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文档简介

内容回顾写法探讨课堂小结当堂检测学练优七年级语文上（RJ）教学课件纪念白求恩

毛泽东1、能识别记叙、议论表达方式，进而学习本文叙议结合，以议为主的写法。2、学习对比手法，理解其作用。3、学习白求恩大夫的优秀品德。学习目标纪念白求恩国际主义精神毫无利己专门利人的精神对技术精益求精的精神内容回顾共产主义精神“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?写法探讨一医生——医德高医术——很高明不远万里来华——国际主义精神对技术精益求精的精神纪念白求恩对工作——极端负责任共产主义精神不远万里来华——自己的事业毫不利己专门利人的精神对同志——极端的热忱以身殉职议论记叙

对比白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁写法探讨二对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。运用对比手法的好处

本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。作为纪念性文章，写作思路可概括为“叙—论—颂”，明晰而又条理。课堂小结一、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的()

A．写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点C．写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式

A当堂检测二、《纪念白求恩》一文中心论点是()

A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C三、课文第一段先用几十字高度概

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