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文档简介
DoeshespeakChinese?
Unit3Topic1SectionA
高谷中学李延琼说课内容教材分析和学情分析教学目标
教学重点和难点教学方法教学过程
教学反思123456Part1教材分析
该部分作为本册书第三单元的第一话题，起着承上启下作用。该话题通过围绕以do和does引导的一般疑问句对话呈现新的学习内容。本节课为初一阶段的一堂谈论英语的背景和文化及交友进行了解的课，本话题引领学生进一步了解英语这门语言的发展历程、普及程度和重要地位。学情分析1，作为初一的学生，学生普遍出现的现象是，学生学习英语的惰性较强，没有主动学习英语的积极性，口语练习较少，在英语的实际运用方面不是很重视。2，学生的听说能力比较差，学生没有完全适用新中考听说考试的改革。3，对英语的背景文化了解太少，导致在学习英语时兴趣不高。▲▲教学目标
1、掌握本课1a的重要词汇和短语。2、通过听说训练，让学生掌握听力方面的技巧，如听大意，听细节等3让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习的动力。Part2教学重点
学会用“Couldyouplease……”来表示请示；用“Doyoulike……”来谈论个人喜好教学难点
Doeshe/she+实义动词...?及肯定、否定回答是本课的教学重点及难点；同时对正确使用实义动词like/speak/want一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答Part3教学方法请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。情景教学法任务型教学法合作学习法请在此输入您的文本。Part4学生学法请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。学生参与师生对话小组合作请在此输入您的文本。Part5教学过程1Review（复习）2Presentation（知识呈现）3Listen,readandsay
4Consolidation（巩固）
5HomeworkPart6板书设计1、—Couldyoupleasetellmeyourname?—Sure.Mynameis……2.Doyoulike……？3.---Couldyouhelpmewithit?---Noproblem.4．Helpsbwithsth
5.noproblemcouldtellsurepenpalsomewithproblemwelloftenPart7Part8结语：
各位领导、老师们，本节课我根据初中年级学生的心理特征及其认知规律，采用情景教学和实践活动的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，
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