学习缝沙包并记叙下来

缝制沙包学写记叙文杨花中学汤耀芝目录学习沙包缝制01记叙缝沙包的过程02

《普通高中通用技术课程标准》指出：技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。

在写作教学中学生对于自己独特的经历会有更深的感受，在文中表达出自己的真情实感。亲身体验过的，写出来才更有意义。指导思想教学内容分析：

1功能、地位：《缝制沙包》一课是四年级下册教材手工缝纫这一单元内容的第一节技术实践课。本课是以缝制小沙包为载体，以缝制沙包激起同学们的兴趣，能在继续文中表达出自己的真情实感。

2本课内容：重点介绍了沙包的缝制方法和如何记叙下来有趣的经历。

3教学重点：学习缝制沙包的基本方法和简单的记叙文写作。

学生情况分析：

1已具备的知识技能：四年级的学生已经有了一定的缝纫基础，在本单元中，学习了面料的有关知识，以及做某种物品如何选择面料。

2学习中遇到的困难和问题：在缝制沙包的过程中，学生往往会忽略边角的处理，装入棉布后会有棉花现象，所以缝制一个好的小沙包，不漏棉花才是最主要的，值得同学们一起来分析和探讨。

3教学难点：边角缝制密实，不漏沙。教学方式：

1探究式

2合作式教学手段：

1对比观察

2动手试验

1．知道沙包的缝制过程，能够自己缝制一个沙包，进一步提高散针、缉针等针法的缝纫技能。

2．经历探究、动手实践的过程，体验缝制沙包的基本方法。

3．感受小沙包给生活带来的乐趣，增强合作意识，将学到的知识应用于实际生活中。4、学会将自己缝沙包的过程，玩沙包的乐趣记叙下来。教学目标：教学资源教师准备：沙包作品、录像、课件学生准备：针、线、布、填充棉布等交流探讨学习技巧动手实践掌握技能动手实践掌握技能展示评价延伸所学展示评价延伸所学导入新课激发兴趣（一）选择面料（二）复习针法（三）分析沙包的结构（四）缝制沙包（重点内容）交流探讨：缝制小沙包要选择什么样的面料？（一）选择面料（结实的、厚一点的、颜色深一点的）（二）复习针法在这一单元中，我们学习了哪些针法？并说说它们的特点？（散针、缉针、扦针）（三）分析沙包的结构1．观察半成品2．选择针法提问①：缝好布兜的标准是什么？（不漏）②：你会选择什么针法来缝制布兜？提示：在缝边时，我们要选择哪两条边缝制呢？（相邻的两边）提问：小沙包是由几部分组成的？（兜和填充物）方形口袋对比观察缝布兜装棉布试验装料封口（难点）重点学习内容1．缝布兜①反面对折②留做缝提问1：缝制时，距边缘多宽？2：怎样缝得整齐？（大约5毫米）（画线、固定）要求：1注意安全2针角均匀整齐封口小组讨论：用什么针法封口，怎样封口，要注意什么？封口时要向内约边（录像演示）用指甲刮出折痕固定（曲别针或大头针）起针、收针处多缝几针重点再现

缝沙包折要对称

剪要平整缝要均匀

翻要细致装要适量

封要严密记录过程怎样记叙好做沙包、玩沙包这件事呢？叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓“清楚”就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等。写作重点1、要交代清楚玩沙包的地点、时间；要把玩沙包这个事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。写作重点2、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，