游戏是基本活动

阳光家长学堂乳山市家庭教育指导中心游戏是基本活动问卷调查在有限的亲子时光里，您更愿意：Ａ教孩子学习或上兴趣班Ｂ和孩子一起玩游戏玩游戏是否百无一用，浪费时间呢？１、说儿歌，锻炼幼儿的口语表达和记忆能力。２、认识了三个角色形象，对三个角色之间的关系有了正确的了解和认识３、快速反应能力（逻辑关系推断能力）４、追逐奔跑，锻炼了肢体运动能力。５、放松有趣，身心感受到愉悦。游戏解读：几类常见游戏警察捉小偷（角色游戏）角色游戏可以促进幼儿认知的发展，幼儿通过扮演角色可以了解不同的职业特点。同时这种模拟游戏需要幼儿发挥想象来丰富故事的情节，可以很好地促进幼儿想象力的发展。另外，角色游戏中幼儿不仅要考虑到自己，还要考虑到合作伙伴的需要，可以促进幼儿社会性的发展。游戏解读：几类常见游戏搭积木（结构游戏）

幼儿构造的主要是生活中见到的建筑和物体，在构造过程中可以促进幼儿记忆力、想象力和创造性思维的发展。拼、凑等动作有利于锻炼幼儿的手部小肌肉发展，同时有助于发展手眼协调能力。另外，在结构游戏中幼儿还能够习得一些知识经验，如形状、大小、空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性认知，增强对数量和图形的理解和认识，另外在造型过程中还可以感知平衡、对称等美学、力学方面的知识，获得直接经验。游戏解读：几类常见游戏３、故事表演（表演游戏）表演游戏要先弄清故事的角色、情节，记住故事中的语言、动作等，这些能够极好地促进幼儿记忆力、思维力、想象力的发展。另外表演游戏需要与同伴合作，这有助于加强同伴交往，促进幼儿社会性的发展。在表演过程中幼儿的语言表达能力能够得到良好的锻炼，还能够从故事中明辨是非美丑，正向强化价值观。游戏解读：几类常见游戏跨栏（体育游戏）促进幼儿速度、力度、平衡性和协调性等身体运动技能的发展。锻炼幼儿快速应变能力，磨炼勇敢、顽强和毅力、耐力等宝贵的品质。游戏解读：几类常见游戏走迷宫（智力游戏）促进幼儿记忆力、思维力、想象力、应变力、专注力等多种智力因素的发展游戏解读：对于３－６岁的孩子来说，游戏是他们最基本的活动，他们不断地通过游戏去探索和认知这个丰富的世界，他们在跑跑跳跳中锻炼身体，在模仿角色和挑战问题的过程中增知识、长智慧，养成了团结、合作、互助、遵守规则等良好的品质。可以毫不夸张地说——游戏是孩子的生命，是幼儿最有效的学习手段。《３－６岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿园要以游戏为基本活动。要珍视游戏的教育价值。“会玩的孩子才会学习，会学习的孩子更会玩。”幼儿与游戏的关系就像鱼儿与水、鸟儿与天空。游戏中的孩子脸上有笑，眼中有光，想象力和创造力随时都有可能擦出火花。相信深爱孩子的您，在看清楚游戏背后的意义后，一定不会再去剥夺孩子游戏的权力。科学指导一、保障幼儿游戏的权力每天保证孩子充分的游戏时间和机会是父母给予孩子最好的礼物。科学指导二、为孩子提供游戏场地在家中为孩子开辟一个游戏的小空间，让孩子成为这个小小天地里的主人，作主自己的游戏。科学指导三、开展符合孩子年龄特点的游戏虽然不同年龄段的孩子都喜欢游戏，但是他们游戏的深度和广度是截然不同的，作为家长应该发现孩子的最近发展区，引导孩子尽可能玩适合他们的游戏。这样才能使他们感兴趣，也才有助于发展孩子的智力和想象力。３－４岁：按颜色给纸牌分类４－５岁：按图形（红桃、黑桃草花、方块）给纸牌分类５－６岁：按单双数给纸牌分类游戏案例：玩纸牌科学指导

四、做孩子游戏的观察者、支持者和合作者当孩子玩的不亦乐乎的时候，请别打扰他，让他自由地玩游戏，你可以在一旁静静地观察、默默地解读；当孩子热情地邀请你参与他的游戏时，请微笑着答应他，你可以把自己还原成一个孩子，尽情地展现你的表演才华，分享亲子游戏的快乐；当孩子遇到了困难、向你求助的时候，请耐心伸出援助之手，你可以启发他、引导他，和他一起共渡难关，并在这个过程中抓住教育契机提升他的经验。游戏案例：小医生

丽丽想玩医生游戏，可是家里并没有现成的医生玩具，怎么办呢？妈妈鼓励她自己开动脑筋，寻找可以替代医生玩具的物品。只见丽丽把自己白色的小枕头和小毯子抱到了桌子上，再把洋娃娃往里一放，病人和病床就搞定了。接下来，丽丽又找来了鼠标做听诊器，图画书做病历，便利贴折一折又成了体温计。妈妈用欣赏的目光欣赏着孩子的一举一动，一点一滴。

丽丽妈妈的做法值得称道：她是一个安静的观察者，不会轻易地打扰孩子游戏。当孩子想玩医生游戏却没有现成玩具时，她没有立即“买买买”，而是鼓励孩子在家中寻找替代物，发展孩子想象力，因此她是孩子游戏的有力支持者。科学指导

五、鼓励孩子多参与团体游戏和户外游戏关于儿童的社会生活与社会道德的发展，小团体的游戏是不可缺少的。家长要鼓励孩子与他人交往，与他人一起游戏。孩子在游戏中，能够学习如何与他人相处，如何进行交流，如何开展游戏，如何摆正自己在同伴中的位置等。这些可以帮助孩子积累丰富的社会经验，为今后走向社会奠定良好的基础。户外游戏时幼儿可以沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，利于增强孩子的抵抗力，又能拉近与大自然的亲近感。科学指导

六、日常生活中善于利用游戏性因素游戏不仅可以发展个性，增长智慧，修养品质，游戏贯穿于孩子的生活，家长还可以通过游戏寓教于乐或利用游戏培养幼儿的生活习惯。只要花点心思就可以让幼儿在游戏中玩出名堂。通过玩“跳数字”的游戏，让幼儿在蹦蹦跳跳的过程中认识了数字。寓教于乐东东不喜欢刷牙，爸爸就编了一个小儿歌，一到刷牙时间就与东东一起唱起了儿歌：“小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花。”当东东拿起牙刷时，爸爸又会说“手中拿着小牙刷，顺着牙缝上下刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外都要刷，健康牙齿人人夸。”由此指导东东正确刷牙。案例：不爱刷牙创设民主、宽松、和谐的家庭气氛，让孩子带着愉快的心情参加游戏多肯定孩子、赞美孩子，切不可一味指责孩子，打击孩子的自信心。记住孩子是游戏的主人，不对孩子的游戏和想法指指点点，不要试图控制孩子的游戏。尊重游戏不等于放纵行为，支持游戏与坚持规则相结合，在游戏中培养孩子良好地行为习惯，比如自主收拾玩具小贴士