最强大脑之语文识记大比拼

最强大脑——语文识记大比拼比赛规则1.全班八个组，每组六人。2.按组参赛，以组算总分比出最后获胜者。3.第一轮为小组个人必答题。每组第一位同学答题结束后，第每组第二位同学答题，以此类推，一直到每组第六位同学。答对得10分，答错不得分。4.第二轮为小组必答风险题。题目分10分，20分，30分，由小组决定选择多少分的题目，同时小组内成员均可答题。答对了，加相应的分值，答错了扣相应的分值。5.如果小组间出现平分情况，进行平分小组间的比拼，机会均等制。6.郭芝彤为1、2组计分；张济新为3、4组计分；刘鹏旭为5、6组计分；张云清为7、8组计分。第一轮小组必答题1.每组组员必须依次进行。2.每题答对加10分，答错不减分。3.思考时间10秒。12345678课堂练习默写题

《蜀道难》的主旨句是：，

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课堂练习默写题

《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。课堂练习默写题

《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

，

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课堂练习默写题

《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

课堂练习默写题

运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，

。课堂练习默写题

运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。课堂练习默写题

运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，

。课堂练习默写题

运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中，用“黄鹤”和“猿”来侧面烘托蜀道的雄奇险峻的句子：

，。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中，用“黄鹤”和“猿”来侧面烘托蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》中，表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，

。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》中，表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“

，”。课堂练习默写题

李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。12345678课堂练习默写题

杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，

。课堂练习默写题

杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。课堂练习默写题

杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，

”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。课堂练习默写题

杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。课堂练习默写题

杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

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。课堂练习默写题

杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。课堂练习默写题

杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，

。课堂练习默写题

杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，

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课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中，“，

。”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，

。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中“，

。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。课堂练习默写题

白居易《琵琶行》中“嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。12345678课堂练习默写题

《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。课堂练习默写题

《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。课堂练习默写题

《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。课堂练习默写题

《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。课堂练习默写题

《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是

，。课堂练习默写题

《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。课堂练习默写题

《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是，。课堂练习默写题

《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是，。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是，。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是

，。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是，

。课堂练习默写题

《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

12345678课堂练习默写题

《蜀道难》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是，。课堂练习默写题

《蜀道难》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

课堂练习默写题

《蜀道难》化用张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事的忧虑的句子是，。课堂练习默写题

《蜀道难》化用张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事的忧虑的句子是所守或匪亲，化为狼与豺。课堂练习默写题

《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是

，。课堂练习默写题

《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是画图省识春风面，环佩空归夜月魂。课堂练习默写题

《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是

，。课堂练习默写题

《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。课堂练习默写题

《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是，

。课堂练习默写题

《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

课堂练习默写题

《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是，。课堂练习默写题

《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

课堂练习默写题

《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是

，。课堂练习默写题

《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是万里悲秋常作客，百年多病独登台。12345678课堂练习默写题

《琵琶行》中乐曲激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是

，。课堂练习默写题

《琵琶行》中乐曲激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。课堂练习默写题

《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是，。课堂练习默写题

《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是，。课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是

，。课堂练习默写题

《琵琶行》中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。课堂练习默写题

白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。课堂练习默写题

白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。课堂练习默写题

李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“_______，________”课堂练习默写题

李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”课堂练习默写题

《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是，。课堂练习默写题

《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

课堂练习默写题

《马嵬》中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是，。课堂练习默写题

《马嵬》中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。12345678课堂练习默写题

北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“___________，_________”两句异曲同工。12345678课堂练习我病你医真功夫

课堂练习我病你医真功夫

课堂练习我病你医真功夫

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12345678课堂练习好选材决定好文章

课堂练习好选材决定好文章

课堂练习好选材决定好文章

课堂练习好选材决定好文章

课堂练习好选材决定好文章

12345678比赛规则1.全班八个组，每组六人。2.按组参赛，以组算总分比出最后获胜者。3.第一轮为小组个人必答题。每组第一位同学答题结束后，第每组第二位同学答题，以此类推，一直到每组第六位同学。答对得10分，答错不得分。4.第二轮为小组必答风险题。题目分10分，20分，30分，由小组决定选择多少分的题目，同时小组内成员均可答题。答对了，加相应的分值，答错了扣相应的分值。102030课堂练习简答题

10议论文的三要素是什么？课堂练习简答题

10议论文的三要素是论点、论据和论证。课堂练习简答题

10小说的三要素是什么？课堂练习简答题

10小说的三要素是人物、环境和故事情节。课堂练习简答题

10小说的故事情节包括哪四部分？课堂练习简答题

10小说的故事情节包括开端、发展、高潮和结局四部分。课堂练习简答题

10小说的环境描写包括哪两方面？课堂练习简答题

10小说的环境描写包括自然环境和社会环境两方面。课堂练习简答题

10小说的刻画人物的手法有哪些？（例举三种以上）课堂练习简答题

10小说的刻画人物的手法有：正面描写（心理、动作、语言、神态、外貌和细节等）、侧面描写。或者答实写和虚写也可以。课堂练习简答题

10“小李杜”指的是谁？课堂练习简答题

10“小李杜”指的是晚唐的李商隐和杜牧。课堂练习简答题

10“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”这两句诗中使用了什么样的修辞？课堂练习简答题

10“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”这两句诗中使用了互文的修辞。课堂练习连线题

唐人诗句“千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的作者和句中人物分别是谁？A、白居易、杨贵妃B、李商隐、武则天C、李贺、嫦娥D、杜甫、王昭君课堂练习我病你医真功夫

