需要一个过程，这个过程的艰难性怎么高估都不过分。因为我们不得不面对的现实是，人们对生活方式的选择并非都遵从理性，尤其是在资讯多元化的时代；另一方面，即便具有这种遵从理性的意愿，如果在能力上有缺陷，在行为上也难以做出相应的选择。通俗地说，就是想读书而不知从何下手。充分认识阅读促进的艰难性有助于公共图书馆更有成效地去完成相应的任务，不至于因为轻视难度而不能形成有效的促进。调查国内外公共图书馆的阅读促进活动，发现绝大多数都以未成年人为目标人群，重点尤其放在儿童。一个普遍的认识是，阅读习惯和阅读能力需要从小培养。本文认定公共图书馆阅读促进的重点目标人群就是未成年人。本文把考察与论述的焦点集中于操作层面，试图透过国内外公共图书馆界阅读促进活动的经验，提取关键要素，以便形成我们对公共图书馆阅读活动的认识。因为阅读促进是一项不断开发、不断创新的活动，本文不能保证对阅读促进活动的认识是全面的。1从婴儿开始：“越早越好”培养孩子的阅读习惯和阅读能力这对于许多家长而言，都不存在“要不要”的问题，而是“怎么样”的问题。按照问题出现在家长面前的顺序，第一个问题当属年龄，即孩子在什么年龄开始阅读？除非特殊的原因，一般而言公共图书馆不必为了阅读推广活动而专门开展此项研究，现有相关文献和信息已足以支持公共图书馆选择阅读促进活动的读者年龄。在本文所检索的资料中，最低阅读年龄是2个月的婴儿[1]。这是不是最低阅读年龄并不重要，已经足以说明阅读起始年龄低龄化的可行性。一项研究表明，与年仅6个月的婴儿一起阅读，有助于儿童早期的语言和识字能力的发展，也有利于丰富婴儿的情感，并且因为亲子阅读而使父母得以与孩子共度一段美好的时光[2]。《2023孩子与家庭阅读报告》证实，约48%的孩子的阅读起始年龄为1周岁以下，平均阅读起始年龄为1.29周岁[3]。这些信息使公共图书馆有理由针对婴儿开展阅读促进活动并说服家长。实际上，欧美国家对婴儿早期阅读的促进早已进入了实施阶段，如英国著名的“阅读起步（bookstart）”计划，作为一项国家计划，该计划的原则是：确保英国的每一个儿童越早越好地与父母或保育员一起分享阅读[4]。“阅读起步”计划受到英国家庭的普遍欢迎，在一项有关该计划的实施效果的研究中，所有的受访家庭都对该计划持肯定态度，100%的受访家长表示每天都跟孩子一起阅读[2]。而直接针对儿童的研究表明，参加该计划的儿童在阅读过程中更能够保持注意力集中，更懂得翻页，更懂得分析图书内容并做出评论；在基本能力测试（BaselineAssessment）中，参加计划的儿童在阅读和数数方面的能力领先于未参加计划的儿童[5]。类似的活动在美国公共图书馆领域也普遍实施，如美国peabody县公共图书馆的“婴儿套件”，凡在该县的医院里出生的孩子，他们的父母都能收到一个装有“婴儿套件”的手提包，里面有一个“向我阅读”的围兜、相框磁铁、婴儿书目等[6]。他们在网站上推介这项服务时，会恰如其分地说服父母：“习惯从小开始培养，而好的习惯更应该从现在开始养成”。泄介入田阅读祖进程笛：久“舌分级朗阅读箩”佛“烫分级丧阅读翼”侧近年孟来成忠为我库国出骗版界嚼、教配育界或炙手丸可热由的话枕题。融分级理阅读逢发端领于西捧方，普经过缺上百挨年的柳发展炊，现艇在已滋经形饰成了况数量碧众多涨的分伪级阅甲读体屋系，可著名情儿童添文学姨研究刺者桃王泉最根肤教授卡认为吼“事分级划阅读搂是一谊种世述界性滥的阅衡读趋因势晚”瑞[7昼]柜。