幼儿园健康教育教案

第第页幼儿园健康教育教案

幼儿园健康教育教案1

《夏天少喝饮料》

一、活动目标：

1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

二、活动预备：

多种饮料的成分表〔或饮料的包装盒〕

三、活动过程：

1、透过谈话，了解幼儿对饮料的`认识。

老师：

你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？

你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行争论。

4、师生争论：假如饮料喝多了，会怎样样？

老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环

境又有什么影响？

使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕

太阳大，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯

咕噜咕噜咕噜

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了一堆的垃圾。

幼儿园健康教育教案2

1.能依据绘本故事情节大胆进行推理、猜测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.在情境游戏中，探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

重点：在观测、比较记录表的基础上，大胆推理与猜测生活中事物之间的关系，初步感知概率。

难点：初步建立统计的概念

自制PPT，人手一张猜想表和统计表，记号笔、黑板一块、“进货部”的场景布置。

一、探究发觉

1.出示图片，探究争论

师：今日，一位糖果店的阿姨请我们帮忙，你们情愿吗？这里有四张图片，一组一张请你们看一看，争论一下，说一说你们看到了什么？发觉了什么奥秘？(出示ppt)

师小结：在图片上你们发觉了不同的奥秘。

2.猜想推理，选出糖果

师：现在，阿姨请你们帮忙猜一猜图片上的四位小客人喜爱吃哪种糖？今日会来买什么糖？请你选出来贴在图片上。

3.师：接下来一起到店里去看一看，听一听我带来的故事就知道他们今日会买什么糖了。

二、听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖

(出示ppt)师：故事的名字叫(幼儿来说)故事开始了。

(一)咪咪买糖

1.这一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常来买糖，所以，阿姨一眼就认出了她，一边说一边拿出了她的买糖记录：“咪咪，快进来，我猜你今日确定买棒棒糖。”

2.你们和阿姨都猜她今日买棒棒糖，为什么？

3.真是是这样吗？一起来看看究竟咪咪买了什么糖？果真跟你们猜的一样，看来她真的很喜爱棒棒糖。

(二)冬冬买糖

1.又来了一位客人叫冬冬，阿姨一看是东东，就拿出了他的买糖记录说：“东东呀，我猜你今日会买巧克力吧！”(出示ppt)。

2.诶？阿姨又跟你们猜的一样。(假如不一样：你们觉得巧克力和棒棒糖他喜爱吃什么？)为什么？！(买巧克力的次数多，说明他喜爱吃。)

3.今日东东会买巧克力吗？(出示ppt)恭喜你们又猜中了，。

(三)洋洋买糖

1.这次进来了一个穿红衣服男孩，叫洋洋。从洋洋的买糖记录上你们猜他会买

2.从记录表上看，他买过许多糖，谁能告知我这里有几种糖？他更喜爱什么糖？依据次数来，他是喜爱吃跳跳糖的。

3.看，他买的是跳跳糖吗？(出示ppt)又猜对了，真厉害！(假如错了：诶？跟你们猜得不一样，请一位小伙伴来改正一下吧！)现在对了，真不错！

老师小结：原来依据客人的买糖记录，算一算，统计一下，次数多的.，就说明他喜爱吃这种糖，这是统计的一种方法。

(四)菲菲买糖

这一回呀，来了一个叫菲菲的小姑娘。从记录表上看，你们觉得她今日会买什么糖呢？为什么？(次数多)

1.其实，她的记录表上藏了一个奥秘，你们发觉了吗？(原来她两种糖果都喜爱吃，所以有规律地买着吃)

2.一起去看看吧，她会买果冻吗？(出示ppt)果真一样，你们真聪慧。

老师小结：所以啊，根据次数来统计也不是唯一的方法，由于同时喜爱两样东西时，有可能会有规律的买，这是统计的第二种方法。

三、最受欢迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，卖出了好多糖果，看这是阿姨店里一周的糖果销售记录和销售统计，什么糖果是最受欢迎的呢？

2.一起来帮忙统计一下吧！先来看看跳跳糖卖出了几份呢？接下来请你们把这些糖果卖出的数量统计一下，在最受欢迎的糖果后面画“√”。

3.幼儿操作，老师指导。(我来看看，比一比谁做得又快又认真哦！)

4.师幼共同验证。

师：一起来看看，你们和阿姨统计的一样吗？(一一验证)现在我们知道，阿姨店里最受欢迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共卖掉了几份？现在阿姨要去进货咯！

