大班教案集合6篇

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大班教案篇1

活动目标

1.通过对钟面的观测与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2.认识整点、半点及的读法及记录方法。

活动预备

1.课件：教学具图片-认识钟表

2.教具：活动钟表一个

活动过程

一、认识钟表

1.出示挂表

老师：小伙伴，看看你认识它吗？

2.请小伙伴来告知大家，最长的针叫什么？〔秒针〕

有点长的针叫什么？〔分针〕

最短的针叫什么？〔时针〕

钟面上一共有多少个数字？〔12〕

最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

时钟里的`指针是朝哪一个方向走的？〔1……12〕

小伙伴记住了，这样的方向就叫顺时针方向。

二、在什么时间，正在干什么？

1.提问：那你知道我们人为什么要运用钟吗？

2.沟通：说说在什么时间在干什么？

要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

3.出示时钟

请你看看里面有几根指针，〔两根〕你猜猜看是哪两根针呢？〔分针与时针〕，

那秒针在哪儿呢？听〔滴答〕声就是秒针在跑。

4.老师拨表针

让幼儿发觉，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

5.给幼儿提出疑问，长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

三、认识整点、半点

1.观测钟面，认识整点。

课件：认识钟表图片

〔1〕看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？

〔2〕老师小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。

看好时针，它指在数字几上就是几点钟。

2.出示钟表图片

观看表面指针，幼儿口报时间。

四、老师编故事，幼儿拨钟表指针。

早上7：00小伙伴该起床了，洗脸刷牙吃早点之后，8:00来到幼儿园，8:30和小伙伴一起做早操。

9:00要上课了，11:00预备吃午饭了……

活动延伸

请幼儿回家后记录自己在哪个时间做的什么事，第二天来了和小伙伴沟通。

大班教案篇2

活动目标：

1、能较敏捷地变换身体位置，向不同方向走。

2、在游戏中能集中留意力，听信号做出相应的动作反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动预备：

铃鼓一个

活动过程：

1、预备活动。

幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。

师幼一起边念儿歌边做健康操。

2、练习听信号向不同方向走。

单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿渐渐向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。

两人合作听信号向不同方向走：当老师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。

请合作好的.幼儿示范，老师引导幼儿观测他们是怎样合作完成的。

合作游戏。

3、游戏“看谁听得清”。

老师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，老师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。老师转变口令，幼儿参加活动。

4、放松运动。

大班教案篇3

活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅

活动目标：

1、在观测、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。

2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。〔难点〕

3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸〔重点〕

活动预备：PPT、各种动物图片假设干

活动过程：

一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？〔父亲节〕,说说父亲节你为爸爸做了什么？

小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很美满是吗？

二、今日宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？〔出示PPT〕

1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？〔我爸爸〕

说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。

2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？〔头发是带一点黄色〕还从哪里看出来？〔他的眼睛是蓝色的〕我们的'眼睛是什么颜色？〔黑眼珠，我们是中国人〕

3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小伙伴一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看

三、1、这就是我爸爸〔PPT〕看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？〔咖啡〕我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看〔PPT〕

提问：谁来了？〔大灰狼〕大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？〔勇猛〕我们继续看看他爸爸还有哪些本事〔PPT〕

3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？〔天上〕可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？〔PPT〕

4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来〔PPT〕

5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤〔PPT〕

6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？〔跑步〕跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事〔爸爸敢走~~~~〕所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇猛？原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒

四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗?〔PPT〕

提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。

瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多”〔PPT〕

2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快”〔PPT〕

3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮

五、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他讲讲

1、我这里预备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么？

2、这里的动物你都认识吗？〔蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子〕那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃

六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸爸你们都很喜爱吧，爸爸为了让你快乐，他会做什么？〔PPT〕

1、这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看平常爸爸为逗我们快乐，爸爸在干什么？〔做鬼脸〕做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？

2、平常是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？〔PPT〕

3、有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还喜爱爸爸吗？

小结：

其实我们的爸爸并不肯定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他勇猛，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方

〔整体观赏PPT〕我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇猛是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！

大班教案篇4

活动目标：

1.尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2.敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3.熬炼平衡技能及快速反应技能。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备：

音乐、平衡木假设干。

活动过程：

1．热身活动。

T：今日我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

2．幼儿自由走平衡木。

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

3．幼儿示范各种方法走平衡木，老师抓典型讲解要领。

T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？〔请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。〕

T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4．幼儿练习。

T：你们刚刚有没有遇到什么困难？

〔1〕没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

〔2〕有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5．听音乐，比较两段音乐旋律。

T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

6．幼儿分别依据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

〔1〕慢音乐——原地练习两个动作，要求根据音乐节奏；娴熟后再上平衡木练习。

T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

T：你还可以用你喜爱的方法再走一次。

〔2〕快音乐——径直上平衡木练习。

T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的'走过平衡木吗？好，来试一试吧！

7．老师示范完整的表演。〔加高平衡木：两低一高〕

T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看认真啦！

T：你们刚刚发觉了什么？

T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

T：你会做一个很帅气的亮相吗？〔老师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。〕

8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9．幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

教学反思：

我依据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

大班教案篇5

活动目标:

1、理解歌词的含义，感受友好、欢乐的心情。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。

活动预备:

1、带幼儿参观水果店，重点观测水果颜色的丰富多彩。

2、各种色调并面带笑容的纸制果娃娃。

3、音乐磁带。

活动过程:

一、理解歌曲内容

1、完整观赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。

2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。

3、按歌词顺次出示“果娃娃”，援助幼儿念白歌词。

4、重点学念歌曲念白部分。

5、再次观赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

二、学唱歌曲

1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。

2、老师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的.爱好。

3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。

5、采纳个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。

音乐活动――七彩光和果娃娃〔谭燕〕

大班教案篇6

活动目标：

1、依据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的进展。

2、尝试猜测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。

3、情愿大胆地参加故事表演，体验表演的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点〔喜爱什么，可怕什么〕。

2、物质预备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的图片。

活动过程：

一、导入活动

1、出示动物图片，和幼儿争论每个动物喜爱什么，可怕什么。

2、争论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小伙伴认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今日我们要看的'这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？

二、阅读图画

1、封面：

1〕〔指读标题〕“大跳龙”。

什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？

2〕看看大跳龙在哪里？还有哪些