人教新目标九年级英语unit13weretryingtosa

Unit13We’retryingtosavetheearth!第1课时

SectionA(1a~2d)

掌控学习目标

类别学习重点

重点单词litterbottomfishermancoaluglyAdvantagecostwoodenplastic重点短语befullofclosedownplayapartincleanupcutdowninsteadofleadtomakeadifferenceairpollution重点句式1.Itusedtobesoclean!2.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!3.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.4.Tocutdownairpollution，weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.5....itdoesn’tcostanything!自主学习方案学生自学新单词和短语，看谁记得又快又准自查生词2023/6/23l圾自查短语1.Wemust_(关闭)thefactorybecauseitpollutedtheenvironment.2.He_____(过去)beafarmer.3.We________(在……方面起作)pollutingtheearth.2023/6/23closedownusedtoplayapartin4.Peoplehave_______(砍倒)toomanytrees.5.Ouractionswill____________(影响，作用).2023/6/23cutdownmakeadifference课堂导学方案

Step1情景导入(2分钟)

教师通过多媒体向学生展示一些动物死亡的图片，并要求学生用自己知道的词描述这些污染。环节说明:通过展示图片不仅复习了已学的单词，也与本单元话题紧密联系，轻松调动学生的积极性。2023/6/23Step2完成教材la一lc的任务

1.要求学生仔细看la的图片，并完成相应练习。(2分钟)2.请2--3名同学展示自己的答案，老师可做适当的补充并总结。(3分钟)2023/6/23

3.听录音，完成1b的练习，让学生模仿lc方框中的对话，自己用la中的信息编写对话，并请2---3组同学当堂展示。

环节说明:通过学习la,lb,lc，不仅让学生掌握了新单词.也锻炼了学生的听说能力。2023/6/23

Step3完成教材2a一2d的任务

1.要求学生翻开课本，播放第一遍录音，完成2a,2b的听力任务。(1分钟)2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)

3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。(4分钟)2023/6/23(1)There_____

___abletoseestarsinthesky,butnowIcan’tseethemclearly.(2)Theair___________really______aroundhere.(3)People’realso______inpublicplaces.(4)Factoriesthatburn_____also_____theairwithalotofblacksmoke.2023/6/23usedtobehasbecomepollutedlitteringcoalpollute

4.大声朗读听力材料。（1分钟)5.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息谈论空气污染情况。然后邀请2一3名同学当堂演示。看谁的表现最佳。(5分钟)6.两人一组练习2d的对话，并让2一3组同学当堂表演。2023/6/23

7.教师根据学生的理解对其重难点进行解。

环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。2023/6/23Step4问题探究(10分钟)1.辨析instead，insteadof与ratherthan(1)instead作副词，意为“代替;而不是”，常位于句首或句末。

(2)insteadof和ratherthan都可以意为“而不是”，常位于句中，两者都可接名、代词等作宾语。若后接动词时，insteadof后接v.-ing,ratherthan后常接动词原形。2023/6/23eg：LastsummerIwenttoQingdao.ThissummerI'mgoingtoDalianinstead.去年夏天我去了青岛。今年夏天我将改去大连。

Weshoulddosomethinginsteadofjusttalkingaboutit.=Weshoulddosomethingratherthanjusttalkaboutit.我们不应该只是谈论，应该做点事。2023/6/23小结训练。(1)Ifyou'rebusy,youmaycomeanotherday______.(2)Hewouldplaycomputergames_______dohishomework.(3)Youshouldtryyourbesttofinishit__________givingup.2023/6/23insteadratherthaninstead

of

2.辨析cost，spend,take与pay(1)cost的主语只能是物或事，而不能是人，常用于sth.cost(s)(sb.)somemoney结构中。

(2)take主要指花时间，常用结构为“Ittakessb.sometimetodosth.”,it作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。take的主语也可以是某种活动，其后接宾语或双宾语。2023/6/23(3)spend的主语必须是人，常用于“spendtime/moneyonsth.或spendtime/money(in)doingsth.”结构中，其中in可省略。spend没有spend...todo结构。

(4)pay的主语是人，通常用于“paysomemoneyforsth.为……而付款”结构，pay还可以跟双宾语。2023/6/23eg：Thedictionarycosts30yuan.这本词典花了三十元钱。

Ittookmetwohourstodomyhomeworklastnight.昨晚我做作业花了两个小时。

Thejourneytookmetwoweeks.旅行花了我两周时间。

Hespentfivedollarsonthebook.他买书花了五美元。2023/6/23Hehaspaid50dollarsforthemedicine.他已付了50美元买药。小结训练.(1)Tom_____forthemealjustnow.(2)Howmuchdotheshoes______？(3)I_____anhouronthismathproblemthismorning.(4)Itusually______meonehourtowatchTVeveryday.

