2023学年完整公开课版质量和密度

第2课时质量和密度考点1质量及其测量第2课时质量和密度考点聚焦归类示例定义物体所含物质的多少，用字母________表示单位基本单位：________(符号：________)；换算关系：1kg＝________g，

1mg＝10－3

g＝________kg，

1t＝________kg性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的________、________、________和温度的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员由地球带到月球上的签字笔，质量不变m千克kg

10310－6103形状

状态

位置

第2课时质量和密度考点聚焦归类示例测量工具生活中常用案秤、台秤、杆秤等测量质量；实验室里常用____________托盘天平的使用构造托盘天平第6课时质量和密度考点聚焦归类示例使用方法①看：观察天平的________和标尺上的__________。②放：把天平放在__________上；将游码拨到标尺左端的__________上。③调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准_______________________________。④测：把________放在左盘，________放在右盘，用________向右盘加减砝码，最后调节________使横梁重新平衡。⑤读：右盘中砝码的质量加上游码(左侧)所对应的刻度值，就是被测物体的质量量程分度值水平台零刻线处分度盘中线处物体砝码镊子游码第2课时质量和密度考点聚焦归类示例测量分类直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)考点2密度及测量第2课时质量和密度考点聚焦归类示例1．密度定义物理学中，把某种物质的质量与体积的比值，叫做这种物质的________公式

ρ＝______单位

________________(符号：__________)；换算关系：1g/cm3＝________kg/m3基本性质特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变密度千克每立方米kg/m3103第2课时质量和密度考点聚焦归类示例2.体积的测量测量工具量筒、量杯使用方法“看”量程、分度值单位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平第2课时质量和密度考点聚焦归类示例3.密度的测量(1)测固体的密度原理器材天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的固体)方法一①用调节好的天平测得物体的质量m；②把适量的水倒入量筒中，记下体积为V1；③再用细线拴住物体全部放入水中，记下体积为V2；④密度为________________器材天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水的固体)第2课时质量和密度考点聚焦归类示例方法二①用调节好的天平测得物体的质量m；②把适量的水倒入量筒中，记下体积为V1；③再用细针把物体全部压入水中，记下体积为V2；④密度为________________器材天平、溢水杯、量筒、水(适用于体积较大的固体)方法三①用天平测得物体的质量m；②将溢水杯中装满水，把物体浸没在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测溢出水的体积V就是固体的体积；③固体密度为____________[点拨]在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这是一种科学方法——等效替代法。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例第2课时质量和密度考点聚焦归类示例原理器材天平、烧杯、量筒方法①用调节好的天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯(含杯中剩余液体)的质量m2；

④求出液体的密度为______________（2）测液体的密度类型一质量及其测量例1

2014•安徽现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图6－1甲所示。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例图6－1(1)从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为__________g。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例将游码移到横梁标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，直至天平平衡66.2命题角度：(1)对质量概念的理解、质量的估测等；(2)天平的基本使用方法及其注意事项。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例点评本题考查了托盘天平测量质量的具体操作过程，需要用精准的物理语言来表达水平平衡的操作步骤；同时也考查细节的处理，如调节水平平衡前，需将游码置于0点处，读数时以游码的左侧为准。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例[解析]托盘天平的调节先是水平平衡调节，即把托盘天平放在水平工作台面上，将游码移到“0”点处，调节平衡螺母，使天平处于水平平衡。类型二密度及其测量例2

2014·汕尾在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中：(1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下：①组装好天平，把天平放在________工作台面上；②把游码置于标尺左端的__________处；③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例水平零刻线第2课时质量和密度考点聚焦归类示例(2)实验过程：用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图6－2甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是________g。在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是______cm3,此大理石的密度是______________kg/m3。43.2152.88×103第2课时质量和密度考点聚焦归类示例(3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比______(选填“偏大”“偏小”或“一样大”)。偏大命题角度：(1)对物体密度定义的理解；(2)设计实验测量固体或液体的密度；(3)熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；(4)解释生活中一些与密度有关的物理现象；(5)有关密度的简单计算。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例点评密度的测定实验是中考常考的实验之一，主要考查托盘天平的正确使用，以及天平和量筒测质量和体积，根据密度的公式计算待测物质的密度，难点往往设置在测量的方案评价和误差分析上。第2课时质量和密度考点聚焦归类示例[解析]使用托盘天平前需进行水平平衡调节，即把天平放在水平工作台面上，将游码置于“0”点处