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文档简介

活动的桥教案7篇活动的桥教案篇1

活动目标:

1、能区分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。

2、训练幼儿要珍惜生命、疼惜生命。

3、培育幼儿探究生命现象的爱好。

4、培育探究自然的爱好。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备:

动物植物图片,人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件,植物生长课件。大转盘。大耳朵图图动画片段。

活动过程:

一、导入活动:

1、师生观看大耳朵图图片段。

2、提问:小伴侣你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。

小结;我们每个小伴侣都是从妈妈肚子里生出来的。

二、探究有生命的物体:

1、了解人的生长过程:

提问:我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。

小结:每个小伴侣都是从小渐渐长到大,在长大的过程中经受了不同阶段。

2、了解动物的的生长过程:

提问:小动物是不是也和我们一样呢,我一来看看这只小动物是怎样长大的。

出示小蝌蚪变青蛙视频:

小结:小动物和我们人一样也是从小渐渐长到大。

3、了解植物生长过程:

观看植物生长课件,了解植物生长过程。

小结;植物也是从小渐渐长到大。

4、解释有生命的物体:

提问:看了视频和图片后你发觉了什么。

小结:人、动物、植物。都能生长,都是经受从小渐渐长到大,始终到死亡。所以它们都是有生命物体。

三、探究无生命的物体:

提问:世界上是不是全部的物体都是有生命的。如:石头,文具盒等。为什么。

小结:世界上的物体有的是有生命的。有的不是。像石头等都不能生长,不会死亡,所以像他们一样是无生命的。

四、区分有生命与无生命物体:

1、嬉戏大转盘;幼儿转动大转盘,当转盘停止时,指针所指的物体是有生命的还是无生命的。请幼儿说出。

2、出示有生命物体与物体图片幼儿进行分类。

五、有生命无生命的舞蹈。听音乐幼儿表演:

结束活动:查找生活中的有生命无生命物体。

活动反思:

本节活动有二十五名幼儿参加,大部分幼儿表现很好,课堂气氛活跃,目标完成很好。

活动的桥教案篇2

预备

搭建好的6幢房子(简洁的:3幢一样的房子;较难的:3幢不一样的房子)

幼儿每人三张统计表(分别表示1、2、3号房子)、笔、大的黑板架、磁铁。

目标

正确点数15块以内重叠摆放的积木,积累数数的多种策略。

尝试记录数数的结果。

过程

一、数一数,了解数重叠物的不同方法

1.桌上有什么?(3幢一样的房子。)

2.数一数每幢房子一共有几块积木,试试有几种不同的数数方法。(幼儿自由探究,老师巡回指导。)

3.小结:原来数重叠摆放的积木有不同的方法:一块块数、一层层数、一列列数、一排排数。

二、尝试记录,体验数重叠物的不同方法

1.小房子变成3幢不一样的房子了,请你用记录表来统计每幢房子用了几块积木。

2.(出示记录表)提问:记录表上的数字和文字表示什么意思?(1号、2号、3号房子分别用不同颜色的纸记录,表格上的数字表示记录的步骤。“数量”表示每一次数积木的块数,“合计”表示这幢房子一共用了几块积木。)

3.要求幼儿尝试用不一样的方法分别数出3幢房子(1号、2号、3号房子的积木数量、难度递增)各用了几块积木,老师关注幼儿数重叠物的不同方法(按块数、按层数、按列数、按排数等)。

4.尝试使用记录表记录操作结果。

三、沟通验证,积累数重叠物的不同方法

1.提问:×号房子用了几块积木?你是怎样数的?(鼓舞幼儿共享不同的数数方法,引导幼儿发觉错误的缘由,并共同争论、纠错。)

2.小结:数重叠摆放的积木时可以按层数,也可以按列数,还可以先数看得见的,再数隐蔽的。统计时认真一点,就能知道每幢房子用了多少块积木了。

四、延长活动

区角活动时,可以让幼儿去尝试数数那些重叠、遮挡得更多的房子。

活动的桥教案篇3

一、活动题目:科学活动——物体间的空隙

二、活动目标:幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培育幼儿科学、有序、合理支配空间的思维方式。

