Module8 unit 1 Children often sit around tables（教案）-2022-2023学年英语五年级上册 -外研版(一起)_第1页
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文档简介

Module8unit1Childrenoftensitaroundtables（教案）一、教学目标1.1知识与技能学会使用常见餐具的英语单词，如spoon，fork等。掌握描述用餐过程的英语句型，如I’musingaspoontoeatsoup，等。能够正确表达餐具的正确使用方法，如usingaspoontoscoopupsoup。1.2情感态度与价值观培养学生的礼仪意识，让他们懂得在用餐时注意文明素质。培养学生的交际能力，让他们能够用英语和他人在用餐时进行基本沟通，如请求糖等。二、教学重点与难点2.1教学重点通过口语、听说训练让学生能够掌握描述餐具使用的英语单词和语句。通过图片、视频等多种教学辅助手段来帮助学习掌握重点。2.2教学难点让学生学习并掌握英语礼仪通过语言和图像两个维度，来让学生认识不同餐具的代名词、分类、用法及相关文化。通过表演、归纳、讲解及课前预习、课中学习、课后巩固环节的模块化教学设计，提高学生学语言的兴趣。三、教学内容3.1课前准备放置几张图片，让学生自己选择膳具，如锅、勺、叉子、碗等，鼓励学生在交流时选择他们自己的膳具，激发学生的个性风趣；播放几个基本餐饮用品的影片并注明它们的用途和名称；让学生在课前或课后预习单词的拼写。3.2学习重点展示餐具的名称，如spoon、fork等，一一用中英文标注，然后进行集体朗读；给出一些简单的餐饮场景，让学生进行口语表述，包括：取菜、夹菜、喝汤等；展示不同种类的餐具，让学生能够识别并合理使用。3.3模块1：介绍餐具及其用法通过图像和实物，让学生了解餐具的分类和名称。让学生跟着老师读单词并在集体朗读中加深记忆。同时，让学生朗读使用不同餐具的用语，如drinkingwater，scoopingsoup等。3.4模块2：基本交流表达通过图片、视频和实物创造不同场景，生成对话与互动交流。如老师问：“Whatareyouusingtoeattherice?”，学生回答：“I’musingafork。”让学生和同学一起模拟不同场景并表达意见，如请求糖，借餐具等。3.5模块3：实际练习老师指示学生在自己的座位上完成具体操作，如usingaspoontoscoopupsoup等。3.6模块4：小组活动学生自由组合、自由搭档，创造不同餐饮场景，搭配餐具，表演场景，强化语境练习，提高口语能力。四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括课堂教学，讲解与展示，角色扮演，小组活动等。通过图像、实物、影像、音频等多媒体素材来激发学生的成就感和好奇心，达到多层次式教学的目的。五、教学评估5.1考核方式一对一口语对话考试布置任务，要求学生完成对话、讲述餐具用途等提供自由讨论

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