北师大版小学五年级数学下册第三单元第4课时《倒数》示范公开课教学课件

倒数第三单元分数乘法北师大版小学数学五年级下册输入标题学习目标通过计算、比较、观察及合作交流中积累经验，培养合作、探究意识。让学生在经历倒数的发现过程中，多角度理解倒数的意义；准备好了吗？一起去探索吧！倒数掌握求一个数的倒数的方法。输入标题探究新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境算一算。两个分数相乘，分子乘分子，分母乘分母，能约分的要先约分。

复习导入说一说你是如何计算的？输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境探究倒数的意义从题中你发现了什么？每个算式的乘积都是1。算一算。算式中，两个分数的分子和分母位置颠倒了。111111输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境探究倒数的意义它们可以写成分母是1的分数。算一算。2、7、10都不是分数，那它们的分子和分母是什么呢？111111输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境探究倒数的意义算一算。乘积为1的两个数互为倒数。111111因为，所以说和互为倒数。1输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境探究倒数的意义算一算。试着用其他的算式说一说吧！注意：“互为”是对两个数说的，不能孤立地说谁是倒数。111111因为，所以说

和10

互为倒数。1因为，所以说

和互为倒数。1因为，所以说

和互为倒数。1因为，所以说2和互为倒数。1因为，所以说7和互为倒数。1这些长方形的面积都是1。输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境进一步认识倒数观察表中的数据，你有什么发现？看一看，说一说。长宽面积1511111这些长方形的长和宽互为倒数。互为倒数的两个数分别作为长方形的长和宽，长方形的面积是1。下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境求一个数的倒数填一填，并说说你们是如何思考的呢？先自己完成，再小组交流一下。1（）3（）（）2.50.412,,2.5×0.4＝1下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境1（）3（）（）0.412长方形的长和宽互为倒数，2和3都可以看作是分母为1的分数，0.4可以转化成。再将分子、分母调换位置。求一个数的倒数下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境1（）3（）（）0.4121×1＝1，1的倒数是它本身。求一个数的倒数输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境1.求一个分数的倒数,只要把这个分数的分子、分母调换位置。2.1的倒数是1。如何求一个数的倒数呢？那0的倒数是多少呢？0不能作除数。0没有倒数。归纳课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知练习1.把互为倒数的两个数连起来。100110.013乘积为1的两个数互为倒数。（1）是倒数。（）2.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知练习×（2）和互为倒数。（）（3）得数为1的两个数互为倒数。（）√×乘积为1的两个数互为倒数，不能孤立地说谁是倒数。3.想一想，填一填。课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知练习的倒数是（）8的倒数是（）0.31的倒数是（）的倒数是（）1的倒数是（）12.5的倒数是（）整数可以看成是分母为1的分数。小数可以先化为分数，然后将这个分数的分子、分母调换位置。输入标题布置作业巩固新知课堂小结探究新知你有什么收获？√

知道了倒数的意义：

乘积是1的两个数互为倒数。√

知道了求一个倒数的方法：

分子、分母颠倒位置；