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文档简介

体育与健康

蹲踞式跳远教学安排1.指导思想2.教材分析3.学情分析4.教学目标5.教学重难点6.教学过程7.效果评价指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育健康示准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验;给学生个提问，让他们去释疑;给学生一个空间，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。教材分析根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学会很枯燥，导致学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学米用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学会和体会蹲踞式跳远的技术。学情分析本节课的教学对象是初中年级的学生该年龄段的学生正处于青春发育期，下肢力量还比较弱，协调性也不太好，他们的生理和心理特点反映他们好动，好奇心强而注意力容易分散的特点，加上本内容相对比较枯燥，学生容易厌倦，因而教学中需要充分利用各种器材，以游戏，比赛的形式通过反复练习，促进其动作定型。同时在此阶段学生身体差异逐渐明显，跳远的基础各不相同，需要区别对待。教学目标认知目标:确定起跳脚，初步建立蹲踞式跳远的动作概念，了解助跑速度快慢和踏跳充分与跳远远度的关系。技能目标:通过练习使学生确定自己的起跳脚，使95％的学生能够初步掌握助跑和踏跳动作，发展学生的协调能力。情感目标:培养学生对蹲踞式跳远的兴趣感受成功的快乐，培养学生的集体荣誊感和克服困难的意志品质。教学的重点、难点重点：确定起跳脚，单脚起跳，双脚落地助跑与踏跳的结合。难点:踏跳的准确性腾空后积极提膝收腿成“蹲姿”。教学过程热身学练放松结束效果评价最高心率155~175次/分，平均心率125~135次/分，练习密度40％，通过

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