2023/6/23paidcost

spent

takes3.playapartin(doing)sth.在……上扮演角色或起到作用

eg;Theyplayapartinpollutingair.4.makeadifference有……影响或作用

课堂练习完成学生用书上课时作业。2023/6/23第2课时

SectionA(3a~4d)

掌控学习目标

类别学习重点

重点单词cruelharmfulindustrylawscientificafford重点短语hearofbeharmfultothefoodchainatthetopofthrow…intotakepartinturnoffpayfortakeaction重点句式1.Butinfact，around70millionsharksarecaughtandtradedinthisindustryeveryyear.2.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percentinthelast20to30years.3.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth，sowhyeatthem?4.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.自主学习方案学生自学新单词和短语，看谁记得又快又。自查生词2023/6/232023/6/23自查短语1.Heisstanding_____________(在……顶部)themountain.2.________________（……的数量)thestudentsinourschoolislessthan1,000.3.__________(到目前为止)，wehaven'tfoundtheplane.4.Weshould______________(参加)thegame.5.Let's____________(采取行动)now.2023/6/23atthetopof.ThenumberofSofartakepart

intakeaction

Step1情景导入(3分钟)

老师利用多媒体，呈现鳖鱼的画面。然后提出问题。

Haveyouseenthesharks?T:Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.Haveyouheardofsharkfinsoup?Peoplecutoffsharkfinsandthrowthesharkbackintotheocean.Doyouknowit’sagoodmanners？Peoplearecruelandtheyaredestroyingtheenvironment.To-2023/6/23daywewilllearnthepassageandlearnaboutsharks.

环节说明:借助多媒体课件，通过师生问答的方式导人新课，生动自然，能引起学生学习短文的兴趣。2023/6/23Step2完成教材3a一3b的任务1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意学生的语音，及时纠正错误。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)2023/6/23

3.再读短文，完成3b的任务，教师引导复习so,although,if,but,when等连词的用法。

4.短文内容巩固练习。教师将短文中重点短语及单词空出，让学生不看书补充完成。2023/6/23

参考案例

2023/6/23环节说明:将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。2023/6/23Step3完成教材GrammarFocus一4c的任务

1.学生读GrammarFocus中的句子，教师引导学生归纳语法知识，参考学案《单元语法归纳与精练》，并完成对应的练习。

2.学生独立完成4a--4b的任务，然后让学生归纳情态动词的用法。

3.两人一组完成4c的任务，并列出清单。2023/6/23Step4问题探究(5分钟)

Manyhaveheardofsharkfinsoup.许多人听说过鳖鱼鳍汤。注意:复习现在完成时。表示过去发生的动作对现在造成的影响或动作从过去某个时间开始，一直延续到现在并且能延续下去:have/has+Vp.p.(短暂性动词不能与一段时间连用)。2023/6/23

小结训练。

()1.----(滩坊中考)AreBettyandLinglingstilllivinginBeijing?-No.They_______toQingdao.A.willmoveB.aremovedC.havejustmovedD.move()2.(黔西南中考)I_____myhometownforalongtime,Ireallymissit.A.leftB.wentawayfrom

2023/6/23CDC.haveleftD.havebeenawayfrom2023/6/23

课堂练习

完成学生用书上课时作业。2023/6/23第3课时

SectionB(1a~1e)

掌控学习目标

类别学习重点

重点单词recycle重点短语turnoffrideincars重点句式1.Recyclingpaperisreallyeasy.2.Butit’shardtostopridingincars.3.-----Wereallyshouldn’tusepapernapkins，youknow.4.-----IknowIstoppedusingthemlastyear.

自主学习方案

学生自学新单词和短语，看谁记得又快又准。自查生词2023/6/232023/6/23

课堂导学方案

Step1情景导入(3分钟)

老师利用多媒体工具呈现一些有关环境污染、交通拥挤、浪费水电等的画面，引导学生谈论画面中的现象。Thetrafficissoheavy.Itcausesairpollution.Sowhatshouldwedo？Weshouldn’twastewaterandelec-tricity.Whatshouldwedo？…并把学生的答案写在黑板上。2023/6/231.Weshouldtakebusesmore.2.Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroom.3.Weshouldn’tusepapernapkins.4.Weshouldrecyclebooksandpaper.5.Turnofftheshowerwhilewearewashingourhair.6.Westopridingincars.……..2023/6/23环节说明:通过多媒体呈现画面，自然、生

动、具体地引出本课的话题及重要句子，同时拓展了学生的知识面，并且很自然的导人本节课的内容。2023/6/23Step2完成教材la一1e的任务

1.要求学生翻开课本，迅速阅读la的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5—8名同学给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。(3分钟)2.完成1b的任务。阐述他们的观点并依照1b的对话形式编写对话。老师请2一3组同学朗读他们的对话。(3分钟)2023/6/23

3.听第一遍录音，完成课本上lc的任务。(2分钟)4.听第二遍录音，完成课本上1d的任务。(2分钟)5.让学生利用lc方框中的信息模仿1e方框中的对话练习编写对话。并请3---4组同学展示他们的对话。(5分钟)2023/6/23

小结习训练(3分钟)