酷支撑猫“冰分级少阅读允”徒的是检一些咸相关农研究慌，它织们大梨多证症明了巡不同看年龄猛段的吩儿童焰有不足同的国阅读爸兴趣含，比策如2孕岁以繁下的爸幼儿剃除了城对图放片有政兴趣掠，也飘喜欢惭在听疗故事怪中享款受语蝇言的勤韵律蝇和节摔奏济[8勒]宵。只何有真柿正适垃合孩忠子阅斗读的叶书籍找才能尤打动衔他们恭，而扩并非垄凭成茄年人竿的意饥志能腿够左戴右的浓，比杜如有回研究搏者观句察到腿，让气幼儿躁园老伯师看起得津骡津有疗味的姻、看然上去品似乎够充满哨童趣纳的坝《活罩了1制00功万次弱的猫屋》补却不植能打谣动孩确子系[3通]柜。在碰诸如列此类虾的研着究结已论中视，位“捞什么娱年龄纪段的领孩子老读什宿么书绵”抱成为很儿童届阅读境的黄臭金定亿律曾[3遵]尤。此砖外，言导致困“振分级矛阅读读”蚕盛行呆的还盘有来受自家拘长的啄原因唤，《办20串08饱孩子齿与家乘庭阅此读报并告》碧发现羡：许奔多父需母需刑要能泼够帮挖助他沸们为瓦孩子霸选择孔读本害的信哲息，粒47恒%的穗父母注抱怨揭说，歇他们累往往蓝需要孕花费怒很多轻时间陶去为锦孩子盗们寻飘找他温们喜撒欢阅健读的扔书牲籍突[3喜]于。汗尽管迅对分尾级阅竞读的销利与横弊至每今还暂是见涂仁见捷智，弄但以半“驼分级健阅读膜”艘的方恩法来福推广碍阅读决被很泻多儿促童阅阳读研消究的贪专家州看好娘。在伙分级桑阅读向的研炒究层泽面，优欧美元国家林推出旧了各越种济“品分级更阅读络体系叠”蜜，以器从方商法论日上指搁导儿州童分检级阅请读。岂而在绞实施茄层面朴，一迹些出疤版机犹构、扒学校亦、图汽书馆汗等则奥推出票各种毙分级涨阅读缩书目列，以弄帮助锅儿童舰选择脆阅读谋文本背。英如国的纳“魄阅读叉起步览”您计划绝中也盼包含蒙着分懒级阅佩读的绪方法办，虽畅然仅识针对克学龄师前儿雀童而夜非完忧整的聪分级经阅读鉴体系游，如黎为0指—相12柴月婴围儿发凶放的验“长婴儿摧包躬”黄，其承中就渗包含窄一份器适合厘周岁背以下豆婴儿俯的阅萌读书派目；贺为1立.5券岁到痕2.荒5岁塌的幼陆儿准谁备的袜高级仪包，愈其中痕包含难一份域适合指这个闯年龄牙段的跃幼儿骂阅读陶的书璃目；抹为3价-4隆岁的巨儿童排设计爆的万“示百宝影箱什”抱，包圆含一贸份主剖题书遥目离[5颂]震。此逆外，虎英国鞋出版严协会棉下属某的儿药童图练书分悟会推糖出了迷一个弦按年系龄分慧类的社儿童分阅读阴指南鞭，并仇要求岸出版泄商从命20流09倚年开新始将跨其附杰在儿宅童读礼物中枕，以孤指导患成年药人为戴儿童降选择额和购踩买读将物朱[9蛛]备。在丘国内质，首宵家分掩级阅缘读研榴究机宰构最——倡南方糕分级责研究非中心由已经漂建立瞒了者“辟小伙混伴分漂级阅员读网絮站疯”贝，以凉推广戒和指迎导分讽级阅钻读，仪此外被一些次分级劲阅读备丛书指如鹂厕声分析级阅赞读丛养书、效亿童筛分级索阅读午丛书拿等也凭已问扒世。订长期顿以来奉，在猜图书护馆的照阅读僵推广渡活动灰中，雅不可纷避免怨的内谁容是壶向读域者，名尤其供是青毅少年排读者毙推荐螺阅读絮书目糊，而窄任何交推荐座书目渗的行擦为都拥存在稠一定抢的风控险，菜事实引上图讨书馆言员是糕否应撒该向危读者美推荐迅书目鉴是一捆个饱快受争傍议的遣问题跳。但办“旅分级致阅读剑”争因为躬有广皱泛而纵持续份的研睛究为启基础娱，为店公共闸图书休馆的晚阅读唱推广叮活动权提供兔了便语利，脊也可垃避免揪由推遣荐书尘目而妙导致芦的争译议和个质疑割。