幼儿园小班教案锦集九篇

第第页幼儿园小班教案锦集九篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

2、积极参加游戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。

3、情愿向小老鼠那样援助别人，体验援助别人的乐趣。

活动预备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的图片

这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可兴奋了，他今日得到了一个珍宝，他援助了很多的小动物，听一听他是怎样援助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

二、老师有感情地讲解并描述故事

〔1〕米皮皮得到了一个什么珍宝？

〔2〕为什么这是一根奇妙的魔棒？

〔3〕他对他们是怎样说的？〔长长长〕

老师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

游戏：幼儿用手指当魔棒，老师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

三、米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

老师出示故事图片讲故事

提问：〔1〕米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

〔2〕狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

〔3〕谁援助了狼叔叔，怎样援助它的.？

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小伙伴当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。老师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

五、结束：磨棒奇妙吗？你喜爱米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

老师小结：米皮皮援助了别人，所以全部的小动物都很喜爱它，就向小伙伴喜爱它一样。所以我们要多援助身边的小伙伴，这样你的伙伴才会更多！

幼儿园小班教案篇2

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2、认识各种动物的形状，了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小伙伴谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小伙伴一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。〔老师边讲幼儿边看大屏幕〕。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？

3、〔课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩〕老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的'孩子的吗？请看大屏幕！

4、提问：这位动物妈妈是谁？〔袋鼠〕。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——

袋鼠有个妙妙袋，

里面宝宝真可爱，

宝宝不要走出来，

袋子一碰就打开。〔让幼儿边说儿歌边表演〕

5、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、进展小肌肉的动作。

活动重点：学会撕贴纸的方法。

活动预备：幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

活动过程：

1、配对游戏:激发幼儿的活动爱好：

—“今日，来了很多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

幼儿为不同的'动物宝宝找妈妈。

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画：

〔1〕老师介绍制作的基本方法。

〔2〕强调两手要贴近，沿着线条渐渐撕。

〔3〕幼儿学习沿边线撕纸。

〔4〕老师巡回观测幼儿学习状况，加强个别指导。

3、作品沟通：

〔1〕介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

〔2〕老师表扬有进步的幼儿。

活动二：

活动名称：动物宝宝找妈妈

活动目标：

知道动物宝宝的妈妈是谁，能看懂图意。

活动重点：

能自己学着做练习。

活动预备：

幼儿用书《动物宝宝找妈妈》

活动过程：

1、老师提问看看书上都有哪些小动物，你们知道这些动物宝宝的妈妈时谁吗？它们的妈妈在哪里？幼儿自由回答。

2、老师示范动物宝宝找妈妈将它们连线，幼儿尝试自己练习做。

3、在幼儿操作的过程中，老师可对有困难的幼儿进行援助，并依据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。

幼儿园小班教案篇4

活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动与指导：

活动一：认识夏天

活动目标

1、通过观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备：活动前让父母带幼儿去公园援助观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

流程谈话活动——观赏图片——布置墙面实施要点

〔一〕谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔二〕观赏图片

1、夏天来了。哪些小动物涌现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗？——夏天到了，天气变热了，小伙伴们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结〔可以用小伙伴的语言来创编〕——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小伙伴们换上了薄衣裳

〔三〕布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

活动二：漂亮的花裙子

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

活动预备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程：图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品展示

小班主题：夏天

实施要点

一、图片争论：出示图片1和2，这个小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

〔由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！〕请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

〔就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！〕给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、仿照示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？〔小伙伴、房子、机器人…〕

三、幼儿作画：

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画技能有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别技能较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简约地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小伙伴画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。技能比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。

活动三：找凉快

活动目标

1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中进展幼儿的语言技能，如：看图说一句完整话。

活动预备：夏天使人凉快的小图片假设干。

流程启发提问——引导讲解并描述——游戏实施要点

一、启发提问：

夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲解并描述

1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2．刚才有的小伙伴说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？

3．晚上睡觉和冬天有什么不同？〔睡席子〕

4．天热了，吃什么可以凉快？

5．天热了每天还要干什么？

6．天热了，你们最喜爱玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。

发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的.。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有须要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

活动四：洗澡泡泡多

活动目标：

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的欢乐

活动预备：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程争论沟通——实践操作——提升阅历实施要点

1、现在是什么季节？每天热热的，除了许多汗怎么办？想什么方法是身体舒畅？

2、洗澡时要预备那些东西？

3、想象身上什么地方汇出许多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？

4、娃娃也很热，除了许多汗，怎么办？

5、请小伙伴作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前争论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？

6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？

反思本次活动中，幼儿都很愿意与援助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小伙伴的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应当留意什么？等。这些在活动之前应当让小伙伴进行争论，或者在活动后让伙伴进行沟通。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观测夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！

幼儿园小班教案篇5

【活动目标】

1、愿意参与玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。

3、培育幼儿大胆、连贯、完整的表述技能。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、体验解决问题的成就感。

【活动预备】

1、各式各样〔大小不一、颜色不一、外形不一、品种不一〕的石头假设干。

2、请每位幼儿带一块石头。

3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

4、石头展区。

5、PPT〔风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌〕

【活动过程】

一、以观测"石头展览'谈话引入：

师：今日我们办了一个石头展，小伙伴想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小伙伴摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么奥秘？可以把你看到的，想到的和同伴小声争论。