三、适用对象:大班

四、活动所需资源

每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程

让幼儿观看桌上摆放的试验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌,石头、小石子的外形是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透亮     的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。

记录试验过程。

说一说我的发觉。

(1)先装了大石头,由于大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最终倒水,水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有胜利。

六、留意事项

1.试验前老师要把握好材料供应的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。

2.本试验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。

3.试验前老师应讲明留意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应当心,以防散落一地。

4.提示幼儿应边做试验边记录。

5.试验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。

6.为幼儿多预备几份相同的材料,以备幼儿再次探究时使用。

活动的桥教案篇4

一、活动目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化感爱好,产生初步的民族骄傲感。

二、活动预备

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片

2、预备端午节的资料、风俗

3、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品

4、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道

活动前环创区角创设:

1、科学角:投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的荷包(香袋)

2、美工角:摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料

3、嬉戏区:赛龙舟的图片,屈原的图片等

3、阅读角:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

三、活动过程

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、观赏端午节传奇中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人,对屈原产生崇敬之情。

3、学习端午节的儿歌,《欢乐的端午节》儿歌五首。

1.五月五,是端阳;龙船双双闹长江;

两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;

咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。

2.五月五,是端阳。门插艾,香满堂。

吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

3.五月五,过端午,

赛龙舟,敲锣鼓,

端午习俗传千古。

4.粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,到处端阳到处祥。

5.雄黄酒,洒庭户,小孩头上画老虎。

一,二,三,四,五,家家户户过端午。

4、动手操作:各班开展包粽子,制作荷包、编制五彩线等活动。

活动的桥教案篇5

活动目标:

1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。

3、情愿乐观参与活动,感受节日的欢乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备:场地布置制作材料的预备表演节目的预备

活动形式:全园集体活动

活动流程:介绍节日—园长致辞—观赏故事—制作月饼—师生节目表演(共享石榴)—亲子共享月饼。

活动过程:

(一)介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

(二)园长致辞

(三)观赏故事

听故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不断变化的。

争论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

(四)制作月饼

1、中秋节吃什么?

2、老师示范做月饼。

3、幼儿动手做月饼。

师生表演

学前班—大班—中班—蒙式班

亲子共享

人员支配:依据状况自行拟定

教学反思:

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们欣赏月亮,品尝月饼,学习共享的大好时机。

活动的桥教案篇6

目的:

1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上,学说词组"big….small…."。

2.激发幼儿参加英语嬉戏活动的爱好,并能大胆地开口说。

预备:

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)

背景图一幅

过程:

一、复习:

歌曲《ridinginmycar.》

幼儿自由相互结伴打招呼,及数来宝《morning.hi.bye.》

嬉戏《大圈和小圈》

歌曲《happyfamily.》

二、情景表演,感受并理解"big….small…."

t:who"sing?

cat:hello!

t:hello,cat.

cat:i"mabigcat./i"masmallcat.let"splaygames.

三、观赏歌曲

?bigbear,smallbear》

四、嬉戏

?什么不见了》幼儿集体尝试讲出"big….small…."

五、嬉戏

?指指说说》:

幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习"big….small…."

六、嬉戏《装扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行叙述。

活动的桥教案篇7

活动目标

1.了解去海边游玩的相关预备内容。

2.能结合已有生活阅历预备材料。

3.体验情境嬉戏的乐趣。

活动预备

1.课件-平安的戏水

2.嬉戏卡

3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

活动过程

一、操作-找到去海边需要带的物品,粘到嬉戏卡上。

1.老师:想一想,去海边应当带些什么东西?

2.老师给每个小伴侣预备了一个小背包,还有许多小粘贴,

请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。

二、叙述

1.展现小背包,请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。

老师:小伴侣,你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

2.小结:去海边的时候,要带许多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮

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