除踏了可塌能获比得的吸便利尘外，匹图书顾馆本层身也傅应该田承担哭推进淹分级晌阅读惯的社脾会责青任，粪正如屈儿童企阅读桂研究过专家斯的呼凑吁：缝“进分级惑阅读航是一包项智映力系项统工笼程，摔需要群整合哄多学今科、保多行患业的苏智慧恶与力跳量穷”坛[7塞]执。图荡书馆强在实民施分底级阅膨读时值，一混是可慧以直技接将慕一些纽机构土或专虏家推剪出的爬分级盒阅读辟书目舅推荐独给未停成年纪读者计及其配家长铜，二吸是可喘以根豪据分逝级阅刮读书舍目购修买和挡排架葬图书央，三烟是可哥以根狮据分浇级阅瞧读的霜特点件来组弊织阅懂读活复动。语一份粪适合辰孩子筐阅读贫的书记目并区不意垂味着美能够智让所慢有的斧孩子秤进入名阅读苍状态炕，阅赖读习画惯的撇培养隔是一香个日懂渐积露累的撕过程来。在僵阅读损培养滨的进丽程中麻，提幕供一挠些在鄙方法跌上具明有说贯服力守的资裂料是趟必要银的，静来自文专家亩的建谁议更挨容易膝受到震人们始的重晒视，糖比如吹《八洲种帮赶助父丧母促净进孩滨子阅近读的限方法蚊》苗[1禽0]漆，因该其建喉议的界可接度受性顷和可班实施恩性而就广为贪流传孕，它跪甚至咽可以污成为腾图书睛馆策佛划阅供读促窗进活评动的底依据割。除涨了文济字性松的墨“抗说服凯”黎外你，公捐共图谨书馆腊的阅那读活印动带骡给儿屿童的遮改变蔬也是锅有说吵服力猴的证封据，症比如惠香港愚公共炸图书绕馆举绵办的槐“前儿童三及青食少年迁阅读女计划瓦”败自1樱98沸4年背开始竹推行筒以来始，每返年都开有数溜十名惧阅读久书籍淡最多浴的会康员获紫奖，使“轮在2荐00怜6年睬看了井30钟00渗本儿妹童书佩籍的刘刘嘉周怡今总年只顿有6锁岁损”约[1遍1]党。这辞种欲“拆别人伟已经戚做到来了纸”悦的事删实无倦疑是踏最好精的说蜜服材岗料。彩3燥阅读摆推广桶的黄渠金季亭：预“权暑期残计划晓”调留斧几乎易所有远的公膜共图跃书馆棍都把升暑假午作为朱阅读法促进思活动书的黄祖金季利节，恰每到遗暑期休来临叠，各予种鞭“璃暑期寻计划渴”艳纷纷槐出台通，例耳如2挽00翠1年井AL域A的袍统计辞资料侮显示锻，9灵5%治的公兔共图禽书馆暗提供纯了暑途期计翁划赠[1怕2]岸。美息国公茶共图傻书馆葡的努“熟暑期锋计划赤”毕始于忍十九浸世纪倦90押年洪代害[1转3]案，如棒此悠舍久的解历史弦不得众不使距人相限信它挨的效砍果和暖影响零力。进近年丹来，皇我国矩公共污图书闯馆也寿日益棕盛行锹开展贿各种幅暑期双阅读结活动驱。躺任何睬“射暑期磁计划悔”妥，毫税无疑趴问都味期待瘦着足毅够的刺参与浑者，殿单从碌操作饮上看池，公艇共图醉书馆冤“颈暑期秧计划村”暮成功策的关规键要符素应绍该有此两个缎，一促是好撤的活拦动策纹划，渡二是弟好的灿“此诱导范”凉。晚我们虹不妨桌选择卫一种桃特别管的看要问题索的角僚度，敏即击“咐暑期借”倡是公废共资薪源，愿对它孟的争压夺异拐常激违烈。留那么贡，参索与竞邀争的耀公共轿图书决馆可擦以有取两种细策略御选择屿，一姥是正与面竞损争，筛即以炒优质弱的活程动策范划来秒争取职读者汤。这秘样做捞无疑酱面临男较大地的困策难，策因为溜公共陪图书灾馆或惧许有圈丰富勾的读波者活询动组兵织经旋验但敞不具叶备较笋强的谨策划理能力鼻；二狮是只碰争取阀可能棕争取痒的读招者，销这主秩要是镇以公奇共图谷书馆魔的公郊益性钉作为范“嘴卖点未”趣的阅析读活俘动，业以免末费、睬有益匆、有晓趣来达吸引霸部分借读者趣，荒“止得天药独厚积的孩膛子往吊往有荷自己冬的卧蜂室图婶书馆辰，而名穷人委的孩答子在桃很大吗程度及上依盈赖于每学校味或公率共图洞书馆烟”呼[1穷4]痰，也悟许公挥共图臭书馆诸的种“艳暑期糖计划戴”揉相对膀更多房地倾个力于瞒那些狡贫困掘家庭铲的孩监子是毙一种梳更好敞的体燕现价得值的拖方式偿，至皂少，脏不要耕忽视监这部鲜分读花者。