英语教师发言稿

第第页英语教师发言稿

英语老师发言稿11

各位家长：

大家好！我们其实已经有过沟通了，我在学期初曾给大家发过一封家长信，特别感谢大家对我的信任和在回执中所提出的看法和建议下面我将简约总结一下前一段时间的工作，并和您共同探讨我们下一步的努力方向。

我们这学期的教学目的是，1、激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心。2、培育同学肯定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。3、培育良好的学习习惯。

本学期的详细要求是：学习1——12单元，每一个单元分为A、B、C、D、E、F五个部分，其中A、B、C三部分要求听得懂，会读，会背、会说；D、E、F部分不做要求，主要目的是听录音跟读跟唱，培育语感和学习爱好。

我平常在教学中比较留意以下几点：

1、学习爱好的培育，在课堂上进行多种多样的游戏活动；组织同学分角色表演课文中的故事。

2、学习习惯的养成。主要是仔细听的习惯，不光要听老师讲，也要听同学的发言。在家还要养成自觉听录音的习惯。

3、积极发言。许多家长在给我的回执中提到，盼望老师给孩子更多的发言机会，或者说自己的孩子比较内向，盼望老师多提问。我也充分认识到这一点，假如一个三班级的孩子上课不敢开口说英语，那他在以后漫长的学习英语的日子里该怎么办？所以孩子有什么不良的状况，我都会与您实时联系。

我盼望您在家里援助我做的事情：在家为孩子创设良好的语言学习环境，我们都知道同学英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有很大关系的，只依靠课堂教学时间，很难将英语学得扎实，所以我也要给您留点作业。

1、督促孩子听录音。您应当每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓舞孩子大声跟读，最好是听一句，跟读一句，这样可以提高听读的精确性，假如您有时间的话，陪孩子一起听，一起读的效果会更好。

2、实时发觉孩子的进步并予以确定。孩子的英语学习有一个按部就班的过程，家长肯定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以确定，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范，只要他敢于开口说英语，这就是进步和胜利。我举个例子，比如说，今日英语课上学习了五个单词，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有，这时就会涌现三种状况：

〔1〕孩子五个词都会读，皆大高兴。

〔2〕孩子只会读二个词，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读，”而要说：“你看这两个都回读了，别的词你去听听录音也肯定能会读的。”

〔3〕孩子一个词都不会读，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：“爸爸妈妈知道你上课仔细听讲了，只是学过的东西要是不实时复习就忘却了，你现在听听录音，好好复习复习吧！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子一概而论，尤其是不要当着孩子的面说：“你看人家谁谁学得多快，再看看你！”3、当发觉孩子有学习困难和障碍的时候，家长要有耐烦，切忌急躁，要了解孩子问题存在的缘由，援助孩子度过难关。

我就说这么多，感谢大家！

英语老师发言稿12

各位同仁们：

大家好！

今日，我能在这里和大家共同沟通英语教学体会，感到万分荣幸，感谢学校领导和老师给了我这样一次机会。

回顾自己15年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么绝对行之有效的“教学阅历”，有的只是自己尽职尽责的工作立场，严格而敏捷的教学方法。总之一句话，在英语教学中要想取得好成果，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成果和平常心血的付出是成正比的。英语教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批判指正。

1、建立良好的师生关系，做一名同学喜爱的英语老师

英语教学中，我感受最深的是，同学在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为英语老师，除了要有精湛的业务水平、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，同学虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们肯定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让同学喜爱你，他们才会信任你，向着你引导的方向进展。

在多年的英语教学中，我学会激励自卑的同学，点拨后进的同学，默示自负的同学，发觉非常的同学，服务每一个同学，关爱全部的同学，上心去与同学沟通，用爱去抚慰心灵，构建师生同等，关系和谐，共同进步的求知家园。

2、狠抓英语课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型英语课堂

现在正处于应试教育向素养教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求我需要在英语课堂上下功夫，提高英语课堂教学效率，我通常着重以下几个方面：

1、仔细备课

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备同学、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、老师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。备同学，就是要了解同学的年龄特点、接受技能、知识储备状况，这样可以避开起点太高，同学听不懂，或起点太低，同学感到无聊的状况。备教法。每一级每个班同学特点各不相同，所以我特别着重认真讨论同学，采用适合同学的方法导入新课，用同学易于掌控的方法讲解新知，用同学感爱好的方法组织课堂活动。

2、用激情带动同学，焕发英语课堂活力

我要求自己在备好课的基础上，每节英语课都满怀热忱地走进教室，哪怕身体不适、满心苦恼，在站上讲台，面对同学的那一刻，我都会面带笑容，精神饱满，讲课时也是充斥激情，抑扬顿挫。由于欢乐的心情可以传染，假如你把欢乐的心情、积极地心态传染给同学，他的英语学习效率可能会成倍增长。

3、关注每个同学，提高课堂凝集力

讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个同学，同学的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与同学进行眼神的沟通，久而久之，每个同学都会感到老师一贯在关注我，从而使他们集中留意力，仔细听讲。

