体育（心得）之色彩在体育教学中的作用

体育（心得）之色彩在体育教学中的作用体育论文之颜色在体育教学中的作用

科学讨论表明赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色不仅能构成生活的绚丽画面，而且能够影响人的性格，陶冶人的情操，调整人的心情。

在学校体育教学中，也包含着很多颜色因素，假如能够奇妙地利用，不仅能给同学以美的感受，而且可以丰富同学的情感体验，达到激发学习爱好，提高教学质量的目的。

一。

有利于活跃课堂气氛，激发同学的学习心情

心情是推动人们进行各种活动的心理动因，也是个体发动和维持行动的一种心理状态。

少年儿童理智思维发育尚未成熟，其心情、感受主要受感知的支配，刺激性强的颜色，五彩缤纷、颜色艳丽的画面和物体都能吸引他们，引起他们的乐趣和宠爱。

所以，在教学中，老师除课前依据教学目的和内容细心布置好场地器材外，还可以利用颜色协调教学。

譬如让学校生使用五颜六色的篮、排、足球，既能满意他们的奇怪   心，活跃课堂气氛，又便于按器材的不同颜色分组；又如在短跑教学时，在黑色的煤碴跑道上划上洁白的分道线和起跑线、终点线，使场地显得明朗和富有立体感，能给同学以活跃和一往无前的感觉，同时还能强化教学气氛，使其产生一种兴奋的心理状态，从而在“移情”作用下对所学内容产生深厚的爱好。

二。

有利于强化信息传递的精确     性，加深同学对动作技术的感知和理解

在教学的某些特定条件下，老师假如辅以恰当的颜色表达，就能增加信息的感染力和穿透力，使同学自觉接受并在大脑皮层建立广泛而深刻的临时性神经联系，提高感知效果。

譬如在乒乓球旋转发球教学中，为了强调球拍触球的部位，可以在球拍的一面分上、下两部分，粘上两种不同颜色的海绵胶皮，将球的一半用黑墨水涂成黑色，用经过“加工”的球拍和球做示范动作，同学就可清晰地看到球拍触球一刹那间的情景，从而加深对动作技术的感知和理解。

又如在教弯道跑技术时，老师若事先在自己田径鞋底左脚掌外侧，右脚掌内侧涂上红色，讲解时面对同学侧坐后撑、依次举起左右脚演示，就能给同学留下深刻的印象，起到强化作用。

三。

有利于减轻同学的心理压力，增加自信念

心理学讨论表明色调的深浅浓淡能引起人们对物体大小、轻重和凹凸的错觉，同样的重量，深色调的颜色给人感觉较重，浅色调的颜色给人感觉则轻；同样的高度，深色调的物体感觉高，浅色调的物体则会感到低。

因此，在铅球、铁饼等投掷项目的教学中，老师可有意识地将投掷物涂上白色，使同学感到轻松；而在跳箱、山羊、跳高等障碍性项目活动中，则可以把器材漆成淡黄色和咖啡等颜色，引起同学的错觉，使他们在心情体验上消退恐惊和害怕心理，从而怀着愉悦的心情进行练习。

四。

有利于提高同学的自控力，培育良好的行为规范和道德意识

在教学实践中，运用颜色提高同学自控力，培育其良好的行为规范和道德意识，在某些时候比语言行为更为有效。

例如在来回接力跑教学中，老师若事先预备几面红、黄小旗，把红旗插在转折处做标志，提示同学在练习中留意；对于在练习中消失行为错误的同学，就可以出示黄旗给以警告，这样就大大增加了规章的威武感，唤醒同学的警惕，提高其执行规章的自觉性。

又如从事教学竞赛和教学嬉戏时，同学人数多，活动不易组织，假如老师事先用红色或其它易