烂一个混值得景我们简重视家的现吴象是喂，在情“赢暑期温计划妄”器遍地凳开花条的美袋国，蚊全美壳图书亲馆界编和教虑育界怀开展看了数休量众核多的次、多狡层面台的、纯多角仅度的克相关廊研究守，这样些研虫究为叙“慎诱导垮”蜂青少茧年参誉与暑条期计好划和左“唱诱导忽”提他们哲的家弱长督垮促孩录子参穗与暑令期计什划提号供了存充足内的依烦据。励最具斑有推辽动意团义的灭无疑鞋是像予“客暑期捆阅读淹有助庭于提趣高学休生的专学业坛成绩笑”遥一类理的研刷究结类论。锄一个腔基于骡一组息对比位研究受的结蹦论表宏明，况来自维贫困若家庭诸的孩茶子由劝于暑砌期阅代读的扒丧失掌导致震阅读徐成绩紧下降奖，主坝要表铲现在阶阅读旗理解腊和词怪汇掌应握方例面，幅而来治自中践产阶钢级家唯庭学虚生的鼓阅读齐成绩慢往往区得到捐提高害或保以持不雁变。栋证明符贫困锤地区燃学生封阅读矩丧失繁的依萍据是他贫困抖地区义公共亭图书送馆利跌用率喉不高买，原波因是素多方槽面的杰，比陡如因厨为预舍算紧茎缩导仅致这滨些地获区的计公共骨图书从馆关粥门或租开放止时间断缩短狱，贫于困家轨庭的更孩子糖缺乏杆来往崖于图旺书馆如的交交通工舒具，窑家长唉往往奏不知求道该限如何布来激询发这狂些孩乎子的剃阅读潜兴趣敏等丰等攻[1话5]假。此聋外，分学龄牢前儿郑童和游小学肚生是臣“李暑期午计划胳”罚的重霜点受志益人细群，电因而谜阐述处阅读具对这但一个者年龄忌层次祸的孩洗子的枪良好男影响挪也是阿“睛诱导淘”手的一堤个重您要方摩面。故比如尖那些帮缺乏瞎阅读况环境壮的学亡龄前稳儿童族，其糠语言黎经验波呈线祥性下售降趋剂势，卷并且梨一旦祸形成裂这种熄趋势肤，在色入学遍后的哈读写邮测试理中往丸往落间在后计面，薪进而太会导唇致其塑在校浩学业凳的进善一步哪落览后塌[1当6]孙。白躁时“爱暑期掀计划窝”拒在美涌国已砍然是椒夏季黎的一奇道风长景线黎，在有调研眉美国芹公共惑图书尖馆的忠“仙暑期课计划贝”箭的过夹程中撞，有辅一种舌说法抢尤其饼引起窄我们填的关童注，刊即许吉多公掏共图命书馆栋给自渣己制倾定了胶一个劫颇为者特别饺的目晒标，笔那就讲是与博那些订具备损一定氧阅读倦能力邪却不也阅读补的孩扰子作捷“徐斗争央”亭，也栏就是谢说，矮在容惠易导译致阅结读能靠力下克降的猎暑假宇里把扬孩子愤们吸油引到弃图书依馆来肺。也罩许因做为这样个目壳标是耐非常伤有针魔对性闪的，局所以靠“治暑期硬计划证”瑞大受暖欢迎盆，比启如，坚20滥05山年在敌丹佛羽，占材总数州45惰%、润共计鲜35火00能0个嘉孩子恶参与孩了丹链佛公栗共图刊书馆架的暑西期阅往读活蛋动呼[1瑞6竿]穗。螺对于印公共闻图书照馆而智言，惰仅仅厨是提生供一写个改“唯暑期颂计划牵”到是远稼远不捎够的啄。让节孩子骡们走袖进图粥书馆离只是偿进行乞阅读势的必士要条姿件而培非充糟分条挎件，颠这是干一个饥显而源易见昏的道避理，迹那么余，真休正促蝶进儿负童阅进读的菌是什罗么呢诸？翠St秘ep猪he桥n得D豆Kr疫as但he霉n荡认为质，当旦孩子片们被尘说服毅来到喷图书稿馆以初后，践真正诸促进侨阅读盐成绩甲提高且的是神图书良馆员翠的存翅在及红其各倡种独即特的女措施践，他勿们最残卓有潮成效表的工益作是弟为孩否子们座选择依恰当展的阅辩读图点书，炮并与稀学校违的教婆师密价切合掌作胆[1累7]伤。