物理化学心得体会

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物理化学心得体会1

经过对物理化学的学习，感觉很系统，很科学，我对这门课程有了进一步的了解与熟识。物理化学的讨论内容是：热力学、动力学、和电化学等，它是化学中的数学、哲学，学好它需要上心、用脑，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为帮助用脑的手段，关键还在于用脑子去想。

学习物理化学应当有自己的方法：

一、勤于思索，非常重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一仔细思索，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过环节，如数学运算。对抽象的概念如熵领悟其物理意义，不妨采纳形象化的理解。适当地与同学老师沟通、争论，在沟通中摒弃错误。

二、勤于应用，在学习阶段要有意识地应用原理去说明客观事物，去做好每一道习题，与做物化试验一样，应用对加深对原理的理解有奇妙的功效，有很多难点是通过解题才真正明白的。做习题不在于多，而在于精。对于典型的题做完后肯定要总结和争论，力求多一点觉悟。

三、勤于对比与总结，这里有纵横二个方面，就纵一直说，一个概念原理总是经受提出、论证、应用、扩展等过程，并在课程中多次涌现，进行总结定会给你豁然开朗的感觉。就横一直说，肯定存在相关的原理，其间肯定有内在的联系，如熵增原理、Gibbs自由能减削原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理解，又如把很多相像的公式列出对比也能从相像与差别中感受其意义与功能。在课堂上做笔记，课下进行总结，并随时记住自己学习中的问题及感悟，书本上的、课堂上的物化都不属于自己，只有经受刻苦学习转化为自己的觉悟才是终身有用的。

第二、三章是热力学部分的核心与精髓，在学习和领悟本章内容中，有几个问题要作些说明以下几点：

1.热力学方法在由实践归纳得出的普遍规律的基础上进行演绎推论的一种方法。热力学中的归纳，是从非常到一般的过程，也是从现象到本质的过程。拿第二定律来说，人们用各种方法制造第二类永动机，但都失败了，因而归纳出一般结论，第二类永动机是造不出来的，换句话说，功变为热是不可逆过程。第二定律抓住了全部宏观过程的本质，即不可逆性。热力学的整个体系，就是在几个基本定律的基础上，通过循环和可逆过程的帮助，由演绎得出的大量推论所构成。有些推论与基本定律一样具有普遍性，有些那么结合了肯定的条件，因而带有非常性。

如从第二定律出发，依据可逆过程的特性，证明白卡诺定理，并得出热力学温标，然后导出了克劳修斯不等式，最终得出了熵和普遍的可逆性判据。以后又导出一些非常条件下的可逆性判据。这个漫长的演绎推理过程，具有极强的规律性，是热力学精髓之所在。采纳循环和以可逆过程为参照，那么是热力学独特的基本方法。

2.热力学基本方程是热力学理论框架的中心热力学基本方程将p、V、T、S、U、H、A、G等八个状态函数及其改变联系起来，它是一种普遍联系，可以由一些性质猜测或计算另一些性质。只要输入的数据是牢靠的，得到的结果必定牢靠。例如依据由基本方程导得的克拉佩龙-克劳修斯方程，可由较简单测定的饱和蒸气压随温度的改变，猜测较难测定的相变热，这种猜测是热力学理论最能动之所在。

3.解决实际问题时还需要输入物质特性热力学理论是一种普遍规律，需要结合实际系统的特点，才能得出有用结果。实际系统的物质特性主要有两类，即第一章所介绍的pVT关系和标准态热性质。这两类性质本身并不能从热力学理论得到，它们来自径直试验测定、阅历半阅历方法，或更深层次的统计力学理论。

4.过程的方向和限度以及能量的.有效利用是两类主要的应用它们都植根于可逆性判据或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判据，即前者的依据，由此得出的功损失和有效能概念，那么是后者的出发点。还要指出，不可逆程度还将引出第三个重要的应用领域，即不可逆过程的热力学，不可逆程度与时间联系，就是不可逆过程热力学中的重要概念"熵产生。

5.热力学计算主要内容是Q、W、U、.H、S、A和G的计算。最基本的公式有两个，还有六个最基本的定义式，由此派生出的很多公式，大都是结合某种条件的产物。当求解详细问题时，要留意：⑴明确所讨论的系统和相应的环境。⑵问题的类型：I.抱负气体的pVT改变;Ⅱ.实际气体、液体或固体的pVT改变;Ⅲ.相改变;Ⅳ.化学改变;Ⅴ.上述各种类型的综合。⑶过程的特征：a.恒温可逆过程;b.恒温过程;c.绝热可逆过程;d.绝热过程;e.恒压过程;f.恒容过程;g.上述各种过程的综合;h.循环过程⑷确定初终态。⑸所提供的物质特性，即pVT关系和标准热性质。⑹查找合适的计算公式。这是最费神也是最重要的一步。繁复性在于：a.详细计算公式都是有条件的，不同类型不同过程的公式不能张冠李戴。b.Q、W、U、H、S、A、G是相互关联的，计算时要留意方法和技巧。先计算哪一个要依据详细状况而定，选择得合适往往可以大大简化计算过程。c.有些还需要设计过程进行计算。

