初中生物-流动的组织-血液教学课件设计

第一节流动的组织——血液学习目标1、知道血液的成分和主要功能2、尝试识别显微镜下红细胞和白细胞，血小板。3.学会联系实际分析化验单能力阅读课本51页资料分析，回答一下问题1.试管中血液加入抗凝剂原因2.静置一段时间，血液发生什么现象3.血液为什么会分层4.资料分析中RBC,WBC,PLT各代表什么细胞。学习目标一探究血液的成分和功能防止血液体外凝固血液发生分层现象

血液中各成分质量密度不一样，轻的浮在上面，重的就在下面分别指红细胞，白细胞，血小板123学习目标一探究血液的成分和功能水（约占91%～92%）蛋白质（约占7%）葡萄糖（约占0.1%）无机盐（约占0.9%）废物（少量）Ⅰ.血浆的主要成分1.该图说明血浆主要成分是什么？2.血浆中的营养物质来自于哪儿？3.血浆中的废物是如何产生的？4.由血浆的主要成分猜测血浆的功能？水小肠等吸收器官吸收组织细胞新陈代谢产生

主要物质是水具备运输功能学习目标一探究血液的成分和功能血浆作用：运载血细胞，运输养料和废物。废物学习目标一探究血液的成分和功能根据所学知识血浆中含脂类物质很少，当摄入脂类物质过多或者脂类代谢出现异常，血浆中脂类物质升高到一定浓度，血液就变成乳白色。生活中饮食清淡，降低脂类摄入量，多吃蔬菜水果。刚才视频中男子血液为什么变成了乳白色，假如你是医生，对他的饮食有何建议（提示：脂类颜色为乳白色）血细胞形态特征功能

两面凹的圆饼状，无细胞核含血红蛋白运输氧气学习目标一探究血液的成分和功能从分离与结合部位，可以看出红细胞把氧气从肺泡运往全身各处组织细胞，因此红细胞运输氧的能力分析资料红细胞中富含一种含铁的蛋白质，称为血红蛋白。血红蛋白有一个特性，在氧含量高的容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。1.人体氧含量最高地方是什么部位？血红蛋白与氧是分离还是结合2.人体氧含量最低地方是什么部位？血红蛋白与氧是分离还是结合3.根据红细胞中血红蛋白与氧结合分离的部位，可以证明红细胞什么功能肺泡处，血红蛋白与氧结合组织细胞处血红蛋白与氧分离人体内红细胞或血红蛋白过少时，会出现什么症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么问题人会出现乏力，头晕等症状，医学上称为贫血。多吃含铁和蛋白质丰富食物，并改用铁锅做饭学海拾贝

中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么?昆明属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧含量低。在这种环境中训练，可增加运动员红细胞和血红蛋白的含量，增强血液供氧能力，从而增强运动能力。合作交流血细胞形态特征功能

两面凹的圆饼状，无细胞核含血红蛋白最大，有细胞核，形态多样运输氧气吞噬病菌白细胞吞噬细菌的过程若体内白细胞数目低于正常值，人会出现什么现象？若体内白细胞高于正常值，说明此人有什么健康问题白细胞少，免疫力低下。白细胞数多，说明身体出现了炎症。学海拾贝血细胞形态特征功能

两面凹的圆饼状，无细胞核含血红蛋白最大，有细胞核，形态多样最小，不规则，无细胞核运输氧气吞噬病菌止血凝血血小板作用血细胞形态特征功能

两面凹的圆饼状，无细胞核含血红蛋白最大，有细胞核，形态多样最小，不规则，无细胞核运输氧气吞噬病菌止血凝血12目标二尝试识别显微镜下红细胞和白细胞，血小板如何区分红细胞和白细胞红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色就能观察到；白细胞的个体红细胞大，数量少，需要经染色色才能观察清楚讨论：小明的血常规哪些项目异常？他可能患有什么病？贫血目标三学会联系生活分析化验单能力

1.山东的一名教师去西藏工作，一年后回山东进行体检时，发现血液中有一种成分明显增加了，这位教师增加的血液成分是？（）

A、白细胞B、红细胞

C、血小板D、血浆达标测试小提示：西藏位于青藏高原，海拔高，空气稀薄，氧含量低。B

2、血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是()A.运输二氧化碳B.运输养料C.运输氧D.运输废物C3、“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自血液成分中的（）A.白细胞B.血小板

C.红细胞D.血浆A

4某同学在打预防针后，针眼处流血不止很长时间未凝固，血常规检查发现她的血液中有一种成分偏低，这种成分可能是（