不辱使命课件

唐雎不辱使命点此播放教学视频刘向《战国策》本文选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的国别体史书，共三十三篇。起于战国初年,终于六国灭亡,反映当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。刘向（约前77～前6），西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。本文选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的国别体史书，共三十三篇。起于战国初年,终于六国灭亡,反映当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。刘向（约前77～前6），西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。点此播放教学视频二、读通课文结合注释，疏通文意点此播放教学视频使于秦。哉？”派对···说用答交秦王换使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地应虽然这样易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰从：“希大望王始终加惠，以大易小，甚善；虽然，于受地于先王，愿是听从况且使···亡秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，凭借忠厚的长者扩充（形安陵君不听寡人，把何也？且秦灭韩亡魏，而轻视君（以形五十里之地作存动者），以君为长者，违故背不错意也作。动今）吾从以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对即曰使：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎通“措”，置疑问语气助词只，仅以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？*把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。*现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土

地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？*即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百里的土地呢？点此播放教学视频曾经取消句子独立性使··伏使··流徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰通：“此庸夫之怒也，“苍”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒

乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子发之语词怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣撞之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠非士之怒也。夫专诸之刺王心僚也，彗星袭吉月祥；聂政之刺韩傀也，假白如虹贯日；要里倒离下之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。这样点此播放教学视频公亦尝闻天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。*您曾听说过天子发怒吗？*平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。*心里的愤怒还没有发作出来，上天就

降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。点此播放教学视频之地存者，徒以有先生也。”何必要到这样的地步呢？只因为屈服明白秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里道歉点此播放教学视频朗读第四段：2、秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么好处？点此播放教学视频1、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和语言？说明秦王是一个怎样的人？面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了它的外强中干、色厉内荏的内心世界。从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的临危不惧、机智果敢的大无畏精神。结构图示秦王以五百里易安陵

(利诱之)秦王逆寡人轻寡人

(盛气凌人)天子之怒(武力恐吓)安陵君愿终守之弗敢易

(明辨之)唐雎虽千里不易岂五百里

(从容答辩)布衣之怒(针锋相对)长跪而谢

(折服)(不辱使命)点此播放教学视频从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干

色厉内荏点此播放教学视频唐雎：从容镇定，不畏强暴，智勇双全

的外交家。点此播放教学视频思考题：秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。点此播放教学视频秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。点此播放教学视频面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。点此播放教学视频小结课堂收获之一:我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！点此播放教学视频收获之二：点此播放教学视频从“唐雎不辱使命”这一故事中，我们可以看出唐雎

的说话技巧体现在

哪些方面？从中我

们得到怎样的启示？说话技巧唐雎的言之有“节”“否，非若是也”“而守之”言之有“据”“士之怒”“而将四矣”言之有“力”“今日是也”“挺剑而起”点此播放教学视频启示：懂得一个道理-------说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足

轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说

话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力-------要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。点此播放教学视频解释下列句子中“以”字的用法。⑴以大易小。（

用）⑵徒以有先生也。（

因为）⑶以君为长者。（

把）⑷而君以五十里之地存者。（

凭）点此播放教学视频许

安陵君其许寡人（解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰（

派）使

安陵君因使唐雎使于秦（

派，）出使秦王不说（

高兴）说

请说之（

解释）高可二黍许（

多一）点听从）点此播放教学视频唐雎不辱使命点此播放教学视频仓鹰击于殿上受地于先王因使唐雎使于秦出使秦王使人谓安陵君曰派在从到、往解释下列句中的多义词：故不错意也天下缟素休祲降于天寡人谕矣以头抢地耳点此播放教学视频通“措”，放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞翻译下面的文言句子。⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。⑵而君逆寡人者，轻寡人与？但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。翻译下面的文言句子⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。⑵而君逆寡人者，轻寡人与？但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。课外扩展了解外交史上那些出使他国又“不辱使命”的人或故事。点此播放教学视频周基辛格问：为什么中国人走路总喜欢低着

头，而美国人走路总是抬着头？恩来答：因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。西方记