中班语言活动-胆小先生教案

中班语言活动——胆小先生教案胆小先生教案

中班语言活动胆小先生教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的变化，理解词语大吃一惊和抱头鼠窜，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是胆小先生教案。

活动目标

1.理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的变化。

2.理解词语大吃一惊和抱头鼠窜。

3.懂得遇到困难不可怕，培育英勇的品质。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重难点

活动重点理解故事的内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的变化

活动难点懂得遇到困难不可怕、英勇的品质。

活动预备

房子的背景图，胆小先生、大小老鼠的活动图片

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。

师你们熟悉这两个字吗?这两个字读做胆小，那么什么叫胆小（遇到事情，心里就会很可怕，胆子小），你能用动作表现一下吗?(提示你看到什么事会可怕呢?)（我看到坏人、观察大狗、老鼠都会可怕）那你们的胆子也很小哦！今日我们来学习一个童话故事，讲的是一个人特殊胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。

板书胆小先生，先生是称呼现在请小伴侣们边听边想，胆小先生原来是个怎么样的人？后来又是怎么样的人？

二、老师完整叙述故事，关心儿童初步理解故事内容。

1、老师声情并茂的讲故事。

2、故事有谁？（胆小先生和老鼠）

3、讲了一件什么事？（有一天，一只大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生抓住了它，大老鼠挣扎的说我要是一跺脚，你整个房子就塌了，胆小先生信以为真，就允许它住在地下室。

他们在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。

地下室里住满了老鼠。

后来老鼠要求换房子住，老鼠们住进了美丽的大房子，而胆小先生却住在下室，最终可恶的老鼠竟然要把胆小先生赶走，他生气了，一跺脚把老鼠吓呆了，以为是地震，后来胆小先生发觉自己是很有力气的，拿起扫把把全部老鼠打得吱吱叫，全逃走了）

三、利用活动图片再次叙述故事，关心幼儿进一步理解故事内容

1.出示房子图片

你们知道这座美丽的房子是谁的吗？（幼儿猜想）

出示胆小先生和幼儿互动不对不对，这座房子是我的。

他是谁？你们知道吗？他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生呢？

2.利用活动图片再次叙述故事

（1）大老鼠闯到胆小先生家，胆小先生是怎么做的呢？为什么胆小先生情愿让大老鼠住在自己家的地下室？（可怕、胆小，大老鼠恐吓他只要我一跺脚，整座房子就塌了）

（2）请小伴侣们站起来表演跺脚的动作。

要是你们情愿让老鼠住进你们的家吗？

（3）胆小先生为什么情愿让老鼠住在他家的地下室呢？（胆小）过了一段时间，发生了什么事情呢？（老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。

地下室里住满了老鼠）

(4)胆小先生让他们住在地下室之后，那些老鼠是怎么对待胆小先生的呢？（要求换房子）

（5）大老鼠为什么要与胆小先生换房间？（由于没地方住，老鼠太多了）

（6）大老鼠要求和胆小先生换房子时，胆小先生的表情怎么样？（出示图学习大吃一惊，用肢体动作进行表演）

（7）老鼠们这样做对吗？

（8）老鼠们在房间里吃呀喝呀，每天像过节一样。

老鼠们渐渐的想霸占房子，把胆小先生赶走。

谁来表演它们之间的对话）胆小先生生气了，他是怎么做的？

(9)重点是学习动词抓、打，要求幼儿做出相应的动作。

(10)老鼠们怎么样了？（学习词抱头鼠窜。

（抱着头，处处乱窜）

（11）胆小先生为什么最终把老鼠赶走了呢？（生气、生气了把全部的老鼠都赶走。

）

(12)假如胆小先生刚刚开头就把老鼠赶走的话，会怎么样？（不会有那么多老鼠）胆小先生还会