一年级下学期美术教案

课时教学计划

总第1课时

课题七彩飞虹课型绘画

教1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

学2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

目3、增加学生的自然常识。

标

1、认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

教学重2、大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事

难点

教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台

教学过程教师活动学生活动

一、设疑导入

1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七学生辨认七种不同的色彩。

种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标

欣卡。

2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

赏学生辨认七种不同的色彩。

（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）

激

趣

二、分析理解

1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正

确顺序吗？为什么会是这样的呢？1、观察颜色的变化。

指2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺2、从自己的彩色笔盒子中

序。按照顺序找出七种颜色。

点三、混色游戏3、学生参与混色游戏活动，

1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水并在活动中观察和学习

讲相互混合后，引导学生观察变化；色彩的变化，看一看色彩

2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两的变化，说一说观察的结

解色分别混合，观察颜色的变化；果。

3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出

七种颜色。

学生参与混色游戏活动，并在活动中观察

和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一

说观察的结果。

（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，

增强学生对色彩变化的注意力。）

五、自主表现

教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什

学么？

1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中

生河道……；学生绘画活动，表现自己的想

2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。象或则表现和彩虹有关的故

创学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对事。

彩虹的想象。

作学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和

彩虹有关的故事。

（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思

维能力提高绘画表现能力。）

1、教师总结。

师

2、学生自评和互评。学生自评和互评

生

评

价

板书设计教学后记

七彩飞虹

课时教学计划

总第2课时

课题飞旋的纸条课型制作

教1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。

学2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。

目3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

标

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

教学重体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

难点

教学准备剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

教学过程教师活动学生活动

一、小组活动、交流成果

1、导学生小组活动：观察教材范图，自交流成果

己探索制作飞旋的纸条。

欣2、指导学生制作完毕后相互交流，并试

飞。

赏学生小组活动：观察教材范图，自己探索

制作飞旋的纸条。

激交流制作经验、试飞并汇报小组活动成

果。

趣（自主活动，发现问题。）

二、作品展示、探究问题

1、教师请一名制作较为成功的同学和一1、学生代表展示自己的制作

名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞作品。

指旋的纸条。2、学生观察不同的展示效果，

2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起并思考、交流为什么会这样？

点来，哪一个飞不起来，为什么？该如何改进作品？

3、学生代表展示自己的制作作品。

讲4、学生观察不同的展示效果，并思考、

交流为什么会这样？该如何改进作品？

解（差异比较，明确要求。）

三、欣赏范图、激发思维

1、引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个

学纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的

生制作方法吗？

3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方

创法。体验成功、飞纸游戏

4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有

作新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。

（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生

的发散思维。）

三、体验成功、飞纸游戏

1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美

丽的飞旋纸条。

2、教育学生注意安全和卫生。

3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的

乐趣。

（体验成功的乐趣。

四、总结延伸

1、教师总结。学生互评

师2、学生互评：

谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂

生亮？

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第3课时

课题民间玩具课型制作

教1、初步了解和接触一些民间美术的知识。

学2、培养对中国民间艺术的兴趣。

目3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

标

重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。

教学重难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

难点

教学准备有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等

教学过程教师活动学生活动

.（本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意

力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一欣赏剪纸作品

种。）

欣（师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板

的彩纸上。）

赏师：小朋友，请看这是一幅什么作品？

生：这是剪纸作品。

激师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来

告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的

趣民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品