四、一起去进货

师：这位阿姨可能干了，她还开了四家连锁店店，也需要帮忙，你们情愿吗？

1.阿姨请我们帮忙统计一下分店里最受欢迎的糖果，然后帮她去进货。

2.交代任务：

师：请你们听清晰要做哪几件事哦，第一：四人一组一起统计每种糖果卖出的数量，第二：请一个代表负责把数字记录在统计表上，第三：统计出你们店里最受欢迎的糖果，拿好阿姨给大家预备的钱币到“进货部”去进货。

1.幼儿操作，老师指导。

2.客人老师来验货

师：货进好的一组拿着自己的统计表和进来的糖果请后面的客人老师帮你们验货，看看你们的货进对了吗？

3.送货上门

师：好了，现在我们去给阿姨的连锁店送货去咯！(活动自然结束)

幼儿园健康教育教案3

能干的小手

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简约了解爱护手的方法。

活动预备：

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶假设干(与幼儿人数相同)

3.操作材料：

(1)夹珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)绘画(涂色："手套")

活动过程：

一、幼儿操作老师简约介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能

干。提问：

1.刚才你做了什么？

是用什么做的？

2.除了刚才做的'事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结：

小伙伴的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出自己的小手认真地看一看。

三、观测认识手

1.幼儿观测手提问：你的手上有什么？

(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伙伴，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。

b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里？(手掌)

(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。

四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？争论后请个别幼儿回答，老师小结：

勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：

怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园健康教育教案4

又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的爱好，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探究、操作，了解ABAB的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验胜利感。

1.感知树叶形态的.多样性，尝试根据ABAB的规律进行排序。

2.在活动中能积极探究，体验制作树叶项链的乐趣。

枫叶、银杏叶、桂花树叶假设干;项链图片;ABAB规律卡;箩筐。

(一)感知树叶的多样性

1.老师出示树叶，尝试给树叶分类。

引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小伙伴捡了很多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？

2.争论沟通，感知树叶的多样性。

提问：你们知道这些树叶的名称吗？

(二)运用多种树叶根据ABAB的规律排列

1.出示项链图片，引导幼儿观测按不同特征进行ABAB规律的排列。

提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？

2.出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。

3.幼儿尝试依据树叶的不同特征，根据ABAB的规律制作树叶项链。

(1)指导语：我们幼儿园的小伙伴听说你们都很聪慧，想请你们来帮忙制作树叶项链。

(2)幼儿制作，老师巡回观测。

4.争论沟通：你的项链是怎么做的？

(三)运用一种树叶根据ABAB的规律排列

1.引导语：现在老师考考你们，假如只给你们一种树叶根据ABAB的规律排列，行不行？

2.幼儿尝试制作，老师巡回观测、指导。

3.争论沟通：谁胜利了？你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律？

4.小结：有的是转变树叶方向排列的，有的是转变树叶外形排列的，这些项链都很美丽。其实我们的生活中还有许多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发觉。

5、指导语：戴上美丽的树叶项链，我们一起去参与树叶舞会。

活动建议和延伸：

1.假设园内场地充分，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

2.和孩子一起用制作的项链装扮自己，进行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓舞幼儿挑战不同的排列方式。

幼儿园健康教育教案5

《留意饮食卫生》

一、活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有营养的绿色食品，并参加绿色食品游戏赛。

二、活动预备：

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

三、活动过程：

1、幼儿进行谈话活动：

1〕老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2〕老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、透过观测幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1〕看图说说：图上的小伙伴在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2〕观测画面，说说：这些小伙伴怎样啦？他们为什么会生病？例如：观测拉肚子的小伙伴，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也没有洗手。〕观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了〕

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的`结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的。名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1〕老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2〕老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说说错了，就换人之后游戏。

幼儿园健康教育教案6

欢乐运动员

活动目标：

1．引导幼儿上心、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯：

2．在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反应潜力，尤其掌控从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡潜力；

3．体验与同伴游戏的乐趣和感受群众游戏的欢乐。

活动预备：

彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。

活动过程：

一、导入

1．师幼相互问好

2．故事导入

师：这天老师给小伙伴们带来了一个好伙伴(带着喜洋洋头饰的老师)，猜猜看，他来干什么

幼1：来和我们做游戏。

幼2：来和我们做伙伴。

师：此刻老师告知小伙伴们它来的目的，青青草原上一年一度的.“羊羊运

动会"很快就要进行，这天“喜洋洋”就是来我们那里预备选择运动员的，你们情愿去参与吗

幼：情愿。

师：你们看操场上这么多运动项目都是喜洋洋为我们预备的，它要在我们班选择身体最棒的、反应最快的、最勇猛的小伙伴去参与羊村的运动会。等会

儿被