初中体育-八年级篮球运球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE5PAGE篮球运球急停急起教学设计一、指导思想（一）、本课以《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。（二）、学习篮球运球急停、急起技术，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验,营造轻松愉快的课堂氛围,强调教学互动，学练结合。（三）、培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、教材分析篮球是学生喜爱的运动项目，其集体性强，具有良好的综合健身作用，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都都有很大的价值和意义。篮球运球急停急起是篮球技术中为了摆脱防守经常采用的一种方法。学习该运球技术要注意身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合。而手对球的控制能力、脚步的移动能力和手脚的协调配合程度是运球技术的关键。只有将三者有机结合，才能熟练地运用运球急停急起技术。教材篮球运球急停急起主要选用的是人教版《体育与健康》（水平四）八年级第二学期球类篮球教学内容，本教材的教学计划共安排了五课时，本次课是本教材的第一课时。三、学情分析本次课的授课对象是八年级学生，根据八年级学生的心理、生理发展规律，学生活泼好动、好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。通过自主练习来帮助他们树立自信心，敢于创新、挑战的意识，来实现促进身心健康的目的。教材内容主要是让学生“学习急停时的脚步动作和急起时后脚用力蹬地并迅速起动”，然后从身体素质和心理方面得到锻炼，重新认识自我，敢于面对困难。四、教学目标1、通过学习使学生了解运球急停急起的动作要领，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。2、通过篮球教学，使90%以上的学生对篮球急停急起技术建立较深的概念；使85%以上的学生能急停时降重心并两腿制动有力；使75%以上的学生能急起时后脚用力蹬地并迅速起动。同时发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性等身体素质。3、培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。五、教学重难点1、教学重点：学习急停时的脚步动作2、教学难点：急起时后脚用力蹬地并迅速起动六、教学和学法1、教法：语言讲解法、游戏导入法、动作示范法（完整与分解相结合）、语言激励法、图示法、直观教学法、纠正错误法、游戏比赛法、评价激励法等。2、学法：观察法、模仿尝试法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。七、教学流程本次课一共有四个环节，第一环节是开始部分：通过体委整队、师生相互问好并宣布教学内容及要求，同时检查服装安排见习生，为收心热身阶段。第二环节是准备部分：通过配以音乐进行“红绿灯游戏”和“熟悉球性练习”，目的是为了让学生熟悉篮球的球性，培养球感并提高对球的控制力，从而充分活动各关节，为愉悦身心阶段。第三环节是基本部分：本环节主要有两个教学内容组成，一个是“学习篮球运球急停急起”，重点学习急停时的脚步动作和急起时后脚用力蹬地并迅速起动技术动作，为以后的教学比赛打下扎实的基础。最后一环节是结束部分：通过音乐伴奏跟老师一起进行太极球放松练习，学生在练习过程中体验、拉伸肌肉，让学生得以全身、心的放松，以消除运动疲劳。篮球运球急停急起和返力跑开始部分集合整队，宣布本课内容篮球运球急停急起和返力跑开始部分集合整队，宣布本课内容准备部分准备部分游戏：红绿灯熟悉球性学习运球急停急起学习运球急停急起复习行进间运球运球急停急起练习复习行进间运球运球急停急起练习慢、快速急停急起急停脚步练习看信号直线运球遇标志物急停急起听信号直线运球慢、快速急停急起急停脚步练习看信号直线运球遇标志物急停急起听信号直线运球基本部分基本部分游戏：传接球游戏：传接球结束部分结束部分集合整队，放松练习课堂点评八、教学效果预计练习密度35%以上，练习强度中强，平均心率为130次/分左右，学生能身心愉快的学习，较好的完成教学任务并达成教学目标。九、教学用具：篮球场1个、球框4个、篮球33个、水32瓶、录音机一台十、教学反思本次课的授课对象是八年级学生，根据八年级学生的心理、生理发展规律，学生活泼好动、好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。通过自主练习来帮助他们树立自信心，敢于创新、挑战的意识，来实现促进身心健康的目的。教材内容主要是让学生“学习急停时的脚步动作和急起时后脚用力蹬地并迅速起动”，然后从身体素质和心理方面得到锻炼，重新认识自我，敢于面对困难。练习密度35%以上，练习强度中强，平均心率为130次/分左右，学生能身心愉快的学习，较好的完成教学任务并达成教学目标。篮球是学生喜爱的运动项目，其集体性强，具有良好的综合健身作用，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都都有很大的价值和意义。篮球运球急停急起是篮球技术中为了摆脱防守经常采用的一种方法。学习该运球技术要注意身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合。而手对球的控制能力、脚步的移动能力和手脚的协调配合程度是运球技术的关键。只有将三者有机结合，才能熟练地运用运球急停急起技术。主教材篮球运球急停急起主要选用的是浙教版《体育与健康必学内容》教师用书（水平四）八年级第二学期球类篮球教学内容，本教材的教学计划共安排了五课时，本次课是本教材的第一课时。而辅助教材选用了运球往返接力跑为身体素质练习，发展学生的上、下肢力量和快速奔跑能力的一种灵敏性练习，同时也为篮球比赛中步伐的快速移动奠定基础。一、本节课你最大的收获是什么？二、本节课急停急起动作的要领你掌握了吗？三、本节课你感觉快乐吗？教学反思：本节课的教学过程由以下几部分组成，首先是慢跑听哨声做急停动作，这个环节导出了跨步急停的脚步动作，紧接着是十指弹拨球、腰部绕环、踢腿绕环、高低运球、前推后拉、抛球击掌跨步接球等球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，它即达到了热身的效果，又能为主教材的学习做好铺垫。紧接着进入了主教材的教学，首先运1次球接跨步急停，再到与标志物急停急起，运球速度由慢到快，再到听哨声急停急起，这个环节主要提高学生的反应能力，再过渡到看手势急停急起，这一环节解决了学生低头运球的习惯，通过学生的展示、评价、个别辅导及运球急停急起结合上篮练习，激发学生的练习热情，体验运动的乐趣。这节课，通过老师反复的强调动作要领和层层递进的练习方法，大多数的学生基本掌握运球急停急起的动作技术，达到课前预计的目标。（一）亮点：1、教学目标达成度较高，能够利用多种辅助教学手段为主教材的教学做好铺垫。2、课堂组织流畅，层层递进，重视个别学生的辅导。（二）不足之处：1、教师的语言表达还不够规范，如：“这样做”、“坐起来”。2、学生的个性展示太少，应多让学生展示，体验成功感。一、本课以《体育与健康