托里教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考托里教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.深厚友谊B.约束力量C.目的和内容D.共同语言【答案】：C2.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教师的威严C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D3.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.配置性评价D.诊断性评价【答案】：C4.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性。A.说到做到B.热心和同情心C.爱心和敬业精神D.重义气讲交情【答案】：B5.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.主体性B.阶级性C.独立性D.集体性【答案】：A6.热爱学生是教师应具有的（）。A.知识素养B.政治素养C.能力素养D.职业道德素养【答案】：D7.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践B.反射C.学习D.反应【答案】：C8.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于智慧的学问B.关于人生完美和幸福的学问C.关于城邦政治的学问D.关于价值的学问【答案】：B9.认知结构学习理论的提出者是（）。A.斯金纳B.布鲁纳C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】：B10.研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.8B.4C.2D.6【答案】：B11.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教育对象的教育功能B.对教师工作的促进功能C.对社会文明的示范功能D.对教师修养的引导功能【答案】：C12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.多血质B.抑郁症C.胆汁质D.粘液质【答案】：A13.衡量品德的重要标志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认知D.道德行为【答案】：D14.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德信念B.道德认识、道德情感、道德动机C.道德认识、道德情感、道德行为D.道德认识、道德情感、道德意志【答案】：D15.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.替代B.信号C.调节D.感染【答案】：B16.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）。A.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料B.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.信度的重要性大于效度D.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性【答案】：C17.常用的计分法有等级制计分和（）计分。A.自我评价制B.百分制C.考查制D.标准分制【答案】：B18.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.职业周期发展C.专业伦理发展D.心理发展【答案】：A19.教育科学体系中的基础学科是（）。A.教育学B.教育经济学C.心理学D.学校管理学【答案】：A20.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德范畴B.教师道德公正C.教师道德义务D.教师道德责任【答案】：C21.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A.综合性B.多维性C.流畅性D.独创性【答案】：D22.师德的灵魂是（）。A.提高业务水平B.加强反思C.提高修养D.关爱学生【答案】：D23.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.系统性原则【答案】：C24.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是（）。A.首要特质B.根源特质C.共同特质D.表面特质【答案】：B25.“学会如何学习”实质上是指（）。A.掌握系统的科学概念与原理B.掌握大量而牢固的言语信息C.学会在适当的条件下应用适当的学习策略D.培养对学习的浓厚兴趣【答案】：C26.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（)A.实‘验课程B.学科课程C.活动课程D.综合课程【答案】：B27.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育原则上C.德育方法上D.德育规律上【答案】：A28.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的态度特征【答案】：D29.（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A.冲动型B.思考型C.场独立性占优势D.场依存性占优势【答案】：D30.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.辅助动机B.主导动机C.内部动机D.外部动机【答案】：C31.被称为“教育心理学之父”的是（）。A.陆志伟B.柏拉图C.布鲁纳D.桑代克【答案】：D32.教育心理起源说的代表人物是（）。A.勒图尔诺B.凯洛夫C.孟禄D.沛西·能【答案】：C33.在操作技能形成的过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作执行达到高度的完善化和自动化称之为（）。A.操作熟练B.操作模仿C.操作定向D.操作整合【答案】：A34.以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）。A.教育具有整理文化的功能B.教育具有更新文化的作用C.教育受文化的影响D.教育具有筛选文化的作用【答案】：C35.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.概念学习B.连锁学习C.信号学习D.刺激一反应学习【答案】：D36.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。A.社会化B.校正C.促进发展D.诊断【答案】：C37.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.绝对性B.动态性C.静止性D.相对性【答案】：D38.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.开其意B.达其辞C.心求通而未得之意D.口欲言而未能之貌【答案】：D39.机能主义强调的是（）。A.意识的结构B.意识的功能C.思维D.行为【答案】：B40.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）。A.法律意义上的人格B.社会学意义上的人格C.心理学意义.上的人格D.论理学意义上的人格【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展B.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题C.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式D.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产【答案】：BCD42.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.社会管理B.行业管理C.行政管理D.人力管理【答案】：ABC43.注意的功能包括（）。A.选择功能B.保持功能C.调节监督功能D.控制功能E.整理功能【答案】：ABC44.教师的道德理想内容包括（）。A.以人为本B.为人师表C.崇高的理想信念D.教书育人【答案】：BCD45.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.情境控制B.勇于承认错误C.学会批评，讲究批评艺术D.避免争论【答案】：BCD46.下列属于教师公正内容的有（）。A.依法执教B.坚持真理C.奖罚分明D.以身作则E.秉公办事【答案】：BCE47.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.干扰理论B.衰退理论C.进化理论D.提取失败理论【答案】：ABD48.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.多样性B.工具性C.实用性D.有效性【答案】：BCD49.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.反馈过程C.顺应过程D.调整过程【答案】：AC50.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.明确的目的性D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD51.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.程度B.学习者C.条件D.因果E.行为【答案】：ABCE52.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ACDE53.影响教师公正观念的因素有（）。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.教师个人道德觉悟的提高C.教师教育规律D.每个学生情况的认识水平【答案】：ABCD54.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.客观存在B.道德认知C.先验理性D.客观世界【答案】：BC55.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.坚持真理，一切照书本要求去做C.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板D.说老实话，办老实事，做老实人【答案】：AD56.意义学习的特点是（）。A.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系B.学习的内容必须具有逻辑意义C.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分【答案】：ACD57.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的脚B.管住自己的权C.管住自己的嘴D.管住自己的下属【答案】：ABC58.职业良心是一种（）的道德情感。A.公正无私B.摸不着C.看不见D.不直接受外力约束【答案】：BC59.属于认知学习理论的是（）。A.操作条件作用说B.顿悟说C.试误说D.信息加工理论【答案】：BD60.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业能够反映从业者的品行D.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度【答案】：ABD61.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于塑造学生美好的心灵C.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD62.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教