4、精讲多练，提高英语课堂效率

中学生的留意力集中时间只能持续十五到二非常钟。假如英语老师是“一张嘴，一支笔，从上课讲到下课。”的教学模式，就会涌现“老师讲得天花乱坠，同学听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视同学在课堂上的主体地位，少讲多练。少讲并不意味着粗略讲解，一带而过。中学生的接受技能还是有限的，对于重难点的知识，我会依据同学特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数同学都能跟上，参加活动。讲得太粗太快，同学跟不上，学不会，久而久之，就会渐渐失去学习爱好。俗话说“庄稼齐了才打粮”，只照看尖子生，不符合素养教育的理念。肯定要面对全体同学，才会取得良好的英语教学效果

英语老师发言稿13

各位家长：

下午好!很兴奋又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过两个月不到，我们六班级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。作为毕业班的英语老师，我觉得肩上的压力很大，由于毕业考试对每个同学来说都是特别重要的，它关系到孩子升入中学后，新老师、新同学对他的一个最初的印象。所以，今日，和大家在这里一起探讨如何让孩子在最末的两个月中，在英语学习上有所进步，考到一个比较满足的成果，我觉得是特别有须要的。

首先，给家长们分析下六班级毕业考试，将要考查的内容。毕业考试和一般的期末考试不同，它要考的是三到六班级全部的内容，换句话说就是要复习八本书，所以内容还是许多的。虽然考试内容多，但教研员在出卷的时候，还是考虑到了大部分同学的学习状况，详细是这样定考试标准的。

基础分占试卷的75%，也就是说假如将八本书上的单词、句子都背出、默出了，会读、会认单词，考到75分是没有问题的。家长也可以用这个标准来评判下您的孩子究竟在学习上立场是否放端正了。就比如这次期中考试，我班75分以上的同学有个，这些孩子在平常的默写或者抽背中都是特别超卓的，基本都能全对。而个别考试不及格的同学，家长也可以看出，不是孩子智力高低的问题，关键还是自身努力程度不够，花的时间太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格应当来说并不困难。

敏捷运用占20%，由于究竟是毕业考试，试卷的难度确定大于平常的单元考或期末考，在基础知识牢牢掌控的同时，对一些句型进行修改，或者考查一些文章的阅读。所以，在课堂上，我们都会在书本的基础上，进行拓展，并要求同学多开动脑筋，思索一些较难的问题，这对于拿到这20分大大有援助。

另外，还有5分，的确是比较难的题目，这五分也可以说是拉开差距的，所以家长要求孩子考100分，99分，对孩子来说也是比较难的。这次期中考试的试卷就比较敏捷，我们班有位同学考到了95分以上，我还是很佩服的，说明他们不仅学得扎实，而且擅长动脑。

在了解了试卷比分之后，接下来，我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所提高。让学得好的同学掌控更多语言知识技能，同样可以在复习中让那些学习落后的同学重拾一些信心。

首先，我的想法是做好基础知识的复习工作。现在课本上的内容还没有结束，但是，我们已经进入了复习阶段。在教授新课的同时，我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去。虽然，我参与工作的时间不长，但我已经教过了八本书中的六本，对于教材还是特别熟识的，所以复习的内容应当来说还是比较完整的。

除了课堂的复习，其实最重要的还是孩子自己在家里花时间读和背。就像这个周末，我布置孩子回去将本册书的单词抄写一遍，星期一默写。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句子，好好复习。家长也可以回去抽测下孩子背诵的状况。在今后的复习中，确定每天都会布置孩子在家里读和背，也盼望家长有空的时候关怀下孩子有没有在家里拿出英语书看一看，读一读，背一背。

第二，在基础知识掌控较好的前提下有所提高。以前，我从未要求过同学买课外练习做，但这学期开学初，我要求考试成果能达到75分以上的同学买一些课外练习做，由于英语是除了作业本和抄写本以外是没有配套作业的。这些作业我们都在学校里完成了，也比较机械。说句实话，好成果还是要多做多练做出来的。我们班有近二十位同学买了课外练习，买不到的我帮他们去平湖书店买了。做好以后，我都一本本批改了。批改这些作业花的功夫其实蛮大的，由于每本都不同，同学做一本，老师要做好几本，但我想只要对孩子有所提高，我们辛苦点，还是值得的。

最末，在这里也想给家长提点小建议。毕业考接近，盼望家长们能多关怀孩子的学习状况，有空多问问孩子最近默写的成果、模拟考试的成果，让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的。假设有可能，家长可以把前面三到五班级的英语书找出来，让孩子在家里悄悄单词和句子。懂英语的家长可以帮孩子批改下，不懂的家长也可以让孩子把自己默写的本子带到学校来，我来帮他们批改。平常学得好的孩子，家长也可以督促他们做些课外练习，这样对他们的学习提高是很有援助的。

在此，感谢家长仔细地倾听，假设有不当之处请家长们指出。让我们一起努力，争取让每个孩子在毕业考的时候取得自己满足，家长满足的成果。假如您对孩子的英语学习有什么建议，可以会后跟我争论。感谢!