二、幼儿参观"石头展'，探究石头的特性。

1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、外形、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

2、请幼儿自由选择两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜爱的。

三、幼儿集中沟通，共享探究发觉。

1、幼儿相互介绍手中的石头。鼓舞幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉。

2、师：小伙伴参观石头展，谁情愿来告知大家：你认识哪些石头伙伴〔要求说出石头的名称〕？你发觉这些石头伙伴有哪些奥秘？〔要求说出颜色、外形等方面的特性〕？还有谁发觉跟大家不一样的奥秘？

四、师幼一起小结石头的特性及作用。

1、引导幼儿小结石头的特性。

师：大家认识了很多石头伙伴，它们的颜色是怎么样的呀？〔可用：五彩缤纷、很多颜色、五彩斑澜〕

大小怎么样？〔可用：大大小小、有大有小〕

用手摸一摸、捏一捏，你发觉了石头有什么奥秘？〔有的光滑、有的粗糙、很硬〕石头很硬小伙伴玩石头时要留意安全。

2、游戏找石头。了解石头的作用：

①师：石头有这么多的奥秘，现在石头想跟我们小伙伴玩捉迷藏，请小伙伴来找一找它们。

②老师展示PPT请幼儿猜一猜。

③老师小结：原来石头有那么多的本事啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的'工艺品石獅子、玉镯、玉佩

五、观赏石头风景图〔PPT〕

1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为漂亮的石头风景，现在请小伙伴一起来观赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头外形象什么？

2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿开展想象。同伴相互沟通。

六、结束活动。

师：石头不但作用大，而且很好玩，小伙伴活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发觉石头的奥秘告知给爸爸和妈妈。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。

幼儿园小班教案篇6

一、活动目标

1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲切关系。

2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的技能。

3、学习基本的生活常规。

二、活动预备

1、幼儿用书

2、儿歌《老师像妈妈》

3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

〔1〕一位老师和大班小伙伴上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

〔2〕组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？老师能干不能干？

幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由讲解并描述。

4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：〔讲故事〕〔1〕老师教小伙伴在活动室内干什么？

老师知道你们喜爱听故事，现在老师讲个故事给小伙伴听〔老师讲一个短小生动又有趣的`故事给小伙伴听〕。

〔2〕老师坐在钢琴前，他要教小伙伴干什么？〔唱歌〕幼儿回答后，老师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、有趣。

〔3〕老师带小伙伴在户外玩什么游戏？你们喜爱玩积木吗？

幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规章，使幼儿初步学会遵守纪律，能在亲睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

5、学习儿歌《老师像妈妈》。

老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

幼儿园小班教案篇7

一、活动目标：

1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。

2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。

二、活动预备：

1、ppt课件《有趣的点点》。

2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团假设干。

3、动物轮廓图〔小猫、企鹅、小兔、小熊〕。

三、活动过程：

1、颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。

2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。

3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。

4、请幼儿同样用“用力按”的`方法请出排好对的全部点点伙伴。

〔1〕游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小伙伴一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。

②请红衣服和蓝衣服的小伙伴一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。

③全部的点点都被幼儿请出来了。

〔2〕游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小改变。

①幼儿发觉有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。

②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。

③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。

〔3〕颜色面对面，老师示范，感知点点的画法。

①出示没有点点的画面，老师出示教具，用布蒙起来。

②出示颜料盒与小布团。

师：告知你们一个奥秘，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！

③老师示范如何画出点点。

④老师示范画出大大的点点。

〔4〕颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。

①交代画画的要求。

②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，老师巡回指导。

〔5〕讲评活动。

①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家，

②这么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个？

③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？

④看看还有哪些小动物？一起来找一找。

〔6〕结束活动。

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿初步掌控日常生活中的简约礼貌用语。

2、初步培育幼儿有礼貌的行为。

3、能认真倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

活动预备：

图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。

活动过程：

一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

二、老师提问，组织幼儿争论。

1、故事的名字叫什么？

2、故事里发生了什么事？

三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思索。

1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的`？〔请小伙伴表演，并学习礼貌用语〕

2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？

3、小白兔走到河边，发觉河上没有桥，他请谁来帮忙？

4、小白兔是怎样说的？怎样做的？〔请小伙伴来表演，学习礼貌用语〕

5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？〔请幼儿表演〕

7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

四、组织幼儿争论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

1、你喜爱小白兔吗？为什么？

2、假如你是小白兔，你会怎么做呢？

五、老师和幼儿共同评价和小结。

懂礼貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，采了很多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇预备回家时，却发觉找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告知我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一贯往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“感谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。

山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应当向他学习呀!”小白兔走到河边，发觉这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这四周没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔兴奋地说：“感谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“感谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟兴奋地说：“多懂礼貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，突然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“敬爱的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼由于腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，照旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺当里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。

幼儿园小班教案篇9

活动目标

1。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2。对撕纸活动感爱好，进展小肌肉的敏捷性。

3。初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。

活动预备

1。白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2。鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿爱好。

1。老师出示生鸡蛋，并提问：“小伙伴们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

老师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观测并提问：“鸡蛋是什么样子的，