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文档简介

一年级下册数学说课稿-6.1两位数加一位数的进位加法苏教版一、教学目标理解进位加法的概念能够正确进行两位数加一位数的进位加法运算练习运用进位加法解决实际问题二、教学重难点1.重点掌握进位加法的概念、方法及其运算规律。2.难点理解进位的概念及其在加法运算中的应用。三、教学准备教师：黑板、彩色粉笔、教学PPT。学生：练习册、练习本。四、教学过程1.导入新知识教师用彩色粉笔在黑板上写下一个题目：27+6=?，然后请一位学生上台回答。教师再写下另一个题目：28+6=?，并请学生在纸上计算，并告诉我们答案。教师问道:“两道题目相同的地方是什么？它们有什么不同之处？”学生回答后，教师简单解释了两个题目都是两位数加一位数的加法，但是它们的进位的不同。然后教师让学生模仿上面的两个题目，计算下面的三道题目：17+4=?29+9=?46+7=?2.课堂讲解教师进一步讲解了两位数加一位数的加法的定义、性质和表示方法。重点讲解了进位的概念及其在加法运算中的应用。由于加数中有一位以上是9，就要进位。进位后，原来位数上的数要加1。然后把现在的和写在下一位上，继续加。通过教师的讲解，让学生理解“进位”概念和加法的运算规律。3.教学示范教师用PPT上的示意图展示两位数加一位数的进位加法的解法，以及如何将进位后的结果与原数列结果相加得到最终答案。举例如下：56

+8

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64在此过程中，教师与学生一起解决一些类似的例子，以巩固学生对进位加法的掌握。4.课堂练习让学生在练习册上完成练习，检查学生对进位加法的掌握程度，以及对于注意事项的理解和应用。5.课堂反馈教师根据练习册上的练习情况，检查学生是否掌握了进位加法的知识点。针对学生中存在的问题进行解答。五、教学总结进位加法的概念和方法。进位加法运算的规律。解决实际问题时如何应用进位加法。让学生学会理解和掌握进位加法，为下一步的学习打下坚实的基础。六、教学延伸让学生通过面对实际问题的练习，巩固进位加法的运用技能。例如，鼓励学

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