都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的

需要紧密相关，它表现出劳动人民的创造才艺

和智慧。

今天,我们就来欣赏《民间玩具》（出示课

题）

（本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，

初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩

所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子

指们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感

情。）

点（-）简介民间玩具的概况

（-）欣赏课文作品

讲（三）欣赏玩具实物

（四）欣赏代表性民间玩具

解（五）欣赏本地玩具。

学

生制作玩具

四制作玩具

创让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的

玩具学习制作

作

1、教师总结。学生互评

师2、学生互评

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第4课时

课题小小手课型绘画

教1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘

学的欲望。

目2、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

标3、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。

培养学生的发散思维。

重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。

教学重难点：变换角度进行想象和添画

难点

教学准备课件、示范工具

教学过程教师活动学生活动

一、认识手形。

小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下认识手形

手的样子吗？

欣1、从人文角度认识手。

手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来

赏做些什么？

2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。

激现在让我们一起来活动活动我们的手,和老师

一起来做手指操，好吗？

趣老师觉得你比我做得更好,有没有信心自己来

编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游

戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并

且停住不能动。

二、观察手形，体会乐趣。

音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下欣赏别人的画，

展示他的手形。

指还有小朋友想来展示自己的手形吗？

三、掌握描画手形的方法。

点刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，

让我们把有趣的手形画下来，好不好？

讲四、掌握想象添画的基本过程和方法。

画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己

解的，也看看周围同学的。

五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的从中获取灵感

发散思维

六、欣赏别人的画，从中获取灵感。

七、学生创作。

小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，学生创作。

学赶快把你的好朋友请来吧。

学生自由创作。（播放音乐）

生

创

作

评价，从美术或情感出发评价自己和别人的作品。

自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好

师朋友？你为什么认为它是你的好朋友？

互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第5课时

课题月亮走我也走课型绘画

教1、提高学生绘画表现能力。

学2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

目

标

重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的

教学重事。

难点难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学准备多媒体实物投影设备、水彩笔、油画棒等。

教学过程教师活动学生活动

一、激发构思、激发思维

1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个

关于月亮的故事吗？

欣2、引导学生说一说自己对月亮的感受和

想法。

赏你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是

你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

激3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个

词语。

趣4、学生根据自己的生活感受说一说自己

对月亮的切身感受。

5、学生大胆自主的说一说自己的想法并

为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由.

（引入教学课题，激发学生的想象思维，

开发学生的想象能力。）

欣赏感受、拓展思路

1、教师引导学生欣赏课本中的范图。

1）哪一幅画的色彩最美丽？

指2）哪一幅画的内容最有趣？

3）哪一幅画的月亮最新奇？

点2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？

你想和她做什么游戏呢？

讲3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什

么呢？

解4、学生大胆自主地表达自己对教材范图

的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并

且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中

独立思考，创造出更多的自己的独特想法。

、自主表现、穿插评价

1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好

学关系，并协助辅导。

2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓

生励，特别是有独特想法的学生。

3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地

创进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的

想法。

作（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）

1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。

2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学

师生大胆提问，并给予积极的评价。

（体验成功，改进不足。）

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第6课时

课题蝶儿飞飞课型制作

教1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。

学2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

目3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

标

重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学重难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

难点

教学准备水彩笔、油画棒等、幻灯片

教学过程教师活动学生活动

一、引出课题：

1、师：”在美丽的花丛中，有许多可爱的

蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，

欣瞧，它们都飞到这里来做客了！”

