记叙文之环境描写

记叙文之环境描写罗璐重难点重点难点区分环境描写作用的角度，掌握答题方法。规范答题，优化语言组织。课程回顾1.红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻轻地坐下来。人物描写方法动作描写2.“噢，太好了。”梅森太太不等苏菲开口，“你把玫瑰花插起来了。你应该看到卡片了吧。”3.技术指导员是个高个子的干巴老头，脸上有两道很深的皱纹。语言描写外貌描写在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫的云雾；近处，是湿漉漉的草地和受风雨吹打的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。“嘿!苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。（选自《简·爱》）课程内容划线句子是什么描写？请简要分析其作用。（3分）考题入手环境描写课程内容远处，只见一片白茫茫的云雾；近处，是湿漉漉的草地和受风雨吹打的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。考题入手作用环境受风雨吹打的树丛湿漉漉的草地连绵不断的冷雨凄厉寒风思路：1.渲染了

的气氛凄冷悲凉课程内容远处，只见一片白茫茫的云雾；近处，是湿漉漉的草地和受风雨吹打的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。考题入手思路：2.烘托了

的心情作用环境人物当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。“我”忐忑忧郁1.渲染了凄冷悲凉的气氛课程内容远处，只见一片白茫茫的云雾；近处，是湿漉漉的草地和受风雨吹打的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。“嘿!苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。考题入手作用环境情节人物思路：3.为下文

做铺垫我”的悲惨遭遇2.烘托了“我”忐忑忧郁的心情1.渲染了凄冷悲凉的气氛渲染了……的气氛烘托人物……的特点作用环境描写作用环境情节人物为下文……做铺垫课程内容真题演练

在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然麦客夫妇一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。请简要分析选文第四段中加线句子的描写方法。（3分）远行的童年回忆运用了环境描写课程内容作用环境没有一丝风太阳越来越高刺眼的阳光田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。真题演练思路：渲染了……的气氛1.交代了

天气的炎热课程内容作用环境田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。真题演练人物

虽然麦客夫妇一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。麦客夫妇在烈日下劳作的艰辛思路：2.烘托了

1.交代了天气的炎热课程内容作用环境田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。真题演练人物

虽然麦客夫妇一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。2.烘托了麦客夫妇在烈日下劳作的艰辛1.交代了天气的炎热主旨思路：3.表达了作者

对麦客夫妇的赞美1.交代人物活动背景2.渲染了……的气氛3.烘托人物的心情。作用环境描写作用环境情节人物主旨4.在开头或中间：为情节展开做铺垫在结尾：收束全文，意味深长5.表达了作者…………那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去就可能使人跌倒。也许是因为天气寒冷，他的声音有点发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。握着铜元的伸在冷空气中的手有一点儿僵了，我只得缩回去。我