1.It’shard_______(stop)driving.2.Weshouldn’t______(use)papernapkins.3.Takeyourownbagswhen_______(shop).4.________(save)endangeredanimalsisveryimportantnow.5.Myuncleisagreener.Hestopped_______(use)papernapkinslastyear.2023/6/23tostopuseshoppingSavingusing

环节说明

听、说、读、写相结合锻炼了学生的语言综合运用能力。2023/6/23

Step3问题探究(7分钟)

1.辨析stoptodosth.与stopdoingsth.(1)stoptodosth.指停下前一件事，去做另一件事

eg：You'retootried,stoptohavearest.(意为停止手头工作，然后休息一会)(2)stopdoingsth.指停止手头上正做的事

eg：Youshouldstopthrowinglitterintotheriver.(意为停止向河里扔垃级)2023/6/23

2.句型"It's+adj.+forsb.todosth.”意为“对某人来说做某事……”;句型"It's+adj.+ofsb.todosth.”意为“某人做某事……”。两种句型中，it为形式主语，真正的主语为todosth.。

【注意】在此句型中，中间是用介词of还是用介词for，取决于形容词。当形容词修辞sb.时，应用介词of;当形容词修饰todosth.时，用介词for。2023/6/23eg：It'sverykindofyoutosayso.你这样说真是太好了。

It'salittledifficultforstudentstolearnEnglish.学习英语对于学生来说有点儿难。2023/6/23小结训练()1.It'sdangerous______withthewildanmal.A.forustoplayB.ofusplayingC.forusplayingD.ofustoplay()2.It'snice__________you________mewithmymath.A.for;tohelpB.ofus;tohelpC.for;helpingD.of;helping2023/6/23AB()3.Mr.Brownaskedustostop______,andwestopped_____tohimatonce.A.talking;tolistenB.totalk;tolistenC.talking;listeningD.totalk;listen()4.____isveryimportant______endangeredanimals.A.This;tosaveB.It;tosaveC.That;tosaveD.It;saved2023/6/23AB

课堂练习

完成学生用书上课时作业。2023/6/23第4课时

SectionB(2a~2e)

掌控学习目标

类别学习重点

重点单词gatebottleworkpresidentmetalcreativity重点短语throwawaypulldownbuildsth.outofputsth.togoodusebemadeof/fromsetupturnsth.upsidedownbeknownforbringbacktonotonly...butalso...重点句式1.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallvbeputtogooduse?2.ShelivesinahouseintheUKthatshebuiltherselfoutofrubbish.3.Amyisn’ttheonlyonewhoisgoodatrecycling.4.Shehasbeendoingthisforafewyearsnow.

自主学习方案

学生自学新单词和短语，看谁记得又快又准。自查生词2023/6/232023/6/23

自查短语

1.Don't___________(扔掉)thereusablethings.2.Theresttimemustbe___________(充分利用好).3.Thehouse_____________(由……建造的）rubbish.4.Mycoat______________(由......制成)cotton.5.Thetable_____________________(被倒转了)touse.2023/6/23throwawayputtogoodusewasbuiltoutofismadeofisturnedupsidedown6.Heis__________myteacher__________(不仅……而且)myfriend.2023/6/23notonlybutalso课堂导学方案Step1情景导入(2分钟)T:Doyouknowhowsomepeoplesaveenergyandcutdownpollution?Thepassagewilltellyouaboutthem.Haveyouseenthehousethatisbuiltoutofrubbish?Whatelsecanrubbishbeusedtodo？Let’sreadthepassage.2023/6/23Step2完成教材2a一2e的任务1.快速浏览2b中的图片，完成2a的任务。(1分钟)2.要求学生快速读短文，完成2b的问题。(3分钟)3.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意学生的语音，及时纠正错误。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)2023/6/234.再细读短文。选用方框中的短语，并用其正确形式补全2c中的句子。

5.学生和老师共同完成学生练习学案，然后教师讲解其难点。

6.读文章10分钟，让学生完成2d的任务。(在短文中画出含有2d方框中的词)7.以小组为单位讨论学生们需要做什么来保护环境，然后列出清单。2023/6/23

8.教师让每小组代表列出各组的有关保护环境的方法，然后全班分享。

9.短文内容巩固练习。教师可将短文改写成对话。将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全对话。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)2023/6/23A:Look!Whoisthewoman?B:SheisAmyHayes,a____________woman.A:Oh,what’sshefamousfor?B:Sheused_________tobuildahouseforherself.A:Thatsoundsinteresting.Howdidshebuildsuchahouse?B:Thewindowsanddoorscomefromold2023/6/23mostunusualrubbishbuildingsaroundhertownthatwere________.Thetopofthehouseisanoldboat________________.A:Andthegate?B:Thegate____________rocksandoldglassbottles.A:Sheisreallygreat.2023/6/23pulled

downturnedupsidedownismadeofB:Yeah.She____________fromtheHelpSaveOurPlanetSocietybecausesheisan__________tousall.A:Whatdoesshedoinhersparetime?B:She_________outof_____clothesandsellsthem.2023/6/23wonaprizeinspirationmakesbagsold

小结习训练(4分钟)

1.围栏是由用过的玻璃瓶做成的