设计过程是由于径直计算有困难，但由于状态函数的改变只决断于初终态，因而可以利用题目所给条件，设计有效过程，达到原来的计算目的。

这就是我学习物理化学的一些心得体会。

物理化学心得体会2

在上个学期期末，我便得知我们这个学期要学习一门“老虎课”——物理化学。从高中开始，我便是个物理白痴，曾说过这辈子再也不碰物理，想不到学了化学之后还是和物理脱不了干系。不过了通过近三个月对物理化学的学习，我体味到了科学的魅力，同时也感到了学习的艰辛，更是对那些为物理化学做出贡献的科学家佩服不已。

然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。虽然高中时就学过物理，进入高校时也学习过一个学期的高校物理，但由于成果一贯不抱负，所以对于物理化学一学是真直都存在恐惊心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我渐渐地能理解偏微分的含义了。由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要仔细听讲外，更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯穿高中地理，这才能学习好物化。

通过阅读，我认为，学习物化的过程，也是学习物化史的过程。从课本中，我了解到“科学的进展是螺旋式上升的”，以及“熵后来被给予的意义，是克劳修斯所始料不及的”等，这使我体验到了学习的乐趣，同时也能够身临其境得思索当时的科学家所思索的问题，提高了学习效率。

如今，我们学院网站上已开通了物化的精品教学网站，为我们师生间的互动提供了良好的平台，我相信通过我们共同的努力，物化课肯定只是一只纸老虎。

通过半学期的学习，我渐渐了解了物理化学这们课的。在刚开始学物理化学时，物理化学公式的记忆让我刹费脑筋。通过学习的深入，还有大量的练习，我明白了公式的推导并不重要，重要的是公式的运用条件和意义。以下就是我对物理化学的公式与运用条件的一些总结，期望能与大家共同共享。

物理化学心得体会3

开学已经将近一个月了，时间过得很快。心里悄悄的一咕噜，恍然间才发觉只上过三次物化课，但是这一个月来似乎见到端木老师的频率好高。并不是不想见到您，反而还蛮喜爱上您的课，喜爱听你在讲台上侃，喜爱看您像小孩子一样在讲台上吃零食，就像一个老顽童似的。

这三次物理化学课上，听您在讲台上讲物理化学讲的天花烂醉时，有时觉得原来如此，有时脑子会处于放空状态，眼前出现的只是PPT上一页又一页的公式，不知所以然。您在上课时总会无意间给我们透露许多社会知识，留给我们的是更多的反思与恐慌。以至于我们课后都在说，每次上完您的课总是觉得人生旅途中困难重重，就业压力以N次方的形式在上升。但是您的每一次谆谆教导也时刻给我敲响着警钟。

一个月来，学习物理化学最大的感受就是：天啊，这么多公式!

对于每一个公式在何种状况下运用，何种状况下不能运用，现在还在整理，但是没有形成一条系统的公式路径。总是判断错误的，还有就是不懂怎么样更好的把公式与实际状况相结合，考虑会欠缺。有关物化的学习、压力还是蛮大的。

物理化学心得体会4

一个学期物理化学的学习悄然而逝，回首学习的往事，感慨颇多。我对高校物理化学的学习有了比较深入的了解。物理化学是化学学科的理论基础，所以历史上也曾称作"理论化学"。物理化学综合运用数学，物理等基础科学的理论和试验方法来讨论化学过程中的平衡规律和速率规律及这些规律与微观结构的关系。

首先，从老师那里我学到了，做事之前的预备要做好，做事时经常抬头从不同的角度看看，做完了要记得总结。做之前要仔细思索：我做这件事是为了什么目的，我想达到什么效果，中间可能会涌现哪些问题，我有没有在做无用功……许多时候总觉得自己很忙，可是在忙什么呢？有须要吗？有没有快速点的方法？这些问题却没有思索。那是我没有时间吗？当然，我们都知道，时间是挤出来的。正如，许多胜利之士，他们的胜利部分在于他们会挤时间，把时间用在刀刃上。

其次，我觉得有一点特别重要，就是我从白老师身上深深感受到的乐观的心态。每次上课，老师都是笑嘻嘻的，特别快乐。每节课都如此精彩。我得养成乐观的心态，向老师那样，快乐的工作，开心的学习，那样也才有效率。

我自己认为由于考试是重要的，同学把前途都寄予在考试中，老师觉得要对同学负责，所以一上课老师不敢多寒暄，往往没几句"家常"就直奔主题，接着便是一大串拗口的外国人的名字和写在黑板上像铁丝网一样密密麻麻的方程，让人头晕目眩。一节课下来，有的同学早已在睡梦中度过了半节课，有的随着希望已久的下课铃声的响起而应声睡着了，有的早已拿出了《读者》之类的杂志有滋有味地读着，有的什么也不干耳朵却塞着耳机在听音乐。

我们的课堂里究竟有多少同学在仔细听课？一个同学一个学期会仔细听几节课？每节课会仔细听几分钟？有的同学在问我学物理化学究竟有什么用？这些问题就是有一个学习的爱好问题。

所以，我体会到，对物理化学的学习和其他门学科的学习一样，爱好是很重要的。常常和老师同学争论物理化学问题，会增加我对物理化学课的爱好。由于书上的理