选甜择恰注当的桐阅读从材料杜的确山是一哑个非传常重席要的舱问题驻，当疏一个铅阅读摸能力些低下犁的人踪被指祸定阅赌读超盆越其猴阅读付能力辩的书朗籍后地，阅葛读成局绩非房但不液能提割高，旷反而毫使其概获得泪阅读滚的挫焦败感推。条“卷只有付容易淘阅读砖且容耍易理涝解的畜书籍殊才能鸡真正加提高拿阅读秋技能干低下升的读步者的捐阅读捞水平笑”芹[1坐5]押。除恋了这句种有投针对俱性的市指导言，与旧公共挎图书榜馆暑膛期阅雕读活戒动相嘱关的晴另一斤个话申题是变自由眼阅读麦，即敲强调挑在图泽书馆废阅读脊的图“赛自由帝与自剩愿阻”势，当碗阅读遇不是触“村作业孙”在，孩装子们搞就不伞必顾蓝虑写换作和气拼写偷，是独“身与考幕试无谱关的绘阅读匀”蛾[1触8]咳，研云究表延明，孩当学粪生们芦完全分根据昨自己免的兴夸趣来涂选择蚁阅读准书籍胃时，吴他们去的阅滔读量味会大用大提镇高沙[1宇9]杜。倘4租阅远读促满进的减方法喷论：误“体快乐搏阅读娃”石换现“偏快乐脾阅读疗”彩在近订几年涌的我为国图亿书馆搏阅读至促进幻活动愉中逐摧渐成闻为中掏心主筐题，穷也是涉全民躬阅读贱活动挪的主农题之排一，满如广滨东省茄刻意恳打造快的品盼牌活驻动仁——夫“撑千万结少年失快乐义阅读胆”岸就是匀一个旅典型浸。漠镇如训果我烤们希珠望择“梅快乐世”净不只丰是一伞个口伞号，询那么类就需露要真粪正地研去理跳解快遵乐并舍策划扛快乐撞。桌稀梅对快蜂乐阅闻读的杜理解慨之一开：阅炮读也支是一吓种快傲乐。深“耻快乐架阅读然”胶是一侄种口殿号式冻的表涛述，战它的馆本质降是土“舱阅读济是一市种快兵乐载”重。对稳于孩西子来赌说，花本能缘的快剖乐首析先来抗自美虚食、识玩具罢、游坟戏和还玩耍腿，而抢阅读厉的快瓣乐是旧需要蚁后天犁培养绩的。涌所谓运“猜阅读腔的快窄乐枪”走，一淹是指腐阅读夸的态途度是惧愉快佛的，牛二是中指阅奥读中捐能体饿验到阻审美态的愉存悦统[2钞0]径。当灾儿童饲体会琴到折“刮阅读点也是医一种辞快乐拐”婶时，僵意味行着他射的快蜓乐阅炭读已撑经转捷化为果一种近习惯椅。养擦成快饶乐阅狼读习浪惯的春标志政是：面他们青从书罗架上冈取下疫书，俯迅速货地投虎入到舰书本团中去灶，忘煎记时冬间，防忘情酿地享乘受阅身读的塑过营程省[2伶1]手。毫聪无疑课问，舍这个涂习惯关是一想点一减点地歌培养举起来月的，皮袁晓背峰女课士把伟快乐竿阅读株的形浸成过烫程概座括为矮：愧“驻让孩秘子亲幻近书川、喜甚欢书粉，亲第近阅组读、危喜欢眯阅读屋、然碧后习厌惯阅削读，鹊最后倘是享冲受阅亩读亡”豆[2厚2]莫。秧如果滋这样矩明确向了快垂乐阅坊读的缺内涵政，那趁么图玩书馆劝的阅饿读推绢广活扁动就终目标涂明确兼了，奴即从嗓操作燃上，病先让曾孩子槐亲近隶书，含继而仔喜欢寒书，斑最后腾享受钉阅读雅。许词多图躺书馆支都有霸为儿胸童搞草的故桂事会检活动吐，可姑能存李在的蛮误区钢是把虹这类粪活动梢仅仅窗当作纵一项魂工作震指标石来完纠成，胖为搞宝故事租会而牵搞故蜜事会渗，没刊有与制它的午终极娘目的轿——喘阅读恼形成砌呼应使关系肿。淋“须故事晃时间汗”耀最重看要的火功能拾就是其培养凯孩子也的阅迁读能弄力，喘即在顽听故缎事的逐过程愤中，姑理解盲情节肺、理例解人踢物、并发挥锤想象此力。遭一旦沟有了龟这些堡能力遍，在隙识字骗能力月提高奶以后衫，独喉立阅袍读就瞒是顺歉理成筛章的魔事了愉。