英语老师发言稿14

敬爱的各位家长：

下午好！

我是刘老师，小伙伴都叫我Miss刘，我负责的是我们幼儿园全体小伙伴的英语教学。很兴奋能在这里和大家共享一下幼儿英语这门课程。说起英语这门课程或许大家并不生疏，在坐的我们从上中学开始就已经接触过英语了，大家多多少少都懂一些英语，可是大部分爸爸妈妈在辅导孩子时还是不知道从何下手。这是由于幼儿在学习方式上和成人是不一样，不同年龄段的孩子在教育方法上也都是不同的，假如我们以成人的思维去教育孩子确定是行不通的。

现在的社会拼的不是知识，而是竞争力！而好的学习方法就是竞争力！为什么有的孩子成天在玩，但学习就是很好?而有的孩子整日埋头苦读，甚至全家齐上阵，陪他写作业、给他请家教，可最末孩子的成果还是上不去。是他们学习不够努力吗？是他们的父母不够称职吗？还是他们真的很笨？都不是，只是他们用错了学习方法而已。

现在我们就来谈一谈什么样的学习方法才是好的学习方法。我们常常教育孩子要“刻苦学习、每天向上！”其实，这句话本身就不科学！莫非学习就非得吃苦吗？假如我们一开始就给孩子灌输“学习是苦的”这个概念，试问有哪个孩子会去喜爱一个苦的东西？论学习，古有“头悬梁、锥刺股，”现有“废寝忘食”，莫非他们真的是在吃苦吗？还是我们只看到了他们外在的苦而忽视了他们内在的乐？其实，只要找对了学习方法，任何孩子都可能成为德才兼备的好同学。首先，我们得让孩子知道学习是欢乐的。而欢乐的学习是没有压力的，假如我们成天逼孩子学这学那，到最末孩子不但没学好反而对学习产生一种恐惊感、甚至厌恶。而试验证明，人的大脑在厌恶与抵触的心情下进行学习是根本记不住的。举个例子来说，有个爸爸辅导孩子写字，原来老师布置的作业是一个字写一行，可这位家长发觉孩子写了一行后没记住就让孩子再写一行，可孩子还是没记住，到最末这位爸爸一气之下让孩子一个字写了二十行，结果孩子还是记不住。这下这位家长彻底崩溃了，他想不通自己的孩子怎么会这么笨，一个字写了二十行竟然都记不住，搞得这个孩子也开始怀疑自己了。这为家长就是典型的教育不当。结果害了孩子也苦了自己。

所以，无论如何我们都要记住一句话：千万不能逼孩子！有句话说的好：“好孩子是夸出来的！”你认为你的孩子很棒，你的孩子就会真的很棒！你要是成天骂他笨骂他傻，他就会真的变笨、变傻，渐渐地就开始破罐子破摔，到最末干脆彻底放弃学习了。这样的例子我们见的还少吗？所以，不管我们的孩子是学得好还是不好，我们都得鼓舞他、适时地表扬他，渐渐地他会越来越有自信，越来越喜爱学习。由于，自信心是一个孩子的根，没有自信心的孩子是不可能成长的更好的！千万不要说：“我这孩子就知道玩，对学习一点也不感爱好。这样的话我常常听到。事实真的是这样吗？确定不是！爱好并不是与生俱来的，是要靠后天培育的。假如你不去培育他，让他知道学习是一件有趣的事，那他确定只知道玩。玩儿多好呀，干嘛要去学这学那呢？

我相信我们幼儿园的小伙伴是很喜爱上英语课的。由于，每节英语课我都会以游戏贯穿整个课堂，让孩子们一边玩游戏，一边读英语，只要他们学得欢乐，自然就喜爱上英语这门课了。孩子们的爱好被点燃了，积极性自然就高，学习效果自然会好。我相信这对他们今后的英语学习确定是很有援助的。当然，除了在幼儿园学习英语外，我们家长也可以多买些有趣的幼儿英语读物或英文动画片给孩子，让他们多看、多听、多说，我相信接触得多了孩子们的英语确定能学好。

最末，再次感谢各位家长们的到来！我们要相信我们的宝宝是最棒的！并且会越来越棒！感谢！

英语老师发言稿15

各位老师：

大家好！今日能有机会和在座各位老师共同沟通，我感到特别的荣幸，下面来和大家沟通我们组平常的做法，欢迎各位老师批判指正。

我们认为一个学科能够取得一点进步是多方面综合作用的结果，老师之间相互协作，相互帮带，我们基本每个星期都要抽出一个中午像家人一样小聚一次，工作氛围融洽，心情开心，为做好工作奠定了很好的基础。我们领导常常强调“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，这种领导思路也坚决了我们打整体战的决心。

我们常常进行集体备课，集体备课是一个用于争论和讨论教学最集中的时间，我们都积极的参加进来，自己仔细备课上课的同时，在课后实时将课堂上败笔记录下来，在集体备课时提出来，相互切磋争论，