、“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对哪位诗人的最好评价？A、范仲淹B、辛弃疾C、陆游D、杜甫课堂练习我病你医真功夫

课堂练习我病你医真功夫

课堂练习我病你医真功夫

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课堂练习我病你医真功夫

课堂练习我病你医真功夫

课堂练习连线题

20诗人诗歌风格李白通俗易懂杜甫沉郁顿挫白居易绮丽缠绵李商隐豪放飘逸课堂练习连线题

20诗人诗歌风格李白通俗易懂杜甫沉郁顿挫白居易绮丽缠绵李商隐豪放飘逸课堂练习选择题

20下面哪一句作为“梨花院落溶溶月”的对句最好？A、柳树池塘淡淡风B、榆荚临窗片片雪C、带水芙蓉点点雨D、丁香初绽悠悠云课堂练习选择题

20下面哪一句作为“梨花院落溶溶月”的对句最好？A、柳树池塘淡淡风B、榆荚临窗片片雪C、带水芙蓉点点雨D、丁香初绽悠悠云课堂练习选择题

20古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指（）A、王昭君B、杨玉环C、貂蝉D、西施课堂练习选择题

20古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指（）A、王昭君B、杨玉环C、貂蝉D、西施课堂练习选择题

20古代女子12、13岁的别称为（）A、垂髫B、及笄C、豆蔻D、弱冠课堂练习选择题

20古代女子12、13岁的别称为（）A、垂髫B、及笄C、豆蔻D、弱冠课堂练习选择题

20“耳顺”代指什么年纪?（）A、四十岁B、五十岁C、六十岁D、七十岁课堂练习选择题

20“耳顺”代指什么年纪?（）A、四十岁B、五十岁C、六十岁D、七十岁课堂练习选择题

20“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（）A、《红楼梦》和《水浒传》B、《西游记》和《水浒传》C、《西游记》和《三国演义》D、《红楼梦》和《三国演义》课堂练习选择题

20“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（）A、《红楼梦》和《水浒传》B、《西游记》和《水浒传》C、《西游记》和《三国演义》D、《红楼梦》和《三国演义》课堂练习填空题

20一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话?"这首诗揭示了(红楼梦)中一对青年男女的爱情悲剧。其中"阆苑仙葩"指的是（），"美玉无瑕"指的是（）。课堂练习填空题

20

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话?"这首诗揭示了(红楼梦)中一对青年男女的爱情悲剧。其中"阆苑仙葩"指的是（林黛玉），"美玉无瑕"指的是（贾宝玉）。课堂练习简答题

20请说出《红楼梦》的别称。课堂练习简答题

20请说出《红楼梦》的别称：（《石头记》《风月宝鉴》《情憎录》《金陵十二钗》）课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30诗人称号李白诗圣杜甫诗鬼白居易诗魔李贺诗仙课堂练习连线题

30诗人称号李白诗圣杜甫诗鬼白居易诗魔李贺诗仙课堂练习连线题

30诗人名号李白香山居士杜甫五柳先生白居易少陵野老陶渊明青莲居士课堂练习连线题

30诗人名号李白香山居士杜甫五柳先生白居易少陵野老陶渊明青莲居士课堂练习简答题

30请说出《红楼梦》中“金陵十二钗”中的五位？课堂练习简答题

30请说出《红楼梦》中“金陵十二钗”中的五位？（林黛玉、薛宝衩、王熙凤、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾元春、李纨、史湘云、妙玉、秦可卿、巧姐）课堂练习简答题

30下列称谓中，全属谦称的一项是：【

】A．孤足下不才B．愚仆小子C．妾寡人臣D．孤厥竖子课堂练习简答题

30下列称谓中，全属谦称的一项是：【

】A．孤足下不才B．愚仆小子C．妾寡人臣D．孤厥竖子课堂练习连线题

30人物描写对应的人物贾宝玉林黛玉王熙凤课堂练习连线题

30人物描写对应的人物贾迎春贾探春贾惜春课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中课堂练习连线题

30作品作者《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《三国演义》曹雪芹《西游记》罗贯中备选题102030课堂练习选择题

10“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是（）出场A．惜春B．薛宝钗C．史湘云D、王熙凤

课堂练习选择题

10“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”为（）的作品。A．李白B．杜甫C．李清照D、李煜

课堂练习选择题

10咏花是自古以来文人的一大爱好。请指出诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”和“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”分别是咏的是什么花？（）A、菊花和荷花B、菊花和梅花C、梅花和菊花D、荷花和菊花课堂练习选择题

10李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）A、华山B、黄山C、峨眉山D、庐山

课堂练习选择