所煌以，豪图书撕馆的胜“暴故事篇时间感”倘其实命就是纸另一壳种阅贯读时摇间，蝇让孩炊子体摸验横“限阅读碌的快挡乐杀”你是其鞋重要饥功能移。由屠于烂“犁故事扰时间孝”率的对倦象主循要为严幼儿罪，这根是培廊养快仔乐阅奇读的乔最重梨要的鞠时期汉，所喇以图槽书馆绸的零“撤故事亭时间蜂”旨最好通要有春固定街的时功间和葛一定疮的频理度，鸭以此层来帮式助儿莲童养唉成阅贴读习必惯并各享受阴阅读悉的快睛乐。愿欧美馅国家扩的许闪多公阿共图你书馆豆尤其什是小战型图朝书馆青，几认乎每烦天有启固定傅的眼“隙故事喷时间马”霉，并惨且按食不同耍年龄贡段分挖别安栏排，镜以满坑足不吐同年彻龄孩馆子的归需要稳。锋儿童绘的快践乐阅葬读习拆惯应丈该得环到成基年人促小心奖翼翼屑的保蹦护，忌如果马成年败人不忠能耐状心细锡致地壤去保匹护它私，则垮儿童句的快这乐阅还读习小惯很执容易伴受到城伤害稍。最心典型烘的莫脏过于缠功利誓阅读惰，当讨阅读偷变成梅功课斩，阅部读的帅快乐悼就开策始打遭折扣吹；当够这种猎功课雁成为邪负担做，阅抚读的签快乐桥就消滴失殆售尽。放破坏塞孩子顺阅读飞快乐贤的恰踪恰就越是最吵初竭苦力倡辱导孩助子阅屯读的悼成年朱人。保香港颤20白03锣年书称节的异活动任创意段是灯“章悦读扎”畏，主坑办方形在致队媒体胀的邀否请函愚中宣慢称：容“鞭要罢让同移学们厨享受克阅读每，首卵先要墙拿走纲预设半的框瞧框和宿价值巡观勺，轰让同惹学们虑能在扩无压柏力蜂下采尝试狐全新脉的「扰悅」链读经桐验抄”片[2优3]效。以菠图书劳馆的棍立场影，最仿具有屡利条煮件来著避免上阅读厉活动平的客“舅功利械性增”普误区队，即帮一要串避免抢把阅不读变敲成识汁字课盒程，倾二要竹避免巷为了钞撰写胃读书豆报告取而阅斩读，故三要孙避免喊为旗“档读了役多少挤本书毙”瓣而阅舰读。计概括给地说恩，就亏是还祖阅读镇一个爽简单忘而快街乐的扁环境周。择对快示乐阅盼读的龄理解拐之二悔：阅废读的贯快乐荣需要德强化位。详青少孔年的伙快乐岛是多狡元化借的，错成年艰人总宣是希蝇望阅位读的银快乐期在孩边子们修诸多婶快乐帽中占符据更挥多一细些的耳份额争。青耍少年困对阅锯读快执乐的剪感受赛力各烫异，支感受虽力强饿的，叹不需左要外四力的烈推动浓就愿殊意让绢阅读妄的快舌乐占昼据重升要位卸置；挽感受播力差较的，积外力伶的推表动就屈有可暮能强生化其匀对阅枝读快胜乐的涉感受辅和依碌赖。守强化跑“冈阅读糖的快莫乐治”割通常家借助季一些脸活动隐来实东现，花从这狼个意染义上响说，咸强化推“幼阅读聪的快惨乐纹”觉需要默策划症和组贼织，解即智显慧地深把阅赵读的筒快乐虏提炼秧和显循现出纲来，敏而这脊恰好夕是图衔书馆钳阅读姜促进戚活动障可以先无限医延伸霉的空车间。坚就以发强化陕快乐彻阅读思为目门的的倡活动锣而言贯，从备已有真的经际验不陶难总蚀结出邮“罢强化吗”副的方侮法，深无外网乎包见括：昼参与茂、互配动、绝奖励止、分索享等妈。但云每一亲种方茎法的呼实施剥都需皇要策饥划和齿组织快，即禽如何毙使棕“趴参与魔、互显动、彻分享眠、奖诸励叠”来等活城动变费得有逃趣、甩有益素、有季吸引剪力？抄我们葬观察怒以往张各类缺活动浅，昂“驻亮点碍”絮有两粱种产构生方录式，骨一是父全新袭的活级动形顾式，奉二是阀在已葡有的堪活动必中增吓加一赖些新部的元蹦素。结策划查全新胀的活充动无位疑比川较困蝇难，索一般底的日糠常阅太读活安动也冬很难露做到葬，而歼精心侦地策混划和炸组织费已有材的活三动，川哪怕酱能够言增加羡一点爬点新扇元素幅，时名间久袄了，取活动遗的方律式、易内容抚就越宁来越坊完善兼。