小学综合实践活动-制作热缩片饰品教学设计学情分析教材分析课后反思

制作热缩片饰品教学目标：知识与技能：了解新型材料热缩片及其特性，学习制作热缩片饰品。过程与方法：通过设计图样提高创新意识，在制作过程中提高动手能力和对比分析能力，探究，实践找出最适合热缩片的笔。在小组讨论，制作中学会分享，交流。情感态度价值观：认识新型材料，热爱科学；学习制作饰品，热爱生活，美化生活。课前活动：与美术课整合，利用美术课设计图样。一初步了解，导入新课1同学们听说你们在美术课上设计了一些饰品图样。这是谁画的？你是为什么设计的图样？你觉得画得怎么样？2你们的作品很漂亮，我也带来了一些我的作品。是什么？（全出示）他们有什么共同点？（光滑、图案鲜艳，生活用品……）3它们还有一个共同点就是制作材料一样，都是用的热缩片。也就是你们画这些图案用的塑料板。（展示透明热缩片）跟你们用的的热缩片有什么不同？4为什么呢？我们一起来看看热缩片的介绍(微课)5看了视频，你们对热缩片有了哪些了解？6一会儿你们手中的图样也会变成这样的饰品，相信吗？（板贴）二探究过程1我这有一个视频可以帮助你们。请同学们认真观看视频，关注下所需工具材料，制作流程，注意事项。看完后小组讨论完成手上的任务单。2交流。谁能说一下制作热缩片的工具材料和流程？工具材料：热缩片，彩铅，剪刀，打孔器，热风枪，小盒，亚克力板，配件，手工胶（介绍热风枪的使用安全）板贴流程：（1）画图(2)裁剪（打孔）(3)加热(4)定型(5)装饰：3交流。那制作过程中都有哪些注意事项？（交流流程+注意事项）（1拐角处两边剪，剪刀不能一下到底2打孔位置，3吹要平均受热，注意热风枪使用安全）三制作热缩片饰品1在制作之前还有什么要提醒大家注意的吗？老师这还有几点要求。要求如下：（1）作品要求：热缩片边缘光滑、表面平整（2）组内工具使用时要爱惜，并做到有序、谦让。（3）特别要注意剪刀、热风枪的使用安全。2下面请同学们制作属于你的热缩片饰品吧。做出作品插到展台上。（发）3我们来看一下同学们的作品自我评价，优点——，不足——。不足之处你觉得问题出在哪？你们觉得哪种笔做出来效果更好？四拓展延伸1同学们看一看你的作品与我的作品有什么不同？同学们在这一过程中因为时间关系我们省略了滴胶的过程。（涂滴胶完成后，热缩片的图案也会得到保护，作品会更有质感。）2我也制作了教程，同学们可以课后自学，将你的热缩片做的越来越完美。学情分析五年级的学生具有一定的动手能力，但创新意识和探究实践能力还有提升的空间。对于热缩片，这是学生没有接触过的一种材料，能引起学生的探究兴趣。其中剪的能力学生已初步具备，但是热缩片脆而硬的特点让它不易剪，需要一定的方法。这些方法的掌握将是一个重难点，接下来吹热缩片的方法需要学生们长期联系总结经验，所以课上第一次接触，这也是一个重难点。效果分析课堂中热缩片的介绍让学生很好的了解了热缩片。热缩片制作过程的微课将制作过程以及过程中易出错的地方都做了展现。因此课堂上学生能完整的将热缩片的制作流程操作下来，并且做出成品。几乎所有同学都注意到了易出错的地方，课件微课指导具有实效性。教材分析综合实践无课本，所有课程均为自编教材。《制作热缩片饰品》一课通过介绍热缩片，学生感知热缩片了解热缩片这一新型材料和其加热变厚、变小的特质。并且利用热缩片的这一特点来制作饰品，锻炼孩子的动手能力和探究实践能力，提高创新意识，激发热爱生活并美化生活的意识。观看记录观看老师和专家给予本节课高度评价，现总结如下：1老师大胆取舍，将设计图样环节和滴胶环节果断舍弃，将时间集中在攻克重难点上。但舍弃的环节又和美术学科进行了学科间的整合，借助美术课完成本科的环节。2老师的微课采用情景剧情，让微课像动画片一样有趣，吸引孩子的注意力，同时微课中详尽的讲解了制作热缩片容易出现的问题。趣味性和时效性同时具备。3老师开课采用自己亲手制作的精美饰品，一下子提高了孩子的兴趣，让孩子迫不及待的想制作属于自己的饰品。调动了整堂课的氛围。4老师热爱生活，选材新颖，让孩子们见识了新型材料，开拓眼界，也许为自己的将来职业有了初步的设想。同时也让孩子们不自觉地爱生活，美化生活。评测练习热缩片学习任务单流程操作注意事项工具、材料课上学生会制作出作品，也就是本节课上课成果的一个展现。课后反思1本节课前我为了调动孩子的制作兴趣，精心制作饰品，在他们平凡甚至有点糟糕的图样和精美的饰品强烈反差的刺激下，他们会迫切希望自己的图样也能变成精品。这极大的调动课堂氛围。2我大胆取舍，将设计图样环节和滴胶环节果断舍弃，将时间集中在攻克重难点上。但舍弃的环节我又和美术学科进行了学科间的整合，借助美术课完成本科的设计图样环节。将需要时间较长的滴胶作为了课后的延伸。3教学中我采用情景剧情，让微课像动画片一样有趣，吸引孩子的注意力，在制作热缩片中容易出现错误的地方，剧情中安排角色全展现出来，即有趣又突破了“剪”和“吹”的重难点。4观看视频前下发任务单，让学生有目的的观看视频。看完后小组合作讨论探究制作热缩片的工具材料、制作流程、注意事项。在这一过程中学生了解了制作的过程，为后面的实践打下基础。课标分析综合实践活动是国家课程中重要的综合性课程，设置的主要目的是最大限度地拓展学生的学习空间。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有自己独特的功能和价值，注重以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力，培养探究、创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校和社会的密切联系，培养学生利用信息技术的意识和能力以及主人翁责任感。《制作热缩片饰品》让学生认识新型材料——热缩片。并且亲身体验热缩片饰品的在制作过程，在这一过程中再次认识热缩片加热变厚变小的特质。学生自己设计饰品图样，自己制作饰品，实实在在做了一次首饰设计师。不仅开拓了学生的视野。学生亲自设计图样，不断创新。在课堂上学生