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩

赏一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞

姿最优美！

激3、学生：部分学生参与活动（配乐）

趣

1、欣赏图片找特点学生观看蝴蝶的外形

那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我

们来看一看吧！

指（多媒体播放真实蝴蝶图片）

2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概

点括成多种形状：三角形、方形、园形、长方

形……

讲3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂

亮，你们看！

解（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）

4、讲解对称：

5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶

可以用什么方法来完成呢？

6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自

己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方

法。

制作蝴蝶

学1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组

都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你

生们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

创

作

蝴蝶游戏：玩的过程中进行评价

师1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们

做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？

生2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让

风吹——

评3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，

跳起来！（配乐）

价4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花

儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

5、师生共舞

板书设计教学后记

课时教学计划

总第7课时

课题课型绘画

小人国（划划印印）

教1、刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣。

学2、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。

目3、养成细心工作的习惯。

标

重点：刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。

教学重难点：在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力

难点的激发。

教学准备多媒体展示设备、教学示范用具等

教学过程教师活动学生活动

欣赏范图、引出课题

1、教师多媒体出示刻印版画品，请小朋

友说一说这些画是怎么画的呢？

欣2、和我们平常画的有什么区别？

3、教师揭示课题。

赏4、学生观察刻印版画作品，并说说自己

的想法。

激5、学生读一读教材中的话：

纸板用力画，印时轻轻压，刻痕多变化，

趣看看像啥？

观察感受、示范刻印

1、教师多媒体介绍刻印用具：

2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、

指画笔等。

3、教师引导学生摸一摸各种纸张，体验

点纸张的不同感觉。

4、教师利用多媒体展示刻印的方法。

讲5、学生感受各种不同软硬的纸张的材质

效果，并说一说自己的体验感受。

解6、学生观看教师刻印师范过程。

表现创造

1、师：小朋友！你能用这种方法刻印有趣的

学图形吗？

2、你想刻印什么呢？教师协助学生完成活

生动。

3、学生自主发言，说一说自己想表现的新奇

创的事物。

4、学生表现创造活动。

作（用刻印的方法大胆实践，巩固教学，开发

思维。）

1、引导学生自评展示作品。

师2、学生自我评价，展示作品等。

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第8课时

课题课型绘画

踢踢腿弯弯腰

教1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

学2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。

目

标

重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领O

教学重难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观O

难点

教学准备彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。

教学过程教师活动学生活动

一、激趣、导入

1、激趣。

小朋友们,你们喜欢小星星吗？老师这儿

欣有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听

讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？

赏2、导入。

今天，我们学习的内容与做运动有关，说

激到做运动，老师就想到了一首歌。谁知道这首

歌使怎么唱的？请两位小朋友上台来表演一

趣下。（表演唱《健康歌》）

1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来

表演一下。

（做操、踢球、跑步、跳绳…）

指2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出

一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什

点么？

3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，

讲于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他

怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友

解们帮帮他。

4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那

好，当老师数到‘'四'’的时候，请做好你最喜欢

的一个运动姿势。（学生自由做姿势）

三、学生自己制作

学四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的

作品展示在黑板上。（提醒注意环境卫生）

生

创

作

四、展示作品，众评互议

老师：请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作

师品，为什么？指名发言。

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第9课时

课题课型绘画

纸拖鞋

教1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

学2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

目3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

标

重点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

教学重难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。

难点

教学准备各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、力k彩笔、颜料

教学过程教师活动学生活动

1.老师讲王子和纸拖鞋的故事。

2.根据课件回答提问。

欣鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课

件（拨打电话请小朋友帮忙）

赏这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助

鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？

激

趣

请学生根据课件内容总结制作步骤。

①画脚印。

②做鞋底、鞋面。

指③装饰纸拖鞋。

④粘贴鞋面和鞋底。请大家来当一位小

点设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋，好

吗？

讲

解请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。在学生讲解

的过程中，老师提出问题请学生解决。

a;材质选择

b;外形分析

C；装饰方法

在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，

强调

学拖鞋的质量与美观要兼备。

作业要求：

生①款式新颖，样式独特。

②装饰的色彩、图案美观。

创③手工精细，制作完整。

作

1.以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。

出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与

师不买。并请学生说出买与不买的理由。

2.肯定学生作业时的认真态度。

生3.发动学生讨论鞋店老板把我们做的纸拖鞋

上交给王子，他会有什么样的放映。

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第10课时

课题课型绘画

泡泡乐

教1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，

学2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。

目3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

标4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的

教学重材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

难点难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的

重复组合构成的了解。

教学准备彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。

教学过程教师活动学生活动

1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共

同欣赏泡泡的形和色。

2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现

欣了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学

生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或

赏球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、

紫）

激3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进

入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学

趣谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）

教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导

学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝

试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁

指出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解

决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和

点示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用

以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师

讲示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕

纸方法的提示。教师示范三种表达方法：

解①印的方法：可选用大小不同的瓶

盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、

紫）

②画法：可用水粉颜料画，也可用

单支水彩笔或油画棒来画。

③撕贴的方法：用手撕出各种大小

的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、

分层次地贴出泡泡来。

玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，

印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。

学1、印出气泡，彩色相间。

2、画出彩色圆形。

生3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。

4、画、撕贴好之后，还可以添画人

创形进行装饰。

作

教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡

感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩

师的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板

上，师生共同评说自己的想法，添画的过程，说

生说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事

物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的

评想法。

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第11课时

课题课型绘画

彩球滚滚

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第12课时

课题课型绘画

小树快快长

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第13课时

课题课型绘画

折纸动物

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第14课时

课题课型绘画

瓜果飘香

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第15课时

课题课型绘画

由小变大的画

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第16课时

课题课型绘画

蚂蚁搬家

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第17课时

课题课型绘画

鼓儿响咚咚

教

学

目

标

教学重

难点

教学准备

教学过程教师活动学生活动

欣

赏

激

趣

指

点

讲

解

学

生

创

作

师

生

评

价

板书设计教学后记

课时教学计划

总第18课时

课题课型