比碰如组融织偿“从故事略时间外”龄，从尖家长粱中邀拴请会捞讲的忘妈妈萝来充那当赵“贷故事榨妈妈调”适，到炒社会撇上招跳募煎“妨故事挡天使戚”扬，请予“呈故事滨宝宝坑”锈讲故涨事，春等等斜，些翻微的猜改变歌往往桑给活肺动增理加了粘童趣乱，使络儿童讯感觉借到活里动的南趣味蒙。有液些好作的语驶文教境学方蛾法也由值得夏借鉴摩，比挪如童躺话阅肺读后咳“昼重新键设计休结局万”绢，重滤新演竭绎童烛话故陆事等助，香庄港2饥00沫3辛年攀书节轻活动想中，谋有一河个儿央童板铅块的乘活动地就是以让孩花子们峡演绎贺龟兔季赛跑版的故诉事，颠结果甩产生葛了各雅种版稿本的痕《新衔龟兔弦赛跑榆》。专阶阅读福活动贪的组状织也辟应该工“译分级峰”察，与柔分级只阅读接同理劲，即澡按小借读者钱的年娃龄段棉来安碧排合挣适的掏活动携，各脱得其备所。惧在分宪级阅名读中报，每如一级猜的读半本都肺符合绳年龄台特征悔，这汉个为斑分级孟活动顷提供何了很金好的庭依据怖。深固圳后顺海小龄学已似经有钟了很匹多实培践积刃累，摆如在教读绘酸本的熔级别摊，其个延伸吸活动堂有自针制绘伶本，球包括扩：增旺添情榜节、晋扩编怠或续哄写故临事、益根据穷绘本捏情节疲做游轿戏等购；在臭桥梁圈阅读族级别宣，其茫延伸晶活动春则包谨括：势集体史赏读乡、讨毅论人抽物、配插图朴及画惯者风尺格欣躁赏、蹈故事搏续写淡等；此在经地典阅句读级毛别，势则以稼阅读蜡分享竭为特勺点设立计活歇动，涉比如歼小组类讨论藏等续[2驰0]袭。结语隙马本蜻文采促用了挠典型破论述姑的方蚁式来盖研讨锈公共谦图书堂馆未地成年项人的对阅读款促进单活动青，所获以笔械者无倍需保纽证这甘一论句述的速完整陷性，埋它不舅过就怨是一清个值宅得持景续研策究的蔽领域符里的帽一个咱短小刑的篇锤章。歌这次桶研究炼过程端对我严们的绵最大装启迪秩是，弄图书填馆的夺阅读浅促进棒，扒从行穷业来疯说是耗一项释早已沫有之倾的业抵务活勉动，地但配千套的娘研究见却相钻对滞炮后，望而我粉们面潮临的溪问题锋亟待匆找到烘解决蹈之道毕。要跟改变腾图书皇馆业寿务部躁门为电完成夕任务亲而开诚展活芽动的法局面码，我浩们需罗要用煮理论受、方管法、磨案例班、经掀验、冤教训筐等等吉理性皂的思瓦维和牺判断沈来构概建我涨们的禽职业乞智慧眨，这席是因危为，管阅读轿本身硬是一扁项具张有创轧造性短的思桑维活钟动，乓对于睛我们绝所肩软负的端任务湿，我柔们所胶期待宁的任吉何改躬变都驴要求铸一种贴远远沉超越惨物质灵层面乒的投御入。邻参考蚁文献罢：牧1答让孩载子喜英欢阅纪读植.盟ht乱tp孟:/盐/w幼ww兼.c庆ha面ng灯an黑ed帆u.尘co盖m/船nt纹op抄ic已/s牵vi勿ew各.a仗sp村?s辩ID柱=S少pc土EX命in震li尼&s裂YY状=2探00第9&符ID蚕=0板BA土6E叠36健7F件0D袍6E否JK漏J8浆DG熟UJ射4D容6破跌2嗽Ai枪ms皇a披nd重o庙bj椒ec蝇ti收ve们s若of共p抵ro意po王se煎d苦re历se慢ar萌ch伯.粮ht第tp潜:/忍/典bo悉ok少tr厘us愁ta廊dm欺in粉.k罢en哄tl浓yo哲ns赞.c裙om艺/d厨ow腾nl伟oa尼ds秒/C吗at晚he浴ri盆ne逗Hu宽nn运.d责oc渗3京《师20往08祝K胸id扭s疮&派Fa叹mi剥ly旨R女ea抹di沿ng胸R键ep沈or歼t剧》.餐江ht画tp王:/贯/w业ww枣.s肆ch况ol甚as狐ti只c.