2023学年完整公开课版故乡用1

故乡鲁迅1.积累文学常识和字词。2.理解标题的作用。3.理解环境描写的作用。4.学会用修辞法、字词法、人物描写法赏析语言。5.理清故事情节，分析人物形象，领悟文章主旨。学习目标1.下列红色字的注音全对的一项是(

)A.阴晦

huì

猹zhá

獾

huān瓦楞lénɡB.祭祀sì

弶qióng

脚踝huái瑟索sèC.髀间bì

愕然è鄙夷bǐyí嗤笑chīD.深黛dài

惘然wǎnɡ

秕谷bǐ恣睢zìcuī

点拨A项“猹

”应读chá；B项“弶”应读Jiànɡ；D项恣睢应读zìsuīC作者：原名：称号：小说集：散文集：散文诗集：杂文集格言：预习检测作者名片鲁迅周树人文学家、思想家、革命家《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《热风》《华盖集》《坟》等寄意寒心荃不察，我以我血荐轩辕。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。本文以《故乡》为题，有何作用？说标题题目的作用：①交代文章内容或写作对象②交代文章线索，贯穿全文；③设置悬念，引发思考,激发读者兴趣④点明文章中心（是全文的文眼）⑤一语双关⑥交代故事背景、时间、地点、环境等阅读课文，思考：小说以什么为线索来组织故事情节？梳理情节结构。整体感知以“我”回到故乡的见闻和感受为线索，回故乡（1-5自然段）回乡时间：回乡原因：所见景象及心情：在故乡（6-77自然段）到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡（78-88自然段）船上谈话。“我”的感受。母子见面。回忆少年闰土。见到杨二嫂。见到了闰土。动身启程。严寒的冬天。卖屋、搬家。萧索、悲凉。开端发展与高潮结局【解读故事情节】找出文中环境描写的句子，分析作用解读环境1.交代事件发生的背景(时间、地点、环境等）。2.渲染……氛围，烘托人物……心情。3.烘托人物的……性格或品质。4.推动情节发展，为下文……做铺垫。5.深化文章的主旨，寄托了人物……的感情。环境描写的作用1.《故乡》第二段

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。找出文中环境描写的句子，分析作用渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托“我”当时的悲凉心情。

2、第十二段，这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

描绘了一幅色彩明丽的月夜刺猹图,渲染了一种明朗愉快的气氛，烘托人物高兴喜悦的心情。写景的位置：

1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、在文中写景，推动故事情节的发展。3、在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。

“远近横着几个萧索的荒村”一句中的“横”字能否换成“卧”或者“躺”呢？说说你的理由。①不能

②“横”这个动词，形象准确地写出故乡七零八落的萧条荒凉沉寂景象。③“卧”字运用了拟人手法，具有情态美，与故乡毫无生气的情境不相符合；“躺”字则没有零落之意。所以，这两个词都没有原来的“横”字好。品析语言

作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人的变化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？用了怎样的描写方法，试分析作用。闰土、杨二嫂解读人物：

变化20年前的闰土20年后的闰土外貌描写十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，一双红活圆实的手。身材增加一倍，灰黄的脸，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮。动作描写手捏钢叉、捕鸟，活泼刚健，动作干脆利落。显得迟钝麻木。语言描写说话脱口而出，有说不完的新鲜事。说话吞吞吐吐，断断续续，喊我“老爷”，谦恭而又含糊。刻画人物的方法对“我”的态度对生活的态度人物形象只是不怕我，送“我”贝壳和鸟毛，告诉“我”很多稀奇事。对“我”友好热情。对“我”恭恭敬敬，喊“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。无忧无虑，热爱生活。悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把生活的希望寄托在神灵身上。天真活泼，无忧无虑，热情、纯真、质朴、懂得许多知识，有智有勇的小英雄形象。

善良忠厚、勤劳朴实、迟钝麻木、迷信、封建等级观念森严的木偶人。

多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。深受帝国主义和封建主义的双重压迫以及封建等级观念的毒害。闰土变化的原因表面原因：深层原因：

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。

杨二嫂是怎样一个人？小说是从哪些方面描写她的？未见其人，先闻其声。变化20年前的杨二嫂20年后的杨二嫂外貌描写豆腐西施，擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇没有这么薄，年轻漂亮。凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张开两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

动作描写终日坐着。圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了；拿着狗气杀飞也似的跑了；顺手牵羊，又偷又抢。刻画人物的方法抱过我。对“我”说话尖酸刻薄。语言描写对“我”的态度终日坐着，不怎么说话。“不认识了么？我还抱过你咧”“忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了……”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”对生活的态度人物形象较为安分守己。顺手牵羊偷“我”母亲的手套，搬弄事非，前天伊在灰堆里掏出十多个碗碟，定说是闰土埋着的，贼喊捉贼。安分守己的豆腐西施。自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非，爱贪小便宜泼悍庸俗的小市民的形象。杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施尖刻自私势利贪婪的圆规杨二嫂为什么也发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪的恶习使她发生了这么大的变化。端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。天如墨，雨如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着柳叶滑落下来，雨滴落在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。

——哀景抒哀情迁移运用1.哀景抒哀情。抓信风、雨、树、花等景物，描写考试退步后回家的一个情景。2.乐景抒乐情。抓信风、雨、树、花等景物，描写考试进步后回家的一个情景。揣摩语言

“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？

“高墙”是比喻。指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。运用比喻的修辞手法，把希望比作地上的路，形象生动地告诉我们：空有希望而不奋斗，希望便“无”；有了希望并始终不渝地奋斗，希望便“有”。结尾深化主题，给人鼓舞和信心。“我”是一个怎样的人？

“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”对故乡的未来有着美