初中语文-6 回忆我的母亲朱德教学课件设计

人教版初中语文八年级上册第二单元回忆我的母亲

当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在母亲苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍、最博大的一种爱。不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了歌颂“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高。回忆我的母亲朱德朱德（1886-1976），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。认识作者

文体知识（回忆录）

回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。

回忆录具有如下特点：

A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。

B、篇幅有长有短，带有文献性质。

C、要求写真人真事，语言简明平实。方法指导（如何读写人的回忆录）1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）

2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）读课文，知内容。

理事件，析人物。品句子，感真情。学方法，强技能。学习目标读课文，知内容

1、读课文，弄清下列字词的读音。佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）衙门（）

和睦（）迁徙（

）

妯娌（）横蛮（）差役（）东挪西借（）不辍劳作（）2、选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用圈点批注法标出段序，理清文章结构并概括大意。3、划出表现母亲品性的词语。diànjílǒngnìlùyámùxĭ

zhóuhèngmánChāiyì

nuóchuò文章结构：

第一部分（1段）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（2—15段）：回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。

第三部分（16-17段）：抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。读课文，知内容寄其哀述其功颂其德表其心总叙分叙总叙

课文第一部分1、本段点明主旨和交待写作缘由的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。”3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”4、点题课文第三部分体验真情感受伟大1、开头一句有何表达作用？2、作者是如何评价母亲的？（结尾部分热烈坚决，掷地有声，感人肺腑，抒发对母亲的哀悼之情，紧紧呼应开头，把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神，深化了文章的主题。）回忆结束，回到现实理事件，析人物课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹

交流收获：

“从文中，我读出了一位（）的母亲，从（）事情中可以看出来。”第一部分勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争的经验教给我生产的知识和革命的意志支持革命送我读书反抗压迫支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命寄其哀表其心述其功颂其德爱憎分明

作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持的？

第一件事：乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。主要写了四件事：归纳

第二件事：庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。

第三件事：1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。归纳

第四件事：是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。作者感谢母亲是从哪些方面来写的？一、感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”；二、感谢母亲“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；三、感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。

我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。总结全文

课文语言平实如话，字里行间包含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。1、母亲这样地整日劳碌着。2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

品句子，感真情1这句话是对母亲一生的评价：勤劳，辛苦，表达“我”对母亲的赞美、疼爱之情。2将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，体现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。3作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱，表现出母子之间的深情。4表现了母亲“最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，流露出对母亲艰辛的疼爱之情。学写法，强技能

写作特点1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。2、语言朴素，简洁，夹叙夹议，情真意切，字里行间流露出一种真挚深沉的爱。3、选材典型，以小见大。

你的母亲曾做过哪些让你感动的事？请选取一个典型事例表现她最典型的特点，100字左右。学写法，强技能阅读《那些卑微的母亲》，完成后面的练习。1.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？2.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？3.请根据括号内的提示赏析下列句子。(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词的表达效果)(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析)4.读完文章，你肯定有许多的感慨，谈谈你的感悟。课后提升推荐阅读老舍：《我的母亲》邹韬奋：《我的母亲》朱德：《我的母亲》胡适：《我的母亲》王恒绩：《疯