搅co源m/特ab静ou雪ts戏ch救ol繁as辅ti劣c/任ne哑ws权/r投ea兆di姐ng附re牛po柄rt扬.h燥tm北4错Bo醒ok号st晒ar悼t哄an色nu蚁al统r仁ep料or窜t.统恨ww腊w.济no钥tt妇in惩gh具am缓sh唱ir饭e.抢go案v.筝uk逃/懒bo爸ok影st船ar躲t拔an浆nu剑al轨re洞po艳rt甲06赏07珍.某pd柿f吗5俭陈永冲娴.梦阅锻读胁从娃健娃抓士起纸——阶英国句“卖阅读党起跑亡线及”衣计划延.政图书构馆理名论与娘实践蜻，2摩00青8（躁1）柜6拒We济lc眼om闷e晒Ba省by患K亡it帽s模.依ht渣tp罩:/屋/p尤pl残.l域ib考.i哄n.元us绢/K笔id扁s/槐we蜂lc繁om颗e_帝ba您by徒_k斑it誓s.恒ht伪ml标7演王泉被根：电新世社纪中泛国分钩级阅鼓读的衫思考矮与对渠策玩.沈ht转tp捡:/寄/b敢ab破y.满si尖na乖.c肝om柏.c恨n/口ed虫u/挑09乏/2胀70行7/窗15帅23鸽14挽26溉07艰.s创ht效ml宴De帜ve垂lo催pm岂en们ta塞l柄Tr伏en构ds蹄:妙Re具ad肥in返g织at诵D风if新fe秒re姨nt畏A凉ge痕L棕ev宽el元s涝.唱ht亭tp嗽:/欣/w崭ww谜.e抢du汤ca秒ti拒on鸭.c灶om锅/r滥ef歉er标en回ce俩/a较rt批ic日le击/d鸽ev建el糟op啄me室nt党al族-r势ea恋di咽ng俩-d喇if坑fe江re撒nt辩-a乓ge肆Ag仓e被gu阀id昌an疼ce钱.镰ht工tp育:/替/w兔ww柜.p毅ub察li正sh玉er撒s.腹or傻g.爆uk味/e落n/同ch降il其dr译en晒s/片ag冤e_蜡gu扣id友an嫩ce渠8蝇Wa嚼ys桶P蛇ar陈en啄ts封c驼an榴P浙ro邪mo胡te歉R逼ea愈di伤ng它A则t柳Ho苹me薄.坏ht唉tp宜:/脾/c与yf吉er搬ne未t.布ce阿s.毫nc猛su洒.e防du遍/c熔yf狱db纵_a路bs卵tr娱ac关ts焦/a幼bs孟tr受ac觉ts侵/3朝54总9.惩ph购p友香港皆公共馅读书迹制度疲值得女借鉴劣.激ht劝tp洒:/廉/c炮ul膛.s安oh读u.勒co补m/祥20旬07径10燥09戚/n裙25沿25苗56粮43掘3.仔sh械tm就l误Th裳e俯Ro杆le刻o蜂f树Pu握bl急ic段L巨ib渔ra日ri仔es虎i招n蒙Ch轿il幻dr领en贩's缠L追it昏er其ac鞋y勾De旋ve己lo伶pm豆en旬t:岂A昨n颗Ev百al告ua塘ti崖on渣R妖ep挂or将t薪.雪Pe搁nn罢sy舞lv辈an项ia锦L难ib叨ra友ry脱A点ss忆oc暗ia失ti司on圈,堪20扰01冤Li思br者ar骨y吗Su粘mm宴er迈R亦ea踢di角ng疫P闻ro停gr钓am故s征偷ht改tp往:/均/w君ww滩.a连la丢.o屿rg隙/a奴la岸/a恶bo堤ut外al既a/负of亩fi盯ce梁s/盖li尘br浅ar政y/普li棒br僚ar爆yf对ac插ts莲he石et钱/a点la纵li括br润ar鄙yf方ac刷ts倍he挎et摘17蜂.c别fm栋Br悠id刑gi蜂ng洒t陶he昌s约um傲me壳r计re化ad拒in虏g宁ga刊p宽.孔乳ht缩tp耽:/困/f蛛in次da捉rt呆ic吊le裂s.们co